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1、课题“对不起”“没关系”课型唱 歌年级一 年 级课时1执教王 春 雷教学目标1、喜欢演唱歌曲“对不起”“没关系”学唱歌曲，并能体会歌曲的寓意。2、练习拍手、点手心，潜移默化地培养学生的节拍感。能基本唱好切分音。重点准确表现歌曲情绪，并能体会二拍子的特点。难点准确演唱切分节奏及念白。教具录音机、电子琴教材分析这是一首表现同学之间团结友爱、文明礼貌的歌曲。歌曲为大调式，四二拍，有四个乐句。歌曲中三度、四度的跳进音程以及切分音比较多（四个乐句都有切分音），学生学唱时可能会有一定的难度。值得注意的是，歌曲除6小节前奏外，四个乐句下方都有打节拍（拍手、点手心）的小图标。其目的，一是使学生逐步建立“拍”的
2、概念，培养学生“恒拍”的感觉；二是潜移默化地使学生感受节拍的强弱规律（拍手力度稍强，点手心力度稍弱）；三是为帮助学生唱好切分音提供必要的辅助手段。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入阶段（一）初听歌曲、感受歌曲引言：“我要用一首歌给你们讲一个故事，你们想听吗？”（插入音频：范唱）1、听内容过渡语：“歌曲唱了什么呢？”2、听辨情绪过渡语：“歌曲的情绪是怎样的？用了怎样的速度？”（二）感受二拍子1、感受节拍教师活动：带领学生进行拍手、点手心的练习。2、体会二拍子过渡语：“刚刚我们的律动中，是几个动作循环表现的？哪一下儿强？哪下弱呢？”教师活动：边范唱边做动作，引导学生体会感受3、再次感受学
3、生活动：听辨范唱、观察曲谱、说说内容。学生活动：听辨范唱体会情绪和感受速度。学生活动：边听范唱边随教师一起进行划拍练习。学生总结：二拍子的强弱规律学生活动：随音乐自主律动此处主要是让学生感受二拍子的强弱规律。新授阶段（三）学唱歌曲1. 学习歌词（1）念读歌词（2）对比体会教师活动：利用示范帮助学生学习、解决学习难点（切分节奏）（3）完整念读2. 学唱歌曲（1）学习念白过渡语：“在歌曲中，有的地方不是唱出来的，而是念出来的，听听范唱你能找到吗？”教师总结：这是念白（具体的再找可靠的说法儿）（2）哼唱歌曲（3）分句学唱教师活动：分句接唱歌曲。教学提示：注意学生是否能够准确演唱歌曲中的切分节奏，以及
4、对歌曲音准的把握。（4）完整演唱学生活动：自主按节拍念读歌词，并找到学习难点学生活动：按节拍念读歌词学生活动：找到念白没关系学生活动：随歌曲范唱，轻声学唱歌曲。学生活动：随伴奏完整演唱歌曲学唱歌曲，正确念白。并指导学生学会用礼貌用语。 拓展阶段（四）表现歌曲1. 分组演唱学生活动：小组中设计不同的演唱形式，准确表现歌曲2. 表演唱学生活动：个别学生根据歌曲的内容进行情景再现，其他同学为其演唱歌曲。小组合作，用自己的方式表现歌曲，给学生一个自主发展的空间。课堂小结指导学生说说在生活中，校园里会出现哪些礼貌用语，有“请、谢谢、对不起、没关系、您好、不好意思，不用客气”等。教学反思本课教学不仅是要让学生掌握歌曲，更重要的是对他们进行道德品行的教育，教育学生从小树立良好的品行，懂礼貌，讲文明，团结友爱，做一个文明的好孩子！
