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1、安徽省凤台县精忠中学20142015学年第一学期期末考试高一语文试题本试卷分第I卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1答题前，务必先将自己的姓名、准考证号填写在试卷上。2答题时使用0.5毫米黑色签字笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。 第I卷（阅读题共66分）一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。 中国馆，仿佛看到鲁班的身影 在东方的晨曦中，巍峨的“东方之冠”中国馆就像矗立于高天厚土间的一位巨人，在美轮美奂的世博园中，发出最耀眼的中国红。 斗拱、卯榫这些是中国传统建筑最重要的元素。 驻足中国馆前，仰视居中升起、层叠出挑的大门
2、，一个巨型“斗拱”腾空展现在面前。要进入中国馆参观，游客要步行走过76级大台阶。大台阶宽达72米，全部采用花岗岩“华夏灰”整理而成，每个台阶石材表面呈现出细密美观的凹槽，既光滑平整又肌理生动，既美观又舒适实用做到这一切的，是古老的手工技艺“三斩斧”。 “三斩斧”是一种只流行于浙江、福建一带的古老的纯手工石材表面处理方式。因其人工剁斧的时候需要经过初斩、细斩、终斩三个工序才能出现最终的纹理效果，故取名“三斩斧”。中国馆的76级台阶全部采用纯手工剁斧的方法，一刀一刀地剁出来。一块1米见方的石头上，斩斧要达到上万刀之多，而整个中国馆的大台阶加起来更是超过5400多万刀。行走在这里，人们仿佛看到“木工
3、祖师”鲁班精王细作、巧夺天工的身影。 中国馆总设计师、中国工程院院士何镜堂用“东方之冠、鼎盛中华、天下粮仓、富庶百姓”的文化理念，来形容中国馆的文化内涵。他介绍，以“城市发展中的中华智慧”为主题的中国馆，创作理念源于中国的文化、中国的特色、中国的元素。 数千年来，充满“天人合一”文化意味的中国木结构体系的建筑，对中国文化的建树与传播起着标志性作用。中国古代建筑屋身的最上部分，在柱子上梁枋与屋顶的构架之间，有一层用零碎木料拼合的构件，它们均匀地分布在梁枋上，支挑着伸出的屋檐这就是中国木结构建筑的精灵斗拱。 “我们中华传统文化的和谐观念主要表现在自然和社会的适应方面，并形成鲜明的形态特征。我们的城
4、市是方形结构，我们的结构体系是木构造体系，与西方的石头斗拱体系是完全不同的两个系统，这是我们东方建筑的特点。东方建筑有很多很有价值的构建，其中一个最有代表性的独拱，既是一个受力的构建，还是一个艺术的构建，把受力和艺术完美地结合起来。”何镜堂说。 “其实，这个建筑只是外形像斗拱，并没有相互穿插依托的梁、拱等部件，它是一个整体。”世博集团董事长戴柳介绍说：“它有四根粗大的方柱，托起斗状的主体建筑。远处眺望或在下面仰视的话，也会发现它像一个古代的冠帽，也像一个装粮食的斗。它从中国古代建筑的斗拱中直接获得了艺术灵感和精神依托。斗拱是层层叠加的，秩序井然，越抱越紧，看似零碎的部件，却有难以估量的承载力，
5、可以托起千钧重量。 中国传统建筑体现的是围墙思维，内敛而封闭的文化暗示影响深远，但耸立在万国建筑群中的中国国家馆突破了这个数千年来的“城墙”，它的挑空设计为民众进入与穿行提供了极大自由与方便；它不再是一个封闭的场馆，更没有“行人止步”的不便，红色的斗拱正以前所未有的开放与包容，向全世界展示着改革开放30年来中国人的亲和、自信和魅力。（选自光明日报）1从原文看，下列对上海世博园中“中国国家馆”的说明，不正确的一项是( )（3分）A发出最耀眼的中国红的中国馆，不仅有来自中国传统建筑的元素，更体现了中国文化和中国特色的创作理念。B国家馆独特的外形有丰富的文化内涵，像一个古代的冠帽，也像一个装粮食的斗
