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1、老师个人校本教研方案-校本教研方案校本教研方案校本教研工作在我校开展已经一年半了，积累了一点经历，初步理清了一些头绪，更发现了不少问题。本学期，我校将在原有根底上，解决难题，创立学习性组织，以新课改为导向，致力于进步老师教育教学程度。树立良好的师德师风，使老师的自我反思行为纵深开展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的才能。总体内容：以个人反思学习为根底，讲务理论的锤炼，在同伴互助和专业引领中提升。操作思路：以老师专业化程度进步为主线；以教学观念与教学行为的转变为切入点；以老师课堂教学才能、教研才能、科研才能的进步为途径；理论联络理论，学习后交流，在交流中学习；以考核评价学习，在考核中深
2、化学习；点上打破与面上推进相结合。工作方向：针对我校语文教学相对薄弱的情况，本学期将把进步语文教学质量作为重点来抓，侧重于老师语文教学才能、研究才能培训、考察，坚守课堂教学主阵地，以观念促行动，从而有效进步学生的阅读及写作才能。详细活动内容:1.从实际出发，定时、不定时组织研讨、互助，做到有问题及时解决，有经历及时传递，使教研深化教学一线，直接效劳于教学，帮助老师排忧解难，分析p 原因，到达进步老师专业程度的目的。2.于日常管理要成效。指导老师树立良好的师德师风，转变观念，形成课程仪式。要求老师深钻教材，搜集资料，精心设计每一节课，备好教材和学生，把自己的个性和特长都融入到课堂。发挥主任、教研
3、组长的引领作用，在老师备课的过程中给以指导；学校指导深化课堂，获得第一手资料，及时准确处理教学中出现的各种问题，把握主体方向，并在听课后与讲课老师平等交流，在讨论中给以有针对性的指导。进一步深化语文教学的改革，在求变中求新、求质，组织老师探究阅读教学和作文教学的规律，研究教学方法，进步我校老师语文教学的才能。3.三点一线活动。将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推进，螺旋上升。以教学反思、交流研讨、写作解决、教学指导、课堂评析、教材分析p 设计等为我校教研的根本形式，通过教学观摩、专家讲座、名师教学示范、案例分析p 、谈心得体回等活动，为老师搭建参与教研的平台。五、活动方式：1.
4、每周二校本教研一次，开设研讨课、组织教学研讨、进展教学反思与交流，促进老师专业化成长1、开设研讨课，重点培养骨干老师，带动全体老师进步。一人讲课，众人评论，不仅益于讲课老师查找自己的缺乏，也可以将好的观念与详细做法较为形象、详细的传达给其他老师，直接效劳于教学。 2、指导听课与评课要具有时效性和指导性。定期、不定期听课、听推门课侧重于语文课，要及时指出讲课老师的优缺点，博采众长，允许争鸣，不搞一言堂。组织老师听课，要有交流反思、内化感悟，使课堂教学产生质的变化。 3、进展些反思的经历交流，展示优秀反思，进步老师深化考虑的才能。 4、组织老师研讨活动。梳理问题采集表，把普遍性的问题拿出来侧重于阅
5、读教学和作文教学，研讨解决，形成一致观点，在教学理论中检验，探究出合适自己的有效教学方法。2、开展丰富的活动，展示老师，增强 品牌意识。 (1)、人人一节最正确课活动。号召老师树立品牌意识，形成自己的教学风格，勇于展示自己。 2、展示备课本、业务本，促进老师业务学习的深度、广度。 3、阅读教学成果展。 4、作文教学成果展。3、利用网络资开拓眼界，组织上网培训，鼓励上传下载，与高端对话。4、创造时机组织老师外出学习，邀请专业人士来校指导教学。校本教研不是目的，而是在活动中促进老师专业化程度的开展，养成反思的习惯，形成终身学习的观念。从而打造一支思想与业务过硬的老师队伍，不断推动我乡教育事业的开展。以上方案，如无变故，将如期进展，在施行过程中请总校给以监视和指导。 _小学20_5-2-23 第 页 共 页
