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1、1、走近科学家的故事 教学目标：1、通过实际实践，指导学生如何阅读一本新书。2、通过阅读，使学生体验科学家实验过程中的难辛和对科学追求的执着精神。激发学生热爱祖国、热爱科学的思想感情。3、养成良好的口语交际习惯。4、进一步认识书的价值，激发学生多读书、读好书的愿望，体会好书的无穷的魅力。 一、故事导入：1、老师今天给同学们带来一个故事，这个故事是我所亲身经历的，虽然它已经过去了十多年之久，但它仍深深的铭记在我的心中，让我时时不能忘怀。记得我在上大二的时候，我的一位班主任老师，在他讲课讲到有关科学方面的时候，不知怎么了他突然动情地、激动地说“我们中国一个拥有十二亿人口的央央大国，没有一个中国国籍
2、的人，获得诺贝尔奖这项殊荣，说完之后，他再也没有说第二句话，只时他脸上的表情变得越来越凝重，当时，坐在下面的我们都已深深的明白了老师的那颗心，故事听到这儿你们明白了这位老师的心吗？他是想告诉我们什么？如果我的老师今天也坐在这儿听课，当听到同学们这一番话语时，一定会感动欣慰的。2、简介诺贝尔然而在当时，我并不知道诺贝尔这个人。相信今天的你们对诺贝尔这个名字，一定不会感到陌生，但对于诺贝尔这个人，对诺贝尔奖金的由来，你们了解吗？谁来说说？（生说师补充）诺贝尔的一生是伟大的一生。是一位了不起的科学家。像诺贝尔这样的伟大的科学家还有许许多多，今天让我们一起走近科学家的故事。二、选择书今天老师就把这众多
3、的科学家故事给同学们带来了一部分，下面请同学们到台前来选择你喜欢的科学家的故事。三、说读法 现在我看同学们每人手中都有一本喜欢的好书。那么同学们，当我们初次拿到一本新书的时候，我们该怎样来阅读呢？板书：读简介、看目录、猜情节，挑选读。记收获看来我们班的同学都挺会读书的，下面，就请同学们拿出读书卡，老师提供的这些方法仅供同学们参考，如果你还有更好的读书方法。待会你在读书的时候就可以用你喜欢的。下面请同学们开始阅读吧，咱们比一比谁读书读得最认真，收获最大。（生读，师巡视指导）四、谈收获同学们我们暂时先读到这儿，下面请同学们同桌之间互相交流。现在哪一位同学愿意起来把你的读书收获说给大家听。其他同学们
4、一定要注意倾听。小结：同学们真了不起。短短的二十分钟就收获这么大， 共同分享了这份智慧结晶。但这只是其中的一小部分，希望同学们在这一节课结束后，课下继续深入地阅读并搜集有关其他科学家的故事，然后用心去读，细细品味，走进他。五、总结同学们，有人说，会读书的孩子，是最美丽的，在这节课上我发现我们班的同学个个与众不同，变得更加美丽，也更加聪慧了。也有的人说，读一本好书能成就一个人的一生。但愿这一本本的好书能够给同学们带来启发。最后，我忠心的希望同学们从小立下大志，刻苦学习，努力读书，将来用优异的成绩勇攀诺贝尔高峰，让诺贝尔奖获得者在中国的大地上开花。2、祖国的骄傲祖冲之 教学目标： 1、通过学习科学
