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1、中国现代文学教 学 大 纲（课程代码：01112012）本大纲由中国语言文学系中国现当代文学教研室讨论修订，中国语言文学系教学工作委员会审定，教务处审核批准。一 课程说明课程类别：专业课课程性质：必修课学时学分：108学时 4学分适用专业：汉语言文学课程教学目的与要求：1、了解和认识中国现代文学的性质、特点及发展过程。2、系统理解“五四”文学革命以来的文学运动、文学思潮和文学创作发展演变的基本情况及中国现代文学的主要成就和经验教训。3、历史地、科学地掌握和分析评价各个历史时期的重要作家和代表作品及其在中国现代文学史上的地位。4、培养提高文学审美鉴赏能力、分析能力和创新能力。本门课程与其它课程关
2、系：前期专业基础课程：文学概论、写作等，使学生具备一定的文学理论基础知识、掌握一定的文学理论概念，为学习中国现代文学，分析评价中国现代文学现象与作家作品打下基础；同时也使他们提高写作能力，为学习撰写专业方面的论文作好充分准备。后续课程：鲁迅研究、中国现代小说流派、现代戏剧研究等，拓宽学生的学术视野，深化所学的现代文学知识，进一步培养学生的观察、分析和综合的能力。 学时分配：章次内 容总课时理论课时实践课时绪论现代文学的性质、特征与分期22第一编第一个十年的文学（19171927）4545第二编第二个十年的文学（19271937）4545第三编第三个十年的文学（19371949）1818二 教学
3、内容绪 论（2学时）一、中国现代文学的性质与特征反封建的文学；爱国的文学；开放的文学；多元的文学。二、中国现代文学的分期19171927年 文学革命十年（新文学的准备期）19271937年 左翼文学十年（新文学的丰收期）19371949年 抗战文学十年（新文学的调整期）第一编 第一个十年的文学（45学时）（19171927）教学目的：了解和识记中国现代文学发展的第一个十年中的线索与脉络，掌握本时期突出的文学现象，如文学革命、白话诗运动、与封建守旧派的斗争、社团和流派；对五四时期的重要作家及其作品有深刻的认识和科学、历史的评价，如鲁迅、郭沫若及文学研究会、创造社等；了解文学史发展演变的基本规律。
4、教学重点：文学革命的缘起，流派的产生，现代文学的奠基人鲁迅、郭沫若的生平思想发展和创作成绩。教学难点：鲁迅的思想发展和小说、散文、散文诗作品的分析评价，尤其是阿Q正传、野草等重要作品的分析评价；郭沫若的思想发展和诗歌、戏剧作品的分析评价，尤其是女神、屈原等重要作品的分析评价。讲授要求： 注意发挥学生的主观能动性，提高他们自觉学习的学习兴趣。第一章 文学思潮与运动（一）（3学时）讲授要点：一、五四新文化运动和五四文学革命（一）五四新文化运动（二）文学革命1、文学革命前的中国文学状况（1）晚清以来的进步文学为先导（2）辛亥革命前后鸳鸯蝴蝶派的泛滥2、 学革命的理论指导及其指导思想的转变（1）胡适文
5、学改良刍议八事（1917年1月）（2）陈独秀文学革命论三大主义（1917年2月）（3）钱玄同、刘半农、周作人对文学革命的宣传（4）李大钊什么是新文学（1919年12月）3、文学革命的意义与局限二、对封建守旧派的斗争和新文学统一战线的分化 1、对封建守旧派的斗争 （1）林纾等 （2）“学衡派” （3）“甲寅派”2、新文学阵营的分化三、新文学社团的蜂起和流派的形成 （一）社团的蜂起 主要社团简介：A、文学研究会及语丝社、未名社等B、创造社及浅草晨钟社、湖畔诗社等C、新月社D、南国社中国现代戏剧运动的先驱 （二）流派的形成：现实主义、浪漫主义四、文学革命向革命文学的转变第二章 鲁迅（一）（12学时）
6、讲授要点：一、生平创作道路与思想发展（一）寻求真理的爱国主义者（18811918）（二）战斗的革命民主主义者（19181927）（三）伟大的共产主义战士（19271936）二、创作论（一）呐喊1、概述2、作品评析（1）奠基之作狂人日记总纲（2）对旧知识份子的同情与批判孔已己、白光（3）对农民革命性问题的探讨及辛亥革命经验教训的总结阿Q正传、风波、故乡（4）其他作品明天端午节药兔和猫鸭的喜剧社戏（二）彷徨1、概述2、作品评析 （1）对知识分子前进道路的探索高老夫子、肥皂、在酒楼上孤独者长明灯、伤逝弟兄（2）对妇女问题的深入探讨祝福离婚（3）其他示众幸福的家庭呐喊、彷徨小结1、“表现的深切”2、“
7、格式的特别”（三）散文诗创作野草1、概述2、作品赏析：（1）否定黑暗现实，向往光明理想好的故事雪秋夜（2）深入剖析旧社会的病态，批判奴才、帮凶和骑墙派 聪明人和傻子和奴才立论复仇（3）自我解剖，反映自己世界观中的矛盾影的告别墓碣文这样的战士（四）散文创作朝花夕拾1、概述2、赏析（1）作为“回忆的记事”，相当完整地反映了鲁迅青少年时期的生活（2）进行反封建主义的批判，显示反封建斗争的正义性、合理性（3）记叙、议论、抒情的水乳交融（4）紧紧围绕中心，舒卷自如，灵活多变形散而神凝第三章 小说（一）（8学时）讲授要点： 一、文学研究会的小说创作（一）问题小说1、谢冰心斯人独憔悴、超人、分2、王统照沉思
