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1、综合综合探究探究领悟领悟辩证精髓处理复杂问题辩证精髓处理复杂问题知知识学学习议题探究探究知识学习自主自主预习1.事物是普遍事物是普遍联系联系、变化、变化发展发展的。我们要正确认的。我们要正确认识事物的本质识事物的本质,把握事物的规律把握事物的规律,不能用不能用形而上学形而上学思维方思维方式式,而应该用辩证思维方式。而应该用辩证思维方式。2.辩证思维在分析和解决问题时有自己的科学方法辩证思维在分析和解决问题时有自己的科学方法,比如比如分析与综合分析与综合方法等。运用这些方法的目的在于认清事物质方法等。运用这些方法的目的在于认清事物质与量的规定性与量的规定性,把握事物发展过程中的渐进性和飞跃性把握
2、事物发展过程中的渐进性和飞跃性,掌握掌握适度适度原则原则;不作简单否定与肯定不作简单否定与肯定,在辩证否定的在辩证否定的“扬弃扬弃”中推动认识不断发展中推动认识不断发展,实现认识由感性具体到思维抽象、由实现认识由感性具体到思维抽象、由思维抽象到思维具体的上升与飞跃。思维抽象到思维具体的上升与飞跃。3.辩证思维辩证思维素养是素养是我们我们的的核心素养不可或缺的组成部核心素养不可或缺的组成部分分。重重难突破突破坚持辩证思维推进认识发展。坚持辩证思维推进认识发展。唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。形而唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题。唯
3、物辩证法和形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题。唯物辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾,是否承认矛是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。矛盾分析法是认识事物的根本盾是事物发展的源泉和动力。矛盾分析法是认识事物的根本方法。方法。辩证法的特征和本质的东西不是单纯的否定辩证法的特征和本质的东西不是单纯的否定,而是自己否定而是自己否定自己自己,自己发展自己。自己发展自己。认识从实践中来认识从实践中来,到实践中去。事物的发展是无穷的到实践中去。事物的发展是无穷的,认识认识的发展也没有尽头。在事物辩证否定的过程中推动认识逐步的发展也没有尽头。在事物
4、辩证否定的过程中推动认识逐步深化。深化。议题探究探究探究一一毛泽东所说的调查的思维方法对你有何启发毛泽东所说的调查的思维方法对你有何启发?你在开展类你在开展类似的调查或认识活动时似的调查或认识活动时,应如何自觉地运用这种思维方法应如何自觉地运用这种思维方法?提示提示:毛泽东所说的调查的思维方法毛泽东所说的调查的思维方法,揭示了获得正确认识揭示了获得正确认识必须要经历两个重要阶段必须要经历两个重要阶段,即从感性具体到思维抽象即从感性具体到思维抽象,再从思再从思维抽象到思维具体。维抽象到思维具体。事物是现象和本质的统一体。人们通过感官感知到的认识事物是现象和本质的统一体。人们通过感官感知到的认识对
5、象总是具体的。这种感性具体的认识对象总是具体的。这种感性具体的认识,是一种直观的整体是一种直观的整体表象表象,是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映,还还没有揭示事物的内在联系和本质没有揭示事物的内在联系和本质,没有把握本质与现象相没有把握本质与现象相统统一的事物整体一的事物整体,因而它对事物的认识还不完全。认识要向前因而它对事物的认识还不完全。认识要向前发展发展,就需要运用思维抽象。思维抽象是指从多样性统一的就需要运用思维抽象。思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定事物整体中抽取某一方面的本质规定,或者从其个性中抽取或者从