5、家的故事，体会科学家身上勤奋、顽强的学习精神。 2、提高学生的科学素养，通过实践活动，培育学学长于不雅察、长于思考的品质。 3初步培育学生收集和处理信息的能力、动手实践的能力,提出问题和解决问题的能力。 教学过程： 一、引入课题 师：同学们，我们上节课的学习中，我们读了一些关于科学家的故事。今天就让我们认识一位我国古代伟大的数学家祖冲之，他计算的圆周率可比西方国家早一千多年呢！是我们挚民族的骄傲和骄傲！ 二、读故事，谈体会 （一）、故事一 1、师：让我们先来通过一段视频资料料认识一下祖冲之吧！（课件演示） 同学们，看了这段视频，你觉得祖冲之是一个甚么样的人啊？ 学生交流汇报。师边总结边板书：
6、祖冲之 勤思好学 一丝不苟 2、谈体会，升华感情 师：学了祖冲之的品质，你觉得你在学习中有没有做到这些呢？ 先在小组里说一说，然后再班里交流。 师总结：祖冲之身上那种坚忍不拔的探索精神是非常值得我们去学习的。同学们，遇到困难时，退缩等于百分之百失败，勇敢地面对就会诱分之五十的希望 （二）、故事二 1、师：祖冲之是一个勤奋好学的人，发生在他身上的故事非常多，其中他计算圆周率最有名，他计算出的圆周率比西方早一千多年。下面请同学们带着问题，认真读读关于圆周率的故事。 问题：1、文中的哪些句子最让你感动？ 2、祖冲之的身上有哪些宝贵的品质呢？ 3、读了这个故事，你受到甚么启发呢？ 2、同桌互相讨论，交
7、流汇报，教师总结板书： 孜孜不倦 废寝忘食 吃苦耐劳 师总结：功夫不负苦心人，祖冲之求出的圆周率，正确到小数点后七位，这在当时，全世界上只有他一人。祖冲之为世界数学史和文明史，作出的这一伟大贡献，是我们民族的骄傲！ 3、生活中的小窍门 师：同学们，在我们的生活中，你有没有解决问题的小窍门呢？让我们和同学一起分享一下吧！ 小组互相交流，再集体交流。 四、总结 师总结：同学们，学习了科学家的故事，我们了解了他们身上很多宝贵的品质，希望你们能在自己的学习和生活中学习他们的精神，勇于客服困难，长于不雅察事物，不要被困难吓倒，相信你会受益终身的。 3、几何之父欧几里得 教学目标： 1、通过学习科学家的故
8、事，让学生们体会学习科学家具有的刻苦钻研，锲而不舍的精神。 2、进一步培育学生长于不雅察，勤于动脑的优良品质。 3、培育学生搜集信息，分析、处理信息的能力。 教学过程： 一、引入课题 师：同学们，上节课我们学习了祖国的骄傲-祖冲之，通过学习这位科学家的故事，你都有哪些收获呢？跟大家说一说。 生： 师：今天我们再来认识一位古希腊著名科学家-欧几里得，他是欧式几何的创始人，汗青上称他为“几何学之父”。板书课题。二、听故事，谈感想。 一故事一 1、师：让我们先看一段视频，来认识一下欧几里得吧！（课件演示） 师：同学们，看完这段视频，你觉得欧几里得是一个什么样的人呢？ 学生们汇报，教师相机板书。 板书
9、： 欧几里得 勤思好学 刻苦钻研 一丝不苟 锲而不舍 2、谈感想。 通过学习，我们对欧几里得有了一定的了解，也感受到他身上有那么多的优秀品质，对此，你有什么感想呢？和大家说一说。 小组讨论，讨论后发言。 师总结：欧几里得身上那种刻苦钻研的精神是非常值得我们学习的。当我们在学习生活中遇到困难时，应勇敢地去面对，敢于同困难作斗争，不断拼搏，不断进取。 （二）故事二 1、播放视频求知无坦途。 提出问题：（1）认真看视频，你有什么启发？ （2）你认为：在我们学习上遇到挫折时应该怎样做，发表一下自己的看法。 2、看完视频后，先小组讨论，发表见解，派小组代表发言，教师总结。 3、生活中的小窍门 师:同学们
