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1、小班音乐游戏教案及教学反思开始和停止活动目标：1、通过玩开始和停止的音乐游戏,幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。 2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。 3、通过感受音乐、表现音乐,体验与同伴、教师一起游戏的快乐。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备: 1、小汽车、开始和停止音乐。 、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。 3、开始和停止音乐图谱。 4、开始和停止视频。活动过程: 一、导入律动小司机开车进教室。 师:今天的天气可真好，岳老师要带小朋友们一起开着火车去郊游,好
2、吗 师：现在,请小朋友们拿起你们手里的方向盘，我们出发喽!dash;mdah;小司机音乐 二、通过谈话启发幼儿发现生活中的开始和停止的事件。 师:宝贝们，我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。师:刚刚我们小朋友都做了小司机,你们开心吗（开心) 师：小朋友知道看到红灯(出示)要怎么办吗（停下) 师:那么看到绿灯(出示)呢(要开始走) 师小结：嗯，回答的真好,小朋友都知道要遵守交通规则，那我们来试一试,我们坐在小椅子上开汽车，看到老师举红灯时,就怎样举绿灯呢嗯，真棒！来,我们系上安全带，双手扶好方向盘，开始开咯看到红灯要停止,看到绿灯可以开始(教师适当的举红绿灯并用语言引导
3、)嗯，真棒，每个小司机都非常的遵守交通规则。 三、感知音乐 1、第一遍欣赏音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点 师:今天岳老师给我们小朋友带来了一首非常好听的音乐，现在请小朋友仔细的，认真的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用(教案来自:教案网.)它有趣在哪里mdash;a;（教师播放音乐，在播放的过程中,教师可以随意摆动身体,音乐停止时教师定格不动) 师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢 幼儿：没歌词、一会儿有音乐,一会儿没有 师小结：这首歌曲就象我们开车子的时候一样,一会遇到红灯停止下来，一会遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停止下来,等到绿灯亮的时候又开始向前开
4、了。 2、第二次感受音乐(出示图谱)师:小朋友们，你们看,这首音乐里开火车的时候遇到了几个红灯啊（六个) 师:我们现在，跟着音乐学小司机在座位上开车，音乐停止的时候我们要怎么样呢师小结:原来跟着音乐做游戏是这么的有趣。四、表现音乐 1、木头人游戏(请幼儿示范，走路,摆造型)师:你们玩过木头人游戏吗(玩过)那我们玩一次,山山山,山上有个木头人，不许说话不许动，不许露出大门牙。不许动哦， 师:很好,那你会跟着音乐玩木头人的游戏吗音乐开始的时候你可以走一走，,音乐停止时就摆个好看造型停止在那不可以动哦!音乐又开始时又可以动，停止时呢(可以找一个幼儿试玩一次)(随音乐玩木头人游戏) 2、幼儿创造表演
5、师：我们除了可以玩木头人游戏跟着音乐一起走一走,停止时摆摆造型,还可以学什么跟着音乐游戏呢 幼儿：跳舞、学小白兔（请幼儿示范）(那你可以跟着音乐试一试吗）音乐停的时候就不可以动哦,音乐开始就继续) 师：刚刚他表演的好不好那我们也一起来学一学。 师:小朋友,太棒了 五、跳圈游戏 师:小朋友们看，地上有一个什么呀（圈) 师:对了，这个圈还可以玩一个好玩的游戏呢,老师讲游戏规则：待会我们小朋友拿起我们的方向盘围着这个圆圈站好,音乐开始时我们就围着这个圆开一开汽车，音乐停止时,我们就跳进圈内，停止在那不动,音乐开始时再跳出来，继续开汽车。听明白了吗 师：先看老师示范一次,看清楚了吗你们会吗 集体幼儿跟
6、音乐玩跳圈游戏。 师：小朋友你们都会了吗那我们把椅子底下的方向盘拿出来，围着圆圈站好,开始咯,音乐开始我们就开汽车,音乐停就跳进圈内怎么样(不动)（师幼跟着音乐一起开汽车玩两遍然后带着幼儿开汽车出教室。） 六、观看视频。 师：小朋友们,在生活中还有哪些事情是突然停止又突然开始的我们一起来看一看。（教师播放视频)。 师：小朋友们今天回家再去找一找,看一看,除了视频里今天看到这些,还有什么事情是突然开始又突然停止的。明天来告诉老师。活动反思： 小班的孩子对音乐的理解往往是直观,形象，并没有很多事先的准备和指导。通过老师的一些引导，用身体动作、表情来表达对音乐的理解。音乐活动开始与停止旋律欢快、有趣。孩子们特别喜欢,参与度很高。活动中最主要的是要孩子们通过用耳朵仔细听,听音乐的开始、音乐的进行和音乐的停止，提高了孩子们的听觉反应，再用耳朵听到的去指挥身体运动,从而让孩子们学会了听音乐信号指挥身体运动的好习惯!这次活动我最注重的是让孩子们真正体验音乐给他们带来的快乐!尽情享受和同伴一起游戏的乐趣。我觉得这个目标我已达到，孩子们很享受。1
