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1、家访工作计划集合八篇时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的 旅程，该好好计划一下接下来的工作了！想学习拟定计划却不知道该请 教谁？下面是整理的家访工作计划 8 篇，希望能够帮助到大家。一、指导思想国家新的教育政策、新课程标准的实施以及现代教育形式的发展都 告诉我们，单纯依靠教师是搞不好教育的，必须和家长密切配合，因此， 家访是必不可少的。家访是班主任的重要工作内容之一，是学校和家庭， 教师和家长联系沟通的有效途径。二、本班学生家庭教育情况分析我校处于城乡结合部的边缘，本班 60 名学生全部居住在农村，学 习基础不好，程度层次不齐，农村的教育情况向来就不容乐观，远远落 后于城
2、市，学生素质的高低往往也和家长的素质有着密切的关系。本班 学生的家长由于文化水平普遍较低，因而对教育的认识也十分有限，没 有科学的教育理念，更没有科学的教育方法。他们只知道让孩子上好 学，考个好的分数，却不知道全面提高孩子的素质。传统的教育思想 根深蒂固，往往对孩子非打就骂，粗暴草率，根本不去尊重孩子的人 格尊严。学生家庭教育状况不容乐观，家长们对教育的投入很少，很 少有给孩子订阅课外读物的，这在很大方面造成孩子阅读面狭窄，还 有的家长认为教育孩子是老师的事，没有意识到自己所肩负的责任， 甚至有的家长错误的认为上学没用，提前就让孩子辍学回家。三、家访的目的1、了解学生的家庭教育情况，了解学生在
3、家的表现。2、了解家长教育孩子的方式方法，纠正家长错误的家教方法，指 导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共同商讨教育 孩子的方式、方法和手段（尤其是性格孤僻、情绪不稳定、意志脆弱、 不能吃苦、好动症的学生）。3、征求家长对教师教学，班级管理的意见和建议，以及记录好家 长对学校管理的意见和建议并及时向学校反映。4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。四、家访要求： 家访时不与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同 探讨教育孩子的问题。五、家访对象1、落后生：查找落后的原因，了解在家的表现。2、优等生：了解学生在家的表现极其家庭教育情况。3、问题生：重点家访，查找原因，
4、共商办法，不告状。六、家访时间安排家访一般不占用教学时间（特殊情况除外）主要安排在放学后和双 休日。家访工作计划 篇 2为了真正了解学生得学习、思想状况、学习实践活动得效果，我 们要搞好家访得工作，加强学校与学生家长得沟通，以更有利于学校 得教育教学工作。老师进行家访，会让学生感受到老师得关注和重视。 这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者 共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我进行家访得计划 如下：一、统一思想，明确家访得主要任务（一）了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学 生家庭情况进行尽可能深入得了解。因为，家庭情况直接影响学生得 思想、学习和生
5、活，教师只有对学生家庭得具体情况做全面了解，才 有助于提高教育工作得针对性。（二）向家长反映学生在校得表现，多报喜，少报忧。向家长介 绍学校开展得主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。（三）与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发 展中存在得问题及原因，加深对学生得了解，在未来得教育中有得放矢。（四）向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时 还要向家长介绍一些心理学、教育学得基本知识，并共同商量出解决问 题得办法。二、通过切实开展工作，家访成果显著（一）通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未 来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实得基础。（二）通过家访
6、，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间 了解家长得想法，解除家长对学校教育工作得疑惑和不解。（三）以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面 宣传，扩大了学校知名度和美誉度。（四）通过家访，广泛听取社会对我校教育教学得意见和建议，并 及时反馈。三、家访意义（一）良好得家庭教育对青少年得健康成长至关重要。文化程度高得家长对自己得子女都有一套行之有效得教育方法， 知道如何对孩子进行学习生活上得指导。这些家长得孩子往往从小就 已经养成良好得行为习惯，有较强得自觉性。文化程度不高但为处世有原则得家长，他们对孩子学习上得指导 虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人得道理。这类孩子通常为人
7、不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大得进 步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己得子女又过于溺爱。随 着年龄得增长，孩子得脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会 管，管不了”得局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来 改变孩子。（二）学生在校表现与在家得表现通常都有较大得差异。绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成 了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、录像，整 宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠 不关心，这对学生综合素质与能力得培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其
8、未来得发展。（三）家长对学校和老师普遍抱着较高得期望和要求。教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会得共同参与；家访则 是这一系统工程中得重要一环，是做好教学和班级管理工作得重要手段 通过一段时间得家访，我们得到了许多收获，并决心在今后得工作中继 续有目得、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校得跨越式发展 贡献自己得一份力量！家访工作计划 篇 3一、家访的必要性家访 教师教育的延伸 家庭教育的补充，学生的成长和发展是教 师、家庭、社会相互作用的结果，其中最主要的是教师教育。但教师 教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育 对学生的影响作用更为突出。 我们的具体要求是：1