6、其个性中抽取共性的思维活动。实践的需要不同共性的思维活动。实践的需要不同,抽象的目的和内容也就抽象的目的和内容也就不同。人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认不同。人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识识,还不能把握事物整体的本质和规律。认识必须发展到思还不能把握事物整体的本质和规律。认识必须发展到思维具体才能把握事物的本质和规律。维具体才能把握事物的本质和规律。“庖丁解牛庖丁解牛”的认识过程的认识过程,较为形象地说明了思维如何由感性认识到思维抽象较为形象地说明了思维如何由感性认识到思维抽象,再发展再发展到思维具体的过程。到思维具体的过程。思维具体是指在理性认识的层次上反映事
7、物具体整体的认思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识识,是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来联系综合起来,形成关于事物整体的本质和规律的认识。理形成关于事物整体的本质和规律的认识。理解肯定与否定、抽象与具体之间的对立统一关系解肯定与否定、抽象与具体之间的对立统一关系,掌握这种掌握这种辩证思维方法辩证思维方法,对于我们获得对事物全面而具体的认识具有对于我们获得对事物全面而具体的认识具有重要意义。重要意义。探究探究二二社会主要矛盾是社会发展阶段和生产力发展水平的客观反社会主要矛盾是社会发展阶段和生产力发展水平的客
8、观反映映,其变化是不以人的意志为转移的。它是一个自然的历史其变化是不以人的意志为转移的。它是一个自然的历史过程过程,是长期发展中逐渐积累、从量变到质变的过程。写一是长期发展中逐渐积累、从量变到质变的过程。写一篇小论文篇小论文,谈谈你对新时代中国特色社会主义社会谈谈你对新时代中国特色社会主义社会“变变”与与“没没有变有变”的辩证关系的理解。的辩证关系的理解。提示提示:习近平多次要求全党更加自觉地坚持和运用辩证唯物习近平多次要求全党更加自觉地坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论主义世界观和方法论,增强辩证思维增强辩证思维,努力提高解决中国改革努力提高解决中国改革发展基本问题的本领。党的十九大报告遵
9、循了马克思主义世发展基本问题的本领。党的十九大报告遵循了马克思主义世界观和方法论界观和方法论,是对是对“看家本领看家本领”的切实运用。的切实运用。“一个变一个变”和和“两两个没有变个没有变”的科学论断的科学论断,正是运用辩证唯物主义和历史唯物主正是运用辩证唯物主义和历史唯物主义解决中国实际问题的典型范例。义解决中国实际问题的典型范例。新时代中国特色社会主义在发展方向上体现了新时代中国特色社会主义在发展方向上体现了“变变”与与“没没有变有变”的辩证统一。的辩证统一。“变变”是实事求是是实事求是,“没有变没有变”也是实事求是也是实事求是,既不走封闭僵化的老路既不走封闭僵化的老路,也不走改旗易帜的邪
10、路也不走改旗易帜的邪路,而是创造性而是创造性地坚持和发展中国特色社会主义。新时代中国特色社会主义地坚持和发展中国特色社会主义。新时代中国特色社会主义在发展谋划中体现了在发展谋划中体现了“变变”与与“没有变没有变”的辩证统一。在谋划建的辩证统一。在谋划建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的大局中设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的大局中,党和国家既要有党和国家既要有“变化变化”的勇气而与时俱进的勇气而与时俱进,又要有又要有“不变不变”的的初心而矢志不渝。新时代中国特色社会主义在发展政策的制初心而矢志不渝。新时代中国特色社会主义在发展政策的制定中体现了定中体现了“变变”与与“没有变
