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1、上庄镇中学七年级（上）语文导学卷 课型：新授 执笔：王伟 教研组长：王伟 审核：卢肖莉 时间：2011.9.5班级： 姓名： 组别： 日期： 第 页 两小儿辩日【学习目标】1、掌握常用实词、虚词的用法。能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。2、能有感情地朗读课文，背诵课文，从反复诵读中初步感悟文言文的特点，初步了解文言文学习的方法。3、学习古人为认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会知识无穷、学无止境的道理。【自主学习】一、知人论世【学法指导：文言文学习要先了解作者、写作背景、以及作品中涉及的重要人物】1、两小儿辩日选自_，作者是 时 所作。孔子：
2、名_ ，字 ， 时期人，我国古代的 家， 家， 家， 学派的创始人。2、给加点字注音。辩斗（ ） 盘盂（ ） 沧沧（ ） 孰为汝多知（ ）（ ）3、找出本文的通假字，并写出本义。_4、疏通文义原文：孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。字词：译文：原文：一儿曰:我以日始出时去人近,而日中时远也。” 字词：译文：原文：一儿以日初出远，而日中时近也。字词：译文：原文：一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”字词：译文：原文：一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”字词：译文：原文：孔子不能决也。字词：译文：两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”字词：译文
3、：4、用“|”将课文划分为三部分，并写出层意。第一层：_第二层：_第三层：_5、本文主要通过_描写来表现人物，展开故事情节。【课堂研讨】一、预习检测每组出一道题，由5号同学解答，一号打分。一个组出生字三个、两个组出解词三个，其他两个组出一句翻译。二、课堂导入有一个人，他创立的一个流派影响了中国封建社会两千年多年，并且他的思想 影响至今。就连国外都设有他的学堂。这个人厉害吗？他就是孔子。可以说是无所不知，无所不晓呀。中国人把他尊为“圣人”。今天来看这位圣人一次东游的路上遇到的一件事。教师书写课题。教师提问：看到课题你有什么疑问呢？学生提问。1、两小儿争论太阳的什么？2、他们争论的依据是什么？3、
4、为什么争论？4、结果如何？谁赢了呢？让我们带着疑问来读这篇文章。刘勰说得好：“观千剑而后识器、操千曲而后晓声。”书读百遍，其义自见。对于古文最重要的还是读。诗和散文我们要读出韵味。那么对于这种记叙文我们如何读呢？请同学们来做一个朗读设计。每一句用什么语气读，哪里重读，哪里轻读。读出 什么内容和情感。本文最重要的是对话，注意人物说话时的语气和语调。小组设计朗读。（提前设计好，上课直接说。）展示朗读。【朗读指导：本文是以对话的形式来记叙这件事的，第一段为叙述读时要像话家常一样，语气平和。第二段第三段两小儿针对太阳在不同时间与地球距离的远近摆出截然不同的观点，应该用肯定的语气读出两小儿各持己见、互不
5、相让的态度。第四段第五段两小儿根据各自的感觉、体验提出理由证明自己的观点，反驳对方的观点。两段句式、结构一致，都以反问句结束，应注意反问句的读法，语调上扬。例如“大如车盖”“如探汤”应重读，“如盘盂”“沧沧凉凉”应轻读，使之读起来有对比的语调，这样才会形成两峰对峙，争辩不下，亟待解决的高潮。并且各有依据，道理充分，所以还要读出两个人的自信。第六七段，两小儿见孔圣人不能裁决，采用反问的句式，应读出活泼轻松的语调，表现小儿的天真。】小组采用分角色朗读的形式，也可以齐读，也可以个人读。读得不错，看懂文章了吗？谁来说说讲了一件什么事？孔子东游，见两小儿辩斗太阳的远近，听后也不知如何裁决。两小儿争辩的核
