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1、第三章 地球上的水 第一节 自然界的水循环学习目标：1、说出水圈内的各种水体类型的数量和分布,知道淡水有限性，增强合理用水的意识.2、能够说出陆地水体之间的相互关系,通过水体的相互关系，加深对地理现象相互联系的理解.3、掌握水循环的概念、领域、类型、环节和地理意义。自学案使用说明及学法指导：1、依据自学案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。2、完成自学自测题目。3、将自学中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处.教材助读一、相互联系的水体1、水在地理环境中以 态、 态和 态三种形式相互转化，形成各种水体，共同构成了一个连续但不规则的圈层水圈。气态水
2、数量最 ，但分布最 。液态水数量最 ，分布 。固态水仅在 、 或 条件下才能存在。2、陆地水体类型：地球上的水体包括 水、 水和 水，其中海洋水是最主要的，占全球水储量的96.53% ；分布在陆地上的各种水体，包括 水、 水、 水、 水、 水、 水等，水量只占全球水储量的3.47% ，但是在自然环境中的作用非常巨大，它供应了人类生产和生活所用的 ；在地球淡水中， 是主体，全球冰川面积约占陆地面积的1/10，水量约占淡水总量的2/3，但是目前把它作为淡水资源直接加以利用的还不多。3、从运动更新的角度看，陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系：河流水的补给类型：补给类型汛期时间影响因素在我国的
3、分布雨水雨季（我国为 夏季 ） 降水量多少 东部季风区 区冰雪融水 春季、夏季 气温（冬季降雪量 ） 东北、西北地区河、湖、地下水间有水源互补关系（决定于 水位 是否更高）；自然界水资源不断运动更新和相互循环转化湖泊水和水库可调节河流径流 流量变化（如我国长江中下游地区的鄱阳湖和洞庭湖）补充案例1：补给关系为： 河水补给地下水 地下水补给河水 案例2：黄河下游河床底部高出两侧地面，形成“地上河”补给关系是 河水补给地下水 。二、水循环的过程和意义1、水循环概念：水循环是指自然界的水 的过程。2、水循环类型： 海陆间大循环：由海水蒸发、水汽输送、陆地上的降水、地表径流、地下径流，最后由江河汇集返
4、回大海，完成海陆间大循环。意义：使陆地水不断得到补充、更新，使水资源得以 。陆地循环（内陆循环）：陆地水蒸发或植物蒸腾、水汽凝结又形成陆地降水。意义：对水资源更新有一定作用，但补给陆地上水体的水量 。海上内循环：海水蒸发，水汽凝结又形成降水。海上内循环水量最大。水资源更新最主要依靠海陆间大循环，陆地循环（内陆循环）对水资源更新也有一定的作用。3、水循环的主要环节 读图写出水循环的各个环节：E 、C 、B 、F 、H 、G 、A 、I 、D 。 其中人类能改变的环节是 。3、水循环的意义：维持全球 ；使陆地上淡水资源 。促使 的迁移和 的交换 不断地塑造着 。 . 自测1、 地球上除冰川外占淡水
5、总储量多的水体是（ ）A、冰川 B、海洋水 C地下淡水 D大气水2、与人类关系最密切的水体是（ ）A河水 B 冰川 C植物水 D湖泊水3、 水循环的最主要动力是（ ）A太阳辐射能 B重力能 C大气运动 D太阳月球对地球的引力4、对长江、黄河水的运动的叙述，正确的是（ ）A、只参与海陆间循环 B、只参与陆上内循环C、只参与海上内循环 D、既参与海陆间循环，又参与陆上内循环5、关于水循环的叙述，正确的是（ ）A水资源可以循环更新，因此不必节约使用B海陆间循环、陆地循环都能使水资源得到更新C由陆地循环更新的水资源数量较少，因而陆地循环对各地的影响意义不大D水循环能影响全球环境，但影响力度不大. 我的
6、疑问-请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备课堂上与老师和同学探究解决 探究案.教材54页，56页思考题.典型题目探究1、右图是我国某河流的综合补给示意图 , 读后回答 :(l) 图中 A 、 B 、 C 分别是这条河流水源补给形式, 该判断:A是_补给,B是_补给；C是_补给。(2) 该判断图中两条曲线 , 哪一条是在修坝后测到的?_ (3) 这条河流位于我国的_地区。2、（03年上海地理）水循环是地球表层最为活跃，影响最为深刻的动力过程之一。地球上没有水，也就没有生命。请回答下列两题：（1）古诗云“黄河之水天上来”，从河水补给角度可理解为 。古诗曰“百川归大海，何日复西归”。从水循环角
7、度理解，通过 环流实现水汽输送，形成水的海陆间循环。（2）在全环水循环中，陆地水主要通过 方式进入到大气层中。.我的知识网络.当堂检测：读某河流量过程线示意图(该河以降水补给为主)，回答12题。1该河流所在位置大致位于 A北纬4060之间的大陆西岸 B北纬3040之间的大陆东岸C南纬3040之间的大陆西岸 D北纬3040之间的大陆西岸2该河流68月流量减少由于该地区 A受副极地低气压控制B受极地高气压控制C受东北信风带控制D受副热带高气压带控制（09年广东地理第1,2题）水循环包括自然循环和社会循环。读图1，回答34题. 3. 图中分别为A. 蒸发、地表径流、跨流域调水、降水B. 降水、地表径
8、流、蒸发、跨流域调水C. 跨流域调水、下渗、地下径流、蒸发D. 降水、蒸发、地表径流、跨流域调水4. 在水资源的社会循环个环节中，下列做法不够恰当的是A. 取水保护水源地 B. 输水减少过程损耗C. 用水节约、综合利用 D. 排水防止当地污染选做题（03全国文科综，36）读图，甲地年降水量为680MM，丙河年径流总量为118亿M3（黄河年径流总量为575亿M3）。回答。（1）丙河的汛期在 季，其主要补给水源为 、 。（2）甲地降水的水汽来源于 、 ，其降水量较多的原因是 。（3）乙湖具有明显的咸淡分区，它的 （东部或西部）盐度较高，成因为 ；另一部分盐度较低，成因为 。（4）丁地所在的国家是
9、。有错必改： .我的收获 第三章 地球上的水 第二节 大规模的海水运动学习目标：1、能够说出洋流的概念、按性质分类、风海流的成因等；2、掌握世界洋流分布的规律：副热带海区、副极地海区、环南极大陆还区和北印度洋海区；3、能够在世界地图上画出各大洋的洋流流向并判断洋流性质。自学案使用说明及学法指导：1、依据自学案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。2、完成自学自测题目。3、将自学中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处.教材助读1洋流的概念：海洋中的海水， 比较稳定地沿着一定的方向做 的流动。2洋流的分类：按性质可以将洋流分为 和 两种类型。从水温高的海区流向水温低的海区的洋流，叫做 。反之，从水温低的海区流向水温高的海区的洋流，叫做 。3风海流的成因： 是海洋水体运动的主要动力，也是形成洋流的主要因素。盛行风吹拂 ，推动海水 ，并且使上层海水 下层海水流动，形成规模很大的 。洋流前进时，受 的限制和 的影响，运动方向会发生改变。4在赤道两侧，北半球的 风和南半球的 风分别驱动两侧海水由东向西流动形成 ，北支为 ，南支为 。赤道洋流到达大洋西岸，受到陆地阻挡，一小股回头向东形成 ，大部分沿海岸向较高纬度流去，至中纬度地区受西风吹动形成 。当它们到达大洋东岸时，一部分折向高纬，加入