9、、变请进来为走出去。2、变被动家访为主动家访主动家访，防患未然，使家长能主动配 合教师做好工作，达到事半功倍的教育效果。3、变谈话方式家访为请家长参与教育活动我们深深感到，教师单 一的教育收效甚微，应加大与家长的交流，使教师教育和家庭教育形 成合力，增强教育的力度。 随着社会的发展，教育面临着许多新的课 题。在学校工作中，教育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育， 而抓家庭教育又是提高学校教育工作水平的新途径，因此，教师不可 避免地要掌握与家长交往，指导家庭教育的科学方法。从某种意义上 说，家庭教育比教师教育更复杂。在家庭教育指导中，我们应特别重视：对家长教育思想、教育观念 的指导；对家长家庭
10、教育基本规律的指导以及每个家庭的个性特点。 要教育好教师学会与家长的沟通。成功的家访首先是能让家长接纳你， 信任你，因此，第一次见面的讲话，就显得非常重要。 家访时要注意 斟酌语言，措词要有分寸，千万不可因失言导致失礼。二、家访要做好准备工作1、了解学生家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、 兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家 访的实效。2、明确目的每次家访前，教师要认真细致地 备 此次家访要达到 什么目的？如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个 期望值符不符合学生的实际？3、时间的选择与控制家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在
11、场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免 耽误家长的工作。4、提前预约家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切 不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力， 也会大大影响教师的情绪。5、内容和方法家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家 访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有 困难可以家访。家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜， 一把钥匙开一把锁。实践证明，做好充分准备的家访不仅能使学生家长及时了解教师 的教育教学情况，学生的在校表现，也取得了家长对教师和教师的理 解和支持，而且还可以加深教师与家长的感情，能起到协调配合，共 同促使学
12、生进步的作用。因此，教师家访前也一定要备好课。总之，树立良好的社会风气，提高全本学生素质，要靠教师、家庭、社会的共同努力，我们十分重视家庭教育这块阵地。通过家访，我 二、家访目的、要求。们了解学生在家里的一些表现，获得了对学生情况整体而全面的认识，并且向家长介绍学生在校的学习和思想状况，得到了家长的配合与支持 教师连续八年无违法犯罪，赢得了良好的社会声誉。家访工作计划 篇 4在这学期中，准备家访班上的一部分学生，希望通过家长的配合， 共同来教育孩子，营造良好的学习氛围。因此特将本学期的家访工作制 定如下：一、主要家访对象。1、学习习惯不好的学生，比如说经常不交作业，上课不听课等的 学生。2、行
13、为习惯不好的学生，比如经常迟到，不穿校服等的学生。1、了解学生的家庭教育情况，了解学生在家的表现，2、了解学生家长教育孩子的方式方法。3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。4、纠正家长错误的家教方法，寻找出较科学的家教方法。5、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共 同探讨教育孩子的问题。6、不能接受家长的吃请，更不能接受家长的礼物。7、家访后要及时记录和整理，不断总结经验教训。8、通过家访，向家长介绍教育教学工作计划及班级教学任务。9、通过家访，向家长汇报学生思想品德，学习情况，文体活动， 卫生纪律等情况。三、家访时间安排。家访一般不占用教学时间（特殊情况除外）
14、，主要安排在双休日或下午放学以后。家访工作计划 篇 5一、活动目的通过集中家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学 生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣 传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教 育子女的科学方法;征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议， 营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建设， 提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促进教师工作责任感和 使命感，把教育行风建设推向新的台阶。二、活动内容家访时，要注重宣传教育政策法规、家庭教育观念、教育方法、安 全卫生规章;通报学校发展情况和学生在校表现情况
15、，全面了解学生家 庭情况，与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法措 施。了解掌握特殊家庭生（含贫困生、单亲生、留守儿童）和行为偏差 生（学困生和其他行为失范的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导 （含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施。三、家访要求利用下午放学后实行家访。家访过程中，要严格做到“四要四不 得”：要全面通报学生在校情况;要全面了解学生家庭和在家表现情况; 要共同探讨有助于学生成长进步的教育方法;要做好家访情况记录。不 得在家长面前指责学生;不得随意把家长叫到学校进行责怪训斥;不得 接受家长的宴请和赠礼;不得以电话联系等其他方式代替家访。学校要 建立家访活动记录表，记录
16、教师家访简要内容、学生家庭和个人情况 以及家长对学校教育的意见和建议等。2、在家访过程中，要讲究家访的方法，教师要态度和蔼，举止端 庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长 反映其在校表现;家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三 者之间的交流沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚 决反对“告状式”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。3、教师要做好家访记录，收集和整理好家长对学校教育的意见和 建议，填写好家访信息反馈表。家访工作计划 篇 6在这学期中，将通过家长与学校最大程度上的配合，用咱们的理论 与经验指导家长如何教育孩子，也希望家长及时地给于咱们反馈与心得 而这一目标的完成，家访工作起了很大
