榜样观后感心中有榜样方能有作为

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1、榜样观后感：心中有榜样 方能有作为 第一篇:榜样观后感:心中有榜样方能有作为榜样观后感:心中有榜样方能有作 为 榜样观后感:心中有榜样方能有作为 近日,中央组织部、中央电视台联合录制的榜样专题节目在中央电视台综合频道播出。中组部办公厅明文要求,要把学习榜样作为“两学一做”学习教育的一项重要内容，确保专题学习教育取得实效。 榜样是历史的主角,是时代的主题，是人民的英雄。节目中,十位优秀党员以一段段感人深思的故事，书写着平凡中的非凡,描绘出他们坚定的信念,折射出他们入党誓言的初心，从不同角度、不同层次诠释优秀共产党员的新作为。 “人不率,顺不从；身不先,则不信”。榜样是只“领头羊”，他们以先进的事

2、迹作好表率，身先力行,以实际行动换取人民的信任和赞誉,引导我们树立正确的人生观、价值观。同时,他们完美诠释了共产党员入党的初心，精彩投影出他们那份坚定不移的信仰，形象生动地展示出新时代的楷模。 “教诲是条漫长的道路,榜样是条捷径”。榜样是个“导航器”,他能指引我们抵达梦想的彼岸。我们要时常把榜样放在心中、植入脑中，随时对照榜样找差距，及时补足精神之“钙”,做一个正能量播种者、传递者,不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识;不断开拓创新,展现共产党人的公仆本色,生动诠释全心全意为人民服务的宗旨。 “以铜为镜，可以正衣冠;以人为镜，可以明得失”。榜样是一面镜子,随时提醒我们“洗澡治病”,清

3、洗身上“污点”，祛除身上“病根”，引领我们以扎实的作风服务好人民，以热情饱满的最佳状态投入工作中，切实展现出新形势党员干部的精气神。 “榜样的力量是无穷的”。榜样给我们无尽的力量和勇气,让我们永远保持中国共产党人的艰苦奋斗精神,坚定信仰,始终不渝，以开展“两学一做”学习教育为契机,号召全体党员干部向榜样学习,向榜样看齐,让榜样化作最坚定的信仰。只有真正做到心中有榜样,才能在平凡的工作岗位上有所作为。 第二篇:心中有榜样教材分析 （一)本课内容结构分析本活动由三部分组成。 第一部分是一个小故事，通过一个残疾儿童孟晴克服重重困难、刻苦学习、取得优异成绩的小故事，使学生知道作为学生从小要努力学习，一

4、个残疾儿童能做到的,我们不仅应该能做到，还应该做得更好。不仅要学习孟晴同学身残志坚、勇于拼搏的精神，还要学习她面对困难快乐生活的态度。 第二部分是发生在学生身边的事情,如。拾金不昧、帮老敬老、爱护环境、主动帮助同学等，使学生感觉“榜样并不遥远”,他们就在我们的身边。 第三部分是行为辨析，由4幅图片组成，都是学生生活和学习中常遇到的事情,分别从不同的角度来引导学生要看到别人的优点和长处,不嫉妒他人,愿意向他人学习。 （二）教学重难点分析 榜样的力量是无穷的。其影响可延续到人生终点，其广泛可涉及到一个人的心理、意志、情感、道德品质、性格能力、生活方式等诸方面，所以榜样的力量在一个人成长过程中起着重

5、要的激励作用。对儿童来说，榜样的影响力就更明显有效。 儿童的特点是模仿性、崇拜性强，加之他们幼小的心灵是一片纯净圣洁的天空，更容易崇拜代表他们的心愿以及认为值得尊敬的人物，进而模仿他们的言行。因此，充分利用榜样的力量,正确引导孩子，将有利于孩子的健康成长。教学建议 1建议以教材插图为引领,让学生认真、仔细地看后,讲一讲图中讲了一个什么故事。在学生理解故事内容后，教师可以生进行讨论：“孟晴的成绩是怎样获得的。”“我们应该学些方面呢广让同学们积极发表自己的意见，使学生在讨中明白,要学习孟晴同学身残志坚的精神。自己作为身体健全，要以孟晴同学为榜样，珍惜自己的美好生活,不畏艰苦学习，争取取得好成绩。

