《高一语文杜甫诗三首导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一语文杜甫诗三首导学案.doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高一语文YW-09-01-000导学案编写人： 陈辉利 审核人：王德红 编写时间：2010-3-14【三维目标】1，了解杜甫晚年的思想感情和艺术成就。2，了解杜甫七言律诗的艺术特点。3，把握情景交融的创作方法，熟悉律诗的格律知识。4，感受、品味诗歌意境，使学生受到诗人情感熏陶而有所感悟，引发学生的审美兴趣 ，提高学生的鉴赏能力。【重点难点】 学习情景交融的写作手法，提高诗歌鉴赏能力。【学法指导】 诵读法 合作探究法 【知识链接】1，关于作者：杜甫(712770)，字子美生于河南巩县一个没落的官僚地主家庭。杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人，他一生写了1400多首诗，博得后人广泛的称赞。他的诗
2、不仅具有丰富的社会内容，鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向，而且充溢着热爱祖国、热爱人民的崇高精神。人们称杜甫的诗为“诗史”，是“千古绝唱”，称誉杜甫是“诗学宗师”，“诗圣”，对于这些高度的称誉，杜甫是当之无愧的。2，近体诗知识（1）近体诗：与古体诗相对而言的一种诗体,也称今诗。指唐代形成的格律诗体, 其句数、字数、平仄、对仗、用韵等都有严格的规定，主要有律诗和绝句。（2）律诗诗句字数整齐。分为五言和七言（简称五律、七律）。规定诗句数量。一般每首八句（十句以上者称为排律或长律）。中间两联必须对仗。每两句成一联，八句律诗计四联，依次为首联、颔联、颈联、尾联（末联）。其中颔联、颈联的上下句必须是对偶句
3、。又，每联中上句称出句，下句称对句。有严格的声律要求。第二、四、六、八句押韵（首句可押可不押），通常押平声韵，一韵到底。每句中用字平仄相间，上下句中的平仄相对，有“仄起”与“平起”两式。（3）绝句：每首定格为四句，以五言、七言为主，简称五绝、七绝，韵律与律诗相同。3，诗歌鉴赏指要（1.）基本要求：鉴赏诗的内容、形象、语言和表达技巧。（2.） 基本要领：朗读吟诵，整体感受。披词入情，激发感情。展开想象，探究意境。何谓“意境”？这里的“意”，是作者的主观感受（情）；“境”是指客观世界（景），两者融为一体便成为意境。因此，意境是诗人借助于多种艺术手法而创造出来的情景交融、虚实相生、物我同感的一种美好
4、的艺术境界，是诗情和画意的完美统一。感受韵律，品味语言。4，给加点的字词注音万壑（ ）渚清（ ） 千载（ ） 王嫱（ ） 青冢（ ） 朔漠（ ） 省识（ ） 环珮（ ） 暮砧（ ） 5，解释下面加点的字词白帝城高急暮砧（ ） 一去紫台连朔漠（ ）百年多病独登台（ ） 艰难苦恨繁霜鬓（ ）江间波浪兼天涌（ ） 画图省识春风面（ ）渚清沙白鸟飞回（ ） 潦倒新停浊酒杯（ ）寒衣处处催刀尺（ ） 无边落木萧萧下（ ）【学习过程】秋兴八首（其一）一 写作背景 公元759年，杜甫为避“安史之乱”，携妻儿由陕西入四川，寓居成都，依靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活。765年四月，严武病逝，杜甫失去依凭，
5、于是离开成都，经重庆等地到了夔州（今四川奉节），住了两年左右的时间。秋兴即是他旅居夔州时写下的一组诗，共有八首，“玉露凋伤枫树林”是其中的第一首。杜甫出生在一个“奉儒守官”的家庭，自小所受的教育与熏陶，使他对国家命运与民生疾苦非常关注。他曾多次在诗中表示过“至君尧舜上，再使风俗淳”，“穷年忧黎元，叹息肠内热”(自京赴奉先县咏怀五百字)之类的心迹。在流寓四川的年月里，他时刻关心着国家形势，盼望“安史之乱”早日平息，国家与百姓能够重归安宁。可是，事与愿违，“安史之乱”虽于763年被平定，但国家的形势却仍不稳定，回纥、吐蕃等民族自是兵强马壮，不时侵略唐境，吐蕃还于763年一度攻占了都城长安；而唐朝内
6、部在平定“安史之乱”战争中做大的军阀也拥兵割据，对朝廷构成了威胁。国运威迫，犹如四季之在暮秋，杜甫为此而深感忧虑。在寓居四川的近十年里，杜甫历经流离，备尝艰辛，身心憔悴不堪。“布被多年冷似铁”（茅屋为秋风所破歌）、“过懒从衣结，频游任屐穿”（春日江游）、“牙齿半落左耳聋”（复阴）、“缓步仍须竹杖扶”（寒雨朝行视园树）、“穷愁但有骨”（王阆州筵酬十一舅）等诗句，即是他在此期间处境穷困和心境凄惨的真实写照。他日夜想回归故乡，却始终无法实现愿望。写此秋兴时，他已五十五岁，已处在人生之秋，眼看来日无多，叶落归根之想更为迫切。正是在此种悲人生之秋和国运之秋的心境下，他写下了秋兴这首诗。二 自读感悟1、这
7、首诗中描写了哪些景物？表达了怎样的感情？ 2、首联 “凋伤”中的这个“伤”字换成“凋落”的“落”字好不好？这两个字换一下会不会有不一样的感觉出来？3、颔联是作者归家途中看到的风景。这风景又反映出作者怎样的心情？4、颈联.“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”这两句表现诗人怎样的情怀？5、尾联 “暮砧”带有什么样的寓意？小结：这一首诗，从夔州的秋天起兴引出了他的感慨，而他感慨的重点则在对“故园”的思念。不但悲自然之秋，更是悲人生之秋和国运衰落之秋，较一般的悲秋之作远为深厚。 咏 怀 古 迹（其三）一、整体感知 咏怀古迹是一篇结构严密的组诗，五首各咏一古迹，依次是庚信故宅、宋玉故宅、昭君村、先主庙、武