6、，意味着“鼎盛中华、富庶百姓”。C耸立于世博园的中国国家馆造型独特，挑空设计使它不再是一个封闭的场馆，为民众进入与穿行提供了极大自由与方便。D中国馆屋身的最上部分，均匀地分布在梁枋上并支挑着伸出的屋檐的斗拱，充满着“天人合一”的文化意味，是最有代表性的特征。2下列关于传统手工技艺“三斩斧”的表述，不符合原文意思的一项是( )（3分）A“三斩斧”作为一种古老的纯手工石材表面处理方式，主要流行于浙江、福建一带。B其名称源于为取得最终的纹理效果而需要的人工剁斧的初斩、细斩、终斩三个工序。C在中国馆台阶的一块1米见方的石头上，斩斧达上万刀之多，可见其技艺之精细。D石材表面凹槽细密美观，光滑平整又肌理生
7、动，这种传统手工技艺堪称巧夺天工。3根据原文的信息，下列推断正确的一项是( )（3分）A号称“东方之冠”的中国馆能体现“城市发展中的中华智慧”的主题，凭靠的就是其特有的建筑构建和艺术外观。B我们的木构造体系与西方的石头斗拱体系是完全不同的两个系统，是因为西方的斗拱只是一个受力的构建，而非一个艺术的构建。C中国国家馆的挑空设计突破了数千年来的“城墙”思维，代表着内敛而封闭的文化的积极调整，也代表了改革开放30年的有效成果。D2010年上海世博会的成功举办，完全得益于各国国家馆的建筑都做到了传统手工工艺与现代先进技术的完美融合。二、古代诗文阅读（37分）(一) 文言文阅读（共19分）阅读下面的文言
8、文，完成47题。周昌者，沛人也，及高祖起沛，于是从沛公。从入关，破秦。沛公立为汉王，以周昌为中尉。汉王四年，拜为御史大夫。尝从击破项籍。以六年中与萧、曹等俱封，为汾阴侯。 昌为人强力，敢直言，自萧、曹等皆卑下之。昌尝燕时入奏事，高帝方拥戚姬，昌还走，高帝逐得，骑周昌项，问曰：“我何如主也？”昌仰曰：“陛下即桀纣之主也。”于是上笑之，然尤惮周昌。及帝欲废太子，而立戚姬子如意为太子，大臣固争之，莫能得。而周昌廷争之强，上问其说，昌为人吃，又盛怒，曰：“臣口不能言，然臣期期知其不可。陛下虽欲废太子臣期期不奉诏。”上欣然而笑。既罢，吕后侧耳于东厢听，见周昌，为跪谢曰：“微君，太子几废。”是后戚姬子如意
9、为赵王，年十岁，高祖忧即万岁之后不全也。高祖独心不乐，悲歌，群臣不知上之所以然。赵尧进请问曰：“陛下所为不乐，非为赵王年少而戚夫人与吕后有郤邪？备万岁之后而赵王不能自全乎？”高祖曰：“然，吾私忧之，不知所出。”尧曰：“陛下独宜为赵王置贵强相，及吕后、太子、群臣素所敬惮乃可。”高祖曰：“然，吾念之欲如是，而群臣谁可者！”尧曰：“御史大夫周昌，其人坚忍质直，且自吕后、太子及大臣皆素敬惮之。独昌可。”高祖曰：“善。”于是乃召周昌，谓曰：“吾欲固烦公，公强为我相赵王。”周昌泣曰：“臣初起陛下，陛下独奈何中道而弃之于诸侯乎?”高祖曰：“吾极知其左迁，然吾私忧赵王，念非公无可者。公不得已强行!”于是徙御史
