《《种子的梦》一案三单.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《种子的梦》一案三单.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、种子的梦导学案授课年级五年级学科语文主题种子的梦任 课教 师张亚婷课型问题生成问题解决课课时2课时上 课日 期教材分析 这首诗是当代著名诗人柯岩二十世纪八十年代的作品。当时正值“文化大革命”后期，噩梦将结束，光明即将到来，诗人用“种子的梦”为题，抒发了自己对美好生活的向往和对祖国新生的寄托。教学目标（一）、知识与技能：1、了解诗人以种子比喻自己以及文中比喻、拟人的修辞手法。2、抓住重点词句理解课文内容，在读中感悟。3、通过理解种子成长的过程，体会作者要表达的在艰苦的环境中不畏艰难，梦想未来美好的生活的思想感情。4、引导学生大胆交流，谈谈自己的梦想。（二）、过程与方法：1、充分朗读，读中感悟，体
2、会作者要表达的情感。2、引导讨论，解决课文重难点。3、大胆交流，读后练笔。（三）、情感、态度与价值观：体会诗人所表达的对明天美好生活的向往和不畏艰难、乐观向上的精神。重 点难 点1、体会作者所表达的感情：要在艰苦的环境中不畏艰难，干预拼搏。2、把种子的生长过程与儿童的成长历程相结合，进而激发学生思想感情的升华。课 前准 备教师：一案三单、学生：熟读课文。教 学 过 程 设 计第一课时程序（要素）时间创设情境教师行为期望的学生行为创 设导 入新 课5分钟创设导入情境1、谈话导入：（1）每个人都有自己的梦想，你们能不能说说自己的梦想是什么？（2）你们知道吗？种子也有自己梦.(板题)2、质疑：读了题
3、目，你想知道什么？3、介绍作者。1、能用简练的语言说出自己的梦想。2、看到题目，能提出有价值的问题？自主学习朗读课文12分钟创设朗读情 境1、自由朗读诗歌，注意读准字音。2、齐读诗歌。（1）重点指导：躯壳、妒忌、吮吸、孕育、积攒、3、小组之间互读诗歌，看看是否读的正确、流利。1、读准文中的每个字音。2、把诗歌读通顺，读流利。问题探究合作讨论10分钟创设思考情 境1、这首诗歌的主要内容是什么？2、作者是在什么情况下写的这首诗歌？（教师补充说明课文的写作背景）1、必须了解课文的写作背景。2、知道诗歌的主要内容。收集疑难生成问题8分钟创设说话情 境1.教师指导学生整理归纳问题，重点发现有价值有代表性
4、的问题。2.教师对学习有困难的小组进行指导，帮助形成班级问题。3.指导学生将提炼的问题填写到练习本上。1.结合自己的学习发现问题，提炼问题。2.将有价值、有代表性的问题写在练习本上，回顾收获归纳小结5分钟创设小结情 境1.引导学生简谈学习收获。2.小结评价。3.作业布置：熟读课文；识记生字词语。学生谈谈自己对本文的认识及收获。第二课时回顾复习导入学习5分钟创设复习情 境1、听写本课词语。2、引导生说一说：、全诗的主要内容是什么？（2）、这首诗的写作背景是什么？1.积极思考学术助理提出的问题，并用说说自己的独特见解。细读品味合作探究25分钟创设合作情 境1.出示问题生成-评价单，并引导学生浏览讨
5、论题目。2. 指导学生进行合作讨论学习，解决问题，并进行多元展示。 3.师生合作，品读文中好词佳句。4.评价学生的表现。1.针对问题生成-评价单上的问题进行合作探究学习。2.在老师的指导下进行多元展示。3.与老师共同品读文中的好词佳句。4.养成良好的记录习惯。拓展延伸情感升华10分钟创设拓展情 境1. 指导朗读。2.你的梦想是什么？在实现梦想过程中遇到困难怎么办？3.课堂小结，简谈收获。4.作业布置：试着把自己的梦想写成小诗。1.感情朗读全诗。2.让学生明白：遇到困难要坚信明天会更好，要为实现自己的梦想而努力奋斗。3.在谈话中结束本节课的学习。4、完成课后作业。板书设计 种子的梦 冰冷冰冷的世
6、纪积蓄力气 春天发芽、长叶、开花、结果不畏艰难 乐观向上 相信明年的春天会更加美丽教后反思 种子的梦问题导读评价单班级： 五年级 姓名： 指导教师：张亚婷同学们，通过预习这篇课文一定有不少的收获吧，请认真完成下列各题。一、 读拼音写字词。 shn x l ning mi ( )吸 ( )语 忙（ ） （ ）造 妩（ ） h d zh mi ( ）色 （ ）忌 （ ）气 明（ ）二、形进字组词。褐（ ） 瓣（ ） 酿（ ） 吮（ ）揭（ ） 辫（ ） 醒（ ） 允（ ）三、 恰当地搭配词语。（ ）的怀抱（ ）的许诺 （ ）地叹息 （ ）的絮语（ ）的土地（ ）的海底（ ）地吮吸 （ ）的叶子 四
7、、按要求填写句子。 课外书 读完了 他 这本 1、组成一个通顺的句子。 _。 2、改成“把”字句。 _。 3、改成“被”字句。 _。 五、填空、这首诗是当代著名诗人（ ）的作品，作者以（ ）作寄托，用“种子的梦”来抒发自己对（ ）和（ ）六、 照样子写词语。冰冷冰冷（ABAB）_ _ _ 绿油油（ABB）_ _ _ 高高兴兴(AABB)_ _ _ 小组长评价： 教师评价：种子的梦问题生成评价单班级 姓名 指导教师：张亚婷各位同学，请根据预习内容，在单位时间内进行系统思考后认真完成下面的问题，并在小组内充分交流，经过合作探究后准备多元展示。1诗歌第一小节运用了什么修辞手法？把什么比喻成什么？诗人把寒冷的冬天比喻成冰冷冰冷的世纪为了说明什么？ 2、“种子的梦”是什么？它想如何去实现自己的梦？ 3、你认为种子会实现自己的梦吗？为什么？小组长评价： 学科长评价： 教师评价：