6、心问题是什么？早晨的太阳离我们远还是中午的太阳离我们远？他们各自的观点和依据是什么？一儿：日初出时近，日中时远。视觉。一儿：日初出时远，日中时近。触觉。同样一个太阳，为什么会有认识的不同呢？因为他们站的角度不一样，看待的标准不同，造成了结果的不同。所以我们在看待观察事物时要多角度。多标准。我觉得他们的争辩很无聊，小孩你该玩就玩，管太阳的远近干嘛？这不是没事找事吗？你们认为呢？说明两小儿善于观察，善于思考。还要大胆质疑。有用吗？为什么？因为对于太阳远与近的问题没有人会注意，可是却又是没有人能解答的，提出一个不好解决的问题对科学的促进是有作用的。也就是说他们的争辩有意义吗？有。所以我们要发现问题，
7、提出问题，勤于思考，这样才会有所为。就像我们开始上课时一样，大胆的提出你的疑问。提出问题比解决问题更重要。我们今后要这样做。看来他们的争论还是很有意义的。古人在三千多年前就有高瞻远瞩的目光，很佩服。作为大圣人的孔子，非常博学的孔子认为谁说的对呢？孔子不能决。为什么不能决呢？孔子可是圣人呀，还有圣人不知道的吗？他随口说一句你对，没有人会怀疑的。他为什么不能决呢？无所不知，无所不能的孔子面对这样的问题也不能决断，不仅不能决，而且还被两个小孩子取笑“孰为汝多知乎？”我们中国人可是最要面子的，这圣人的脸面往哪里放呢？太丢人了。偏偏孔子呢有写日记的习惯。你们就是孔子，在日记中会写些什么？学生练笔。知之为
8、知之不知为不知。在学习上要有一种老实的态度。宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，因而学习是无止境的。要活到老学到老。要谦虚谨慎，实事求是。盘点：当堂检测：本文涉及到了哪些人物？他们身上有哪些值得我们学习的品质？两小儿：坚持自己的观点，敢于探索真理。孔子：对科学实事求是，学无止境，不以偏概全。1、下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”答：一儿以日始出近，而日中时远也。一儿以日初出远，而日中时近也。答：一儿曰：“我以日始出时去人远，而日中时近也。”2、下列词句中的“汤”字与“及其日中如探
9、汤”中的“汤”字意思不同的一项是（ ）A固若金汤 B香汤沐浴C农夫心里如汤煮 D汤汤水水 D（此项为“汤汁”；其他项均为“热水”）3、两小儿辩日中第一个小儿以视觉差别为依据，断定“此不为远者小而近者大乎”。如果是在辩论月亮（满月时）的远近，他也会这样说。请你模仿他的说法，来证明一下“月”始出时去人近，而天中时远也”。答：月初出大如盘盂，及天中则如碟碗，此不为远者小而近者大乎？（注意，因月亮与太阳的视觉大小不一，所以不可照搬课文中的“车盖”和“盘盂”）4、从两小儿辩日的故事中，你得到了什么启示？从“孔子不能决”的角度，可说明人的认识是有限的，而知识却是无穷尽的；还可说明孔子能正确对待小儿的问题，
10、能实事求是，表现其“知之为知之，不知为不知”的学者风范；从“两小儿”“辩斗”的角度，可认识到两小儿喜爱探索，精神可嘉，还可认识到两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果就不一致。三、开放探究1、关于太阳在早晨和中午给人的感觉不一样的原因，现代科学已能作出合理的解释。请查阅有关资料，用简洁的话对下列古人不能合理解释的自然现象作一下科学解释。例：海啸是因“海神发怒”而发生的吗？答：不是，海啸主要是由海底地震、火山爆发或风暴引起的。1雷电是由“雷公电母造成的吗？”不是。雷电是云层中异性电荷相接近产生的放电和巨响现象。2地震是由“（驮负大地的）鳌鱼翻身”造成的吗？不是。地震是由地壳断裂、火山爆发等原因引起的地壳震动四、教、学反思2 失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