6、.“我们身边的榜样”是以学生身边熟悉的形象为典型事学生知道榜样就在我们当中，距离我们很近。在该部分教学中,建议以教材插图为引导，使学生能发现别人身上的优点和长处。但要注意不要仅仅发现各方面表现较好的同学的长处,还意发现每个人特别是后进生身上的闪光点，使每个学生都能觉自己也有值得别人学习的地方，从而鼓励每个学生进步。 3.说一说“你对下面几件事情有什么看法。”，是在学生心有了榜样和了解别人的优点和长处之后，如何将自己的长处和短处与别人的长处、短处进行比较。建议在该部分活动中，以小组活动为主,开展讨论，亮明学生的观点，然后在全班进行交流,注意学生的认识要到位。也可以辩论会的形式进行，加深学生的认知

7、。 在本活动教学中,教师要注意以学生年龄特征和所处环境来展教学活动，教材所提供的图片仅仅作为参考,如果身边还有更切合实际的榜样,或者能引发学生激情、鼓励学生进步的典型事例，最好能结合本地情况开展教学。活动概述 我们每天都在长大，在我们成长的道路上不能没有榜样。当我们再次与榜样相逢时,总能获得无穷的力量，多少榜样在伴随着我们的成长。他们可能是我们的老师,可能是儿时的玩伴，可能是要好的朋友,也可能根本就不相识。但是他们的行为、品格、作为却深深地吸引着我们。本活动就是从学生年龄特点出发，使学生看到别人身上的优点,并愿意向他们学习。 本活动由三部分组成,第一部分是一个小故事,通过一个残疾儿童孟晴克服重

8、重困难刻苦学习、取得优异成绩的小故事,使学生知道作为学生从小要努力学习,一个残疾儿童能做到的，我们不仅应该能做到,还应该做得更好。不仅要学习孟晴同学身残志坚、勇于拼搏的精神，还要学习她面对困难快乐生活的态度。 第二部分是发生在学生身边的事情，如。拾金不昧、帮老敬老、爱护环境、主动帮助同学等,使学生感觉“榜样并不遥远”,他们就在我们的身边。 第三部分是行为辨析,由4幅图片组成，都是学生生活和学习中常遇到的事情,分别从不同的角度来引导学生要看到别人的优点和长处,不嫉妒他人，愿意向他人学习。 教学目标 (一)知识目标 每个人身上都有优点和长处,应该向他们学习。 （二）能力目标 心中有自己的榜样,能在

9、榜样的鼓励下,不断进步，健康成长。 （三）情感、态度与价值观目标 能看到别人的优点和长处，不妒忌，愿意取人之长、补己之短。教学重点 能看到别人的优点和长处，不妒忌；心中有自己的榜样，能在榜样的鼓励下,不断进步，健康成长。教学难点 愿意取人之长、补己之短。教学过程 【导入新课】 （让同学们欣赏音频“学习雷锋好榜样”，让同学们一起唱。)老师：同学们，大家心目中有自己的榜样吗。学生：（略） 老师：雷锋是我们学习的榜样,我们应该向他学习,是不是。学生：（略) 老师。除了雷锋，还有好多人值得我们学习，我们来看下面的故事。（过渡)【讲授新课】 一、孟晴的故事（板书) 老师:同学们,大家先打开课本第四十八页

10、,认真看一看，图中讲了一个什么故事。然后说一说。学生：(略) 老师：孟晴同学的成绩是怎样获得的。学生：（略） 老师：她经过自己的努力,刻苦学习,克服身残带来的种种艰难,取得了“学习标兵”的优异成绩,我们应该学习她的哪些方面呢。学生:（略) 老师:我们作为身体健全的学生,应该以孟晴同学为榜样,学习她那种身残志坚的精神，对不对。学生：（略) 老师。其实在我们的身边有很多榜样值得我们学习。(过渡) 二、身边的榜样（板书） 老师:我们打开课本第四十九页，我们看一看图中的同学都在做什么呢。然后说一说。学生:(略） 老师:他们有什么值得我们学习的呢。大家讨论一下,然后说一说。学生:(略） 老师：像图中同学