10、大夫周昌为赵相。 高祖崩，吕太后使使召赵王，其相周昌令王称疾不行。使者三反，周昌固为不遣赵王。于是高后患之，乃使使召周昌。周昌至，谒高后，高后怒而骂周昌曰：“尔不知我之怨威氏乎？而不遣赵王，何？”昌既征，高后使使召赵王，赵王果来。至长安月余，饮药而死。周昌因谢病不朝见，三岁而死。 (选自史记张丞相列传第三十六，有删节) 注：萧、曹：指萧何、曹参。 燕时：“燕”通“宴”，即闲居时。 4下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分） A汉王四年，拜为御史大夫 拜：授予官职 B微君，太子几废 微：如果不是 C非为赵王年少而戚夫人与吕后有郤邪 郤：嫌隙，感情上的裂痕 D备万岁之后而赵王不能自全乎
11、 万岁：对君王的敬称5下列句子编为四组，全部直接表现周昌直言不讳、敢于据理力争的一组是（）（3分） 陛下即桀纣之主也 而周昌廷争之强 陛下虽欲废太子，臣期期不奉诏 御史大夫周昌，其人坚忍质直 周昌固为不遣赵王 周昌因谢病不朝见A B C D6下列对原文有关内容的理解分析，不正确的一项是（）（3分） A周昌早年曾跟随刘邦参加推翻强秦、攻打项羽的战争，官职也一再升迁。汉朝建立后，他被封为汾阴侯。 B司马迁通过描写刘邦骑在周昌脖子上的动作和周昌斥责皇帝的语言，即刻画出刘邦的丑态，又非常突出的表现了周昌耿直、倔强的性格。 C从吕后、太子到满朝文武都对周昌怀有敬畏。因此，尽管他不愿意离开高祖，但高祖依然
12、提拔了他，让他去担任赵国相国辅佐赵王。 D周昌本来就口吃，再加上是非常气愤的时候，所以就口吃的更加厉害，整理以“期”、“期”的口吃声来写周昌当时的情态，很确切的表现了他的憨厚和正直。7把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1） 陛下独宜为赵王置贵强相，及吕后、太子、群臣素所敬惮乃可。（5分）（2）高祖崩，吕太后使使召赵王，其相周昌令王称疾不行。（5分） （二）古代诗歌阅读(8分)阅读下面这首唐诗，完成89题旅宿杜牧旅馆无良伴，凝情思悄然。寒灯思旧事，断雁警愁眠。远梦归侵晓，家书到隔年。沧江好烟月，门系钓鱼船。8、一切景语皆情语，请从景与情的关系的角度赏析颔联。（4分）9、尾联主要运
13、用了什么表现手法？有什么样的表达效果？（4分）10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）(1)_，_，万类霜天竞自由。（毛泽东沁园春长沙）(2)那河畔的金柳，_；_，在我的心头荡漾。（徐志摩再别康桥）（3）余音袅袅，不绝如缕， ，泣孤舟之嫠妇。（苏轼赤壁赋）（4）寄蜉蝣于天地， ， ，羡长江之无穷。（苏轼赤壁赋）(5)又前为歌曰：“_，壮士一去兮不复还！”（荆轲刺秦王）(6)桑之未落 。桑之落矣 。（诗经氓）三、（20分） 阅读下面的文字，完成11-14题。春天的梦苏叔阳黎明，窗外飘着雪花，静静地，静静地。啊，多像梦的使者。蓦地，几行诗句涌上心头：闪亮的雪花，轻柔晶莹，每一片都是一个温馨
14、的梦。让树枝看见了新绿，让街道看见了浓阴。哦，在这落雪的早晨，我忽地闻到了丁香的芬芳，听见了蜜蜂的歌唱春天是可爱的吗？特别是在这里，短促得犹如蜉蝣的生命，只一闪，就是烈日炎炎的夏天。春天是值得留恋的吗？特别是在这里，常常有漫天的风沙，吹干你生命的汁液。但我还是喜爱她，像喜爱我最倾心的恋人；我还是执拗地追寻她，像追寻早已消逝了的我的童年。因为再短促的春天，也还是春天，可以看得见积雪里萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾。可以看见绿色，这生命最基本的色素；可以看见鲜红，这滚烫的血液的火焰。而没有了色彩，也就没有了旋律，没有了诗歌，没有了舞蹈，没有了运动，没有了一切！春天赋予世界以色彩。再寒冷的春天，也还是春天。只要