8、、湖畔儿语、长篇小说山雨3、许地山（1）散文代表作落花生（2）小说代表作缀网劳蛛、春桃 4、叶绍钧这也是一个人？、潘先生在难中、夜、多收了三五斗、长篇小说倪焕之（二）乡土小说王鲁彦菊英的出嫁、黄金、长篇小说野火二、创造社的小说创作郁达夫沉沦、春风沉醉的晚上、薄奠、出奔 第四章 通俗小说（一）（2学时）民国旧派小说讲授要点：一、 名称1、鸳鸯蝴蝶派小说2、礼拜六派小说3、 民国旧派小说二、 产生的原因：三、形成的过程：1、缘起2、形成和发展徐枕亚的玉梨魂及其他 第五章 郭沫若（8学时）讲授要点：一、生平思想发展和创作道路 （一）青少年时期（18921926）（二）第一、二次国内革命战争时期（19
9、261937）（三）抗日和解放战争时期（19371949）二、作品评析：（一）女神1、思想内容（1）破旧立新的精神贯穿始终凤凰涅槃（2）饱含爱国主义思想和深情炉中煤 （3）歌颂叛逆精神，表现与万物相结合的个性力量天狗 （4）对劳动和工农的景仰和颂扬地球，我的母亲（5）以积极向上的精神歌咏大自然太阳礼赞2、艺术特色（1）火山爆发式的激情，狂涛巨浪般的气势（2）叛逆追求的化身理想化的自我形象的创造（3）借助神话传说、历史故事，寄托诗人理想，表现时代精神（4）丰富的想象、奇丽的色彩（5）形式的大胆革新和新颖多姿3、意义与局限（二）从星空到恢复1、星空代表作天上的街市2、前茅概述3、恢复代表作我想起了
10、陈涉吴广（三）早期历史剧三个叛逆的女性1、概述：卓文君、王昭君、聂嫈2、艺术特色：（1）“古为今用”的现实主义原则（2）不拘泥于成说的革新创造（3）在矛盾冲突中表现人物性格（四）40年代的历史剧1、概述：屈原、棠棣之花、虎符、孔雀胆、南冠草筑（又名高渐离）2、艺术成就：（1）现实性和战斗性的主题（2）壮美的悲剧精神（3）激越的浪漫主义诗情第六章 新诗（一）（8学时）讲授要点：一、白话诗运动1胡适的尝试集2沈尹默的诗3刘半农的扬鞭集、瓦釜集二、新月派的新诗 1闻一多（18991946）的红烛、死水2徐志摩（18961931）的诗三、象征诗的出现李金发的诗第七章 散文（一）（2学时）教学要点：一、
11、朱自清的抒情散文二、周作人的小品散文第八章 戏剧（一）（2学时）教学要点：一、话剧运动兴起的过程二、五四时期的话剧作家、作品1胡适的终身大事2欧阳予倩的泼妇、屏风后3田汉的咖啡店之一夜、获虎之夜、名优之死4丁西林的一只蚂蜂、压迫等第二编 第二个十年的文学（45学时）（19271937）第九章 文学思潮与运动（二）（3学时）教学目的：一、了解革命文学兴起的过程。二、掌握左联的成立、活动以及左联对中国现代文学的意义。三、掌握三十年代的文学论争。四、了解人文主义思潮的概况。教学重点：左联教学难点：如何评价左联整个中国现代文学的发展进程与中国社会局势的变化有着密切的关系，“第一个十年”的文学注重思想启
12、蒙改造国民性等（人文主义文学思想），由于大革命失败，无产阶级单独领革命，诞生了革命文学，同时由于这种明显的历史阶段性，“第一个十年”的文学结束了，“第二个十年”的文学开始了，但是人文主义文学思潮及其创作并没有消失，决定第二个十年文学基本面貌的，就是革命文学思潮及其文学创作和人文主义美学思潮及其文学创作，这两股文学思潮中，人文主义文学思潮是传承了五四文学的个性主义，人道主义，“人的文学”的潮流，而无产阶级革命文学则是新兴的。“第二个十年”文学的整体特征：1、空前政治化；2、马克思主义文艺理论的广泛传播；3、多种文学倾向并存。第一节 30年代文艺运动发展的基本线索讲授要点：一、30年代文艺运动发展
13、的基本线索（一）文学思潮文学思潮：革命文学思潮，人文主义民主主义自由主义文学思潮，“民族主义文艺运动”（右，未成气候）。发展阶段：革命文学的倡导与论争，革命文学的发展（“左联”），“国防文学”的倡导。（二）革命文学的倡导1渊源：早期共产党人的主张。（2太阳社、后期创造社等的倡导“革命文学”3革命文学论争二、以“左联”为核心的无产阶级文学思潮（一）“左联”1成立：2成绩：（1）组织发展、培养了大批进步文学青年（2）译介、传播马克思主义文艺理论（3）积极推进文艺大众化运动。（4）倡导革命现实主义与社会主义现实主义的创作方法3不足：（1）受“左倾”政治思想影响。（2）组织上，存在着宗派主义倾向。（3）文艺理论上，将文学政治化，忽视文学的本体特征。（4）创作上，有公式化、概念化倾向。（二）“两个口号”的论争（1936年）