8、侯庙，都是借古迹抒发诗人的身世之感。 本诗的感情基调：沉郁，怨愤 首联：点出王昭君出生地，从侧面烘托昭君形象。 颔联：叙述昭君遭遇，正面赞扬昭君坚强性格。 颈联和尾联：指斥君王昏聩，侧面烘托昭君形象。 二、鉴赏要点 1这首诗给我们塑造了一个什么样的人物形象？2. 找出其中表明诗眼的词语3. 昭君怨恨什么？ 4.题为“借古咏怀”作者有怎样的怨恨？联系背景说明。 背景：唐玄宗天宝五年，作者西入长安，羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发后，他前往灵武投奔唐肃宗，任右拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤，被贬为华州司功。 5.这首诗写的是昭君的怨恨，但首联一开始并没有写她的怨恨，
9、那写的是什么？目的何在？ 6. 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。分析该联中“独”的表达效果。 7 中间两联主要运用了什么表现手法？三，鉴赏咏史诗三步骤1所描写的古人、往事是怎样的（弄清史实）2.为什么要写这个古人这段往事 ？诗人在诗中表现出什么态度（体悟感情）3.这种态度运用什么方法表达 （分析技巧）小结：诗人漂泊异地，远离故乡，处境和昭君相似，寄寓思乡之情，也借昭君遗恨绝域，曲折表达自己失遇无路，才不得用的感慨。 登高1、 题解这首诗是杜甫大历二年（767）秋在夔州所作。夔州位于长江之滨、矍塘峡口，以水急、风大、多猿著称。诗中抒发的不只是诗人个人的不幸。当时，安史之乱已经结束四年了，但地方军
10、阀们又乘隙而起，相互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。在这种形势下，诗人只得继续“飘泊西南天地间”。他的郁闷是多种因素造成的，这里有时代的苦难，也有家道的艰辛，个人多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世。为了排遣浓云一样时时压在心头的郁闷，他抱病登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。杜甫诗以律诗见长，登高便成了杜甫的一篇最有名的七言律诗。此诗是作者在代宗大历二年（767）九月重阳节登高时所作。当时杜甫身居夔州，已经五十六岁，长期颠沛流离的生活，加之心情抑郁忧愤，致使诗人身患重病。重阳登高无心游赏，触景伤怀，抒发了自己的内心的感慨。2、 学生自读感悟（1）本诗前两联为一
11、层，后两联为一层，试归纳前后两层的大意，并分析本诗在押韵和对仗上有什么特点？（2）第一层怎样描述自然景象？产生了怎样的意境？（3）分析作者复杂感情的具体内容。（4）诗人老病孤愁之感怎样与忧国伤时的博大情怀紧密结合在一起？（5）后世评家说“万里悲秋常作客，百年多病独登台”句是诗人用“一生辛酸化出的”。请根据你的理解试作简要分析。（6）毛泽东笔下也有一只鸟：鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。请同学们想一想，毛泽东笔下的鸟与诗人笔下的有什么不同？【方法总结】移情入境法：展开想象与诗人形成共鸣，甚至让自己化身为诗人，体味诗人所思所想所感。意象分析法：抓住诗中的形象，紧扣表现形象特征的词语，体味情感；
12、知人论世法：能尽可能了解诗人生活的时代特征和其自身境况； 【当堂练习】一。阅读下面一首唐诗，然后回答问题江 汉 杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云共天远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。（1）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。（2）有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。二读下面两首诗
13、，回答后面的问题题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 乌江亭 王安石 百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。 江东子弟今虽在，肯为君王卷土来?（1）两首诗写了什么史实？项羽垓下战败，逃至此地，乌江亭长驾船请他渡过江东。项羽说：“我当年与江东八千子弟渡江而西，今无一人还，纵江东父老怜而王我，我何面目见之?”乃自刎。（2）杜诗和王诗对项羽之事各是什么态度？杜诗认为胜败乃兵家常事，只要不灰心，重整旗鼓，再争取胜利也是可能的。王诗却认为项羽已经众叛亲离，丧尽人心，江东子弟不可能再为他卖力了。（3）两首诗在技巧上有何不同之处? 杜牧诗一开始就提出自己的观点，再用江
14、东子弟卷土重来的设想做证据宣扬了百折不挠的精神，颇有积极意义；王安石的诗先分析项羽面临的形势，再针对杜诗的说法，说明项羽人心丧尽，不可能卷土重来。【参考答案】秋兴八首： 1，意象：玉露/枫树/波浪/风云/丛菊/孤舟/寒衣/暮砧（意象凄凉） 感情：思念故园的情怀。2、“凋伤”更能表达伤心、伤感；只有人才会感到悲伤，所以，诗人这样写就赋予了玉露、枫树林以生命。就好像玉露、枫树林与自己的情感产生了共鸣一样。诗人自己思念故乡，感到悲伤，好像玉露、枫树林也是有了同样的情感。3、波浪很大作者心情起伏不定；云雾绕山作者内心迷茫凄迷。4、离蜀历经了两秋，想起过去的日子，不禁流下眼泪；如今飘零在旅途，想念着万里之外的故园。给人的感觉凄凉而且飘零。一条小船在波涛之间起伏，有时甚至有被波涛吞没的感觉。杜甫晚年处于动荡的藩镇割据的时代，社会环境十分恶劣，阻碍着他回家的
