教师业余学习总结范文

上传人:工**** 文档编号:561336412 上传时间:2024-01-25 格式:DOC 页数:4 大小:14.50KB
返回 下载 相关 举报
教师业余学习总结范文_第1页
第1页 / 共4页
教师业余学习总结范文_第2页
第2页 / 共4页
教师业余学习总结范文_第3页
第3页 / 共4页
教师业余学习总结范文_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《教师业余学习总结范文》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师业余学习总结范文(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、202X年教师业余学习参考总结范文一、教师必须具备职业道德。 作为教师,我们除了要具备相关的专业技能以外,还必须具备相关的职业道德。 首先,作为教师我们要爱岗敬业,只有真心的喜欢这份工作我们才会用心的去做,才能做好。我们经常说的一句话“兴趣是最好的教师”只有对这份工作有兴趣,才会有热情,才会努力。因此要想干好这份工作,就先让本人真心的喜欢它。 其次,作为教师我们应该关爱本人的学生,现代教学已经有权利教学转化为才能教育。作为教师我们要慈爱。这一点我往常就做的不够好,我会对学生大发脾气,会对他们大吼大叫,总是用一种权力去约束学生。学生犯了错误我就会特别生气,严峻的批判他们。事后细心想一想又觉得特别

2、后悔。古人说:“人非圣贤,孰能无过”同意我们大人犯错误,也应该同意小孩犯错误。我们应该平复的对待学生的错误,在处理学生征询题时,要学会尊重学生,留意维护学生的自尊心。要学会站在学生的角度看征询题。对学生要宽容,要给学生解释的时机,真正俘获学生的心。新的学期我计划改变本人的治理策略,做到三不“不生气,不大声说话,不盲目批判”,真正实现关爱教学,不依托压力和权力来逼迫学生学习,要用关爱去打动学生,让他们从内心佩服教师,真正做到“亲其师,信其道”。相信我的努力会有所收获,我特别期待,也特别有决心。相信我的关爱教学一定能成功。 二、终身学习 俗话说“活到老,学到老”我们教师更应该如此,我们要给学生新鲜

3、的水,因此我们必须使本人成为源源不断的活水,我们就必须时刻学习。做一个成功的教学者,我们就必须树立终身学习的目的。我明白我们刚刚走出大学校门时,我以为本人的学习生涯完毕了,走上工作岗位之后,我才觉察本人的方法是错误的,工作也是一种学习,工作中更需要不断地学习。在这任教两年,我学到了不少知识,这些都是我在学校中学不到的。开学以后我将教五年,五年级的语文教学对教师的要求更高,要求教师有较高的语文素养。要求学生要广泛阅读课外书,同时也要求教师本身首先要有丰富的课外阅读量。因此在以后的工作中除了完成必要地教学工作外,我还要大量阅读课外书,认真学习,随时给本人充充电。让本人不至于知识干涸,不要让本人成为

4、一潭死水。 三、学会做一个合格的教师 可能说出来大多数不会相信,他们会说,你确实是教师,如何还要学做教师呢往常我不断认为本人确实是教师,只要上好课,修正好作业,辅导好学生就可以了。但是我如此认真做了这些以后,我觉察只能给本人打70分。通过这次学习之后,我才明白本人不断不会做教师,假设我想成为一名优秀的人民教师,要想在教育事业上作出点成绩的话,我必须先学会做一名幸福的教师,教师除了上课,批作业,辅导学生以外,还有许多工作,还有特别多学征询。首先我们对待学生要一视同仁,坚信本人的学生确实是最好的小孩,正确对待小孩智商的差异,对不同的小孩采取不同的教育方法。如此我们就不会为有的学生成绩差而大发脾气,

5、我们就可以心平气和的对待差生。其次,我要认真分析本人的教学策略,要精讲精炼,上课的时候教师不要讲得太多,不要让学生对教师产生依赖性,要教会学生考虑,让学生的主体地位得到真正的表达。本学期有特别多略读课文,我计划把这些课文放手让学生去讲。锻炼学生的表达才能,也锻炼学生的勇气。还要让学生适时的修正作业,让学生真正成为学习的主人。此外,我还要时刻给学生增加自信,让他们以饱满的精神投入到学习中,相信自信会制造奇迹。我要在教室里贴上如此的横幅“生命会因努力而精彩”。 四、做一个幸福的教师 大多数的教师都认为教师这一职业注定不会幸福,每天面对的是爱闯祸的小孩,大大小小的事情都等着教师去处理,学生的学习也让

6、教师时刻生气。我也是如此,我认为本人特别累,每天都在和学生生气,时刻都是面带怒容。听了陶教师的话以后,我收获特别多,每天生气不可以归咎于学生,这完全是由于我不够大度,不够宽容所致。陶教师说:“宇宙浩渺无涯,人之生存其中特别是与人相识相处,都是一种天地机缘。因此,我们必须珍惜”我们和学生相识一场,是一种缘分,我们不要由于本人的一时冲动而破坏了这种美妙的缘分。这就要求我们要学会优化本人的情绪,把本人的苦恼弱化,陶教师说的好:“不要做一只杯子,而要成为一个湖泊”我觉得本人往常就不会操纵本人的情绪,心情不好时我会特别不耐烦,致使学生不敢靠近我。阻碍了师生之间的交流。今后我要努力做一个湖泊,学会优化本人的情绪,时刻做学生眼中的欢乐的教师!

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 行业资料 > 国内外标准规范

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号