11、那种拾金不昧、尊敬老人、爱护树木、保持环境卫生和帮助同学等,都值得我们学习，他们都是我们的榜样,在我们同学间也有好多的榜样，大家赶快找一找,说一说吧。学生：(略） （可让同学们欣赏视频“优秀学生”;图片“帮助同学”、“光荣的护旗手”、“获奖的同学”、“身边的榜样”、“认真听讲的同学”、“热爱劳动”、“慰问老人的同学”等。） 老师：我们大家自己都有哪些方面值得别人学习呢。学生:(略） 老师：在我们平常的学习生活中，也会遇到一些意想不到的问题,你们看(过渡） 三、说一说（板书） 老师:大家打开课本第五十页，我们看一看图中的同学都遇到了什么事情。学生：(略) 老师：你对这几件事情有什么看法呢。讨论一

12、下，然后说一说。(最好让同学们逐一讨论四幅场景，老师总结：要热心帮助同学、不畏艰难、不妒忌别人的优点等。)学生:(略) 老师：每个人都有他的优点和长处,我们应该取长补短,使自己不断进步，健康成长，对不对。学生:(略） （可让同学们欣赏视频“虚心学习别人的长处和优点”,老师最后让学生都来说说自己的同桌的优点。）【课堂小结】 通过这节课的学习，大家知道了心中要有自己的榜样，应该看到别人的优点和长处，不妒忌，取人之长，补己之短,不断进步,健康、快乐成长。 第三篇：榜样观后感:心中有榜样脚下有力量榜样观后感：心中有榜样脚下有力 量 榜样观后感：心中有榜样脚下有力量 近期，收看了中央电视台播放的以“不忘

13、初心继续前进”为主题的专题片榜样，专题片以平凡的故事讲述了涌现出来的一批优秀共产党员、优秀党务工作者的先进事迹。观毕,内心久久不能平静，感慨颇多,感触很深。 一、向榜样看齐，学习坚定的理想信念 无论是舍小家为大家的廖俊波,是坚守工匠精神把青春默默奉献给飞机事业的大国工匠胡双全，还是永葆为民服务本色的革命老人龚全珍,在他们身上,我们可以看到坚定的理想信念支撑，可以看到讲政治守纪律的政治意识。理想信念是共产党人精神上的钙，补钙强骨,缺钙就会得“软骨病”。反观当今社会,许多落马官员无不是在金钱美色面前放弃了党性锻炼,把党纪国法抛之脑后,随波逐流,没有守住底线。观榜样,要学榜样,用坚定的理想信念为行动

14、指引方向。 二、向榜样看齐，学习为民的宗旨意识 君者,舟也,民者,水也,水能载舟，人民群众是时代的创造者,中国共产党一直把全心全意为人民服务作为宗旨。坚持从群众中来到群众中去，时刻关心人民疾苦,耐心倾听人民心声，特别是作为机关干部，更应该走出机关，走到基层,走到人民群众中去,想群众之所想，急群众之所急，忧群众之所忧，为群众带去政策解读,技术咨询,困难帮扶，帮助群众找寻致富门路。 三、向榜样看齐，学习务实的工作作风 学习年如一日,长期奋战在脱贫攻坚第一线的李保国同志，学习他务实的工作作风,当前,我国正处在全面建成小康社会的决胜期，经济社会平稳健康发展需要实干家,需要务实的工作作风。心中有榜样,脚

15、下有力量,我们要以榜样为标杆,为指向灯,不忘初心,砥砺前行,一步一个脚印踏实干。 四、向榜样看齐，学习廉洁的从政意识 公生明，廉生威，党员干部要自觉向榜样看齐,老老实实做事，堂堂正正做人,清清白白为官,在是非面前擦亮双眼,在诱惑面前管住手，算好人生帐、政治帐、经济帐，严于律己，克己奉公，一身正气，两袖清风,做政治上的明白人。 第四篇:心中有榜样教学设计心中有榜样教学设计教学设计思路 本课主要通过密切联系学生的生活实际,发挥学生的主体作用，老师引导的形式,通过学生身边一些熟悉的典型事例,进行辨析学习,使学生懂得每个人都有自己的优点和长处，应在心中树立自己的榜样,取人之长，补己之短，不妒忌教学目标 (一)知识目标 每个人身上都有优点和长处，应该向他们学习. （二)能力目标 心中有自己的榜样，能在榜样的鼓励下，不断进步,健康成长. (三）情感，态度与