11、没有变”的辩证统一。我国社会的辩证统一。我国社会主要矛盾主要矛盾新论断抓住了事关中国发展的根本问题新论断抓住了事关中国发展的根本问题,要求党和国家在制要求党和国家在制定政策时定政策时,要把满足人民对美好生活的向往作为奋斗目标。要把满足人民对美好生活的向往作为奋斗目标。与此同时与此同时,中国的基本国情和国际地位没有变中国的基本国情和国际地位没有变,要求党和国家要求党和国家在制定政策时在制定政策时,要坚持党在社会主义初级阶段的基本路线不要坚持党在社会主义初级阶段的基本路线不动摇。总之动摇。总之,“变变”是绝对的、永恒的是绝对的、永恒的,“没有变没有变”是相对的、暂是相对的、暂时的。时的。“变变”是
12、为了满足人民美好生活需要的发展是为了满足人民美好生活需要的发展,“没有变没有变”也是为了满足人民美好生活需要的发展也是为了满足人民美好生活需要的发展,二者是辩证统一的。二者是辩证统一的。探究探究三三选择走访对象选择走访对象,了解其生活中存在的突出矛盾了解其生活中存在的突出矛盾,运用辩证思运用辩证思维方法向相关管理部门提出解决矛盾的建议。维方法向相关管理部门提出解决矛盾的建议。提示提示:材料一提出的问题材料一提出的问题:有些小区业主喜爱养宠物。宠物有些小区业主喜爱养宠物。宠物到处便溺到处便溺,不仅影响小区环境不仅影响小区环境,也容易造成人畜之间的疾病传也容易造成人畜之间的疾病传染。针对这个问题染
13、。针对这个问题,要多方面看待。一方面要多方面看待。一方面,宠物的确给豢养宠物的确给豢养者带来陪伴的乐趣。另一方面者带来陪伴的乐趣。另一方面,养宠物也的确带来一些问题养宠物也的确带来一些问题,如环境污染、疾病传染等。为合理解决这个问题如环境污染、疾病传染等。为合理解决这个问题,可以引导可以引导业主尽可能减少一些通过豢养宠物获得精神的愉悦业主尽可能减少一些通过豢养宠物获得精神的愉悦,把精力把精力放在其他需要帮助的群体身上放在其他需要帮助的群体身上,在命运共同体中获得精神在命运共同体中获得精神的的愉悦。对于的确喜欢豢养宠物的业主愉悦。对于的确喜欢豢养宠物的业主,需要依法对宠物进行需要依法对宠物进行管
14、理。豢养宠物的人要承担所有管理的责任。建议结合中管理。豢养宠物的人要承担所有管理的责任。建议结合中华人民共和国民法典第七编华人民共和国民法典第七编“侵权责任侵权责任”第九章第九章“饲养动物饲养动物损害责任损害责任”中的第一千二百四十五条至第一千二百五十一条中的第一千二百四十五条至第一千二百五十一条,向业主宣传相关法律规定向业主宣传相关法律规定,引导业主做好宠物的疾病控制引导业主做好宠物的疾病控制,不不散养宠物散养宠物,及时清理排泄物并妥善进行处理及时清理排泄物并妥善进行处理,尊重社会公德尊重社会公德,不不妨碍他人生活妨碍他人生活,等等。等等。材料二提出的问题材料二提出的问题:为防止学生沉溺于网
15、游、刷朋友圈为防止学生沉溺于网游、刷朋友圈,有有的学校禁止学生带手机上学。学生的主要任务是学习科学知的学校禁止学生带手机上学。学生的主要任务是学习科学知识和劳动技能识和劳动技能,沉溺于网游、刷朋友圈沉溺于网游、刷朋友圈,不利于学习任务的完不利于学习任务的完成成,这是手机给学生学习带来的不利影响。但是这是手机给学生学习带来的不利影响。但是,在多媒体社在多媒体社会会,学生不接触手机是不可能的学生不接触手机是不可能的,问题是如何合理使用。比如问题是如何合理使用。比如,有的班级制作了手机袋有的班级制作了手机袋,编上全班同学的号码编上全班同学的号码,上课时每个学上课时每个学生都要关闭手机并将其放置在手机袋中。又如生都要关闭手机并将其放置在手机袋中。又如,有的教师利有的教师利用教学软件开展教学活动用教学软件开展教学活动,要求学生在线参与教学活动要求学生在线参与教学活动,教师教师在全面准确地了解学生的学习状况的同时在全面准确地了解学生的学习状况的同时,让手机承担了学让手机承担了学习工具的角色。习工具的角色。