10、，在你的生活中遇到或曾经遇到过什么问题，让大家帮你解决一下。 小组内交流，在全班集体交流。 4、总结 同学们，学习了欧几里得这位科学家的故事，我们了解了他身上具有许多优良品质，老师希望同学们能在自己的学习和生活中学习他的这些精神，善于观察，善于思考，勇于面对困难，并寻求解决问题的方法，相信同学们一定能做到，加油！ 三，课堂练习。 同学们，快快转动你的小脑瓜吧，看谁能找到开启智慧大门的钥匙，遇到困难不要退缩啊！ 1. 有一本书，兄弟俩都想买。哥哥缺5元，弟弟只缺一分。但是两人和买一本，钱仍然不够。你知道这本书的价格吗？他们各有多少钱？ 2.一人向邻居借书，邻居说：“你劈10天柴，我把书和20卢布
11、送你。”他劈7天柴邻居把书和5卢布送他了，问书是多少卢布？ 4、中国数学之神华罗庚教学目标： 1、 通过学习科学家的故事，让学生们学习科学家的优秀品质。 2、进一步提高学生的科技意识，通过实践活动，培育学生动手动脑能力。 3、培养学生分析问题，解决问题的能力。 教学过程： 一、导入新课 师：同学们，我们已经知道了很多数学知识，也知道了很多著名的科学家，谁能跟大家说一说。 生： 师：今天我们再来认识一位我国当代自学成才的科学巨匠-华罗庚。（板书课题） 二、读故事，谈体会 师：让我们先看一段视频，来认识一下华罗庚吧！（课件演示） 师：同学们，看完这段视频，你觉得华罗庚是一个什么样的人呢？ 学生们交
12、流，汇报；教师边总结边板书： 华罗庚 勤思好学 刻苦钻研 勇于探索 锲而不舍 师：通过学习，我们对华罗庚有了一定的了解，也感受到他身上有那么多的优秀品质，对此，你有什么感想呢？和大家交流交流。 小组讨论后发言： 师总结：华罗庚身上那种刻苦钻研、勇于探索的精神是非常值得我们学习的。希望我们同学多多向他学习。 三、想一想，说一说 华爷爷的故事也曾经发生在我们的课堂中，解决数学问题有很多种方法，有的同学善于思考，常常会在不同的解题思路中会找到最简单、最利便的方法，你身边是不是每天也发生过这样的故事呢？和同学互相说一说吧！ 四、总结 同学们，发明和创新都是为了让我们生活得更舒适，更美好。看看在我们的生
13、活中，有哪些情况是大家都不合意的，我们就应该深入的思考解决他们的办法，说不定你也就成为小发明家呢！ 5、科学巨人牛顿教学目标： 1、通过学习科学家的故事，让学生们体会学习科学家具有的刻苦钻研，锲而不舍的精神。 2、进一步培养学生善于观察，勤于动脑的优良品质。 3、培养学生搜集信息，分析、处理信息的能力。 教学过程： 一、引入课题 师：同学们，今天我们学习科学巨人牛顿。 师：下面我们就来了解牛顿。 教师介绍牛顿的主要成就。同学们牛顿在物理、数学研究上的主要成果，至今仍是各国大中学生必修的功课。然而他却并不是天生的神童.今天我们来剖析牛顿的生涯，寻觅伟大科学家行程的足迹，揭示这位智慧巨匠高尚的人格
14、魅力。 二、讲故事 1、请同学给大家讲少年牛顿的故事。 2.从故事中，你知道牛顿是一个怎样的人？ 3.学生总结：小牛顿真是善于思考的孩子。 师：同学们，你在生活遇到困难，是怎样做的呢？有没有像小牛顿一样认真思考、起劲去解决啊？ 4.同学们谈自己的观点。 5.大家还还想听故事吗？下面我们一起来读一读一个苹果的启示。 6. 同学们，牛顿和苹果的故事告诉了我们什么？ 7.学生谈自己的观点 8.教师总结：同学们，只要我们认真观察生活，动脑思考问题，就有可能发现世界上的许多秘密。 三：我的小发明 1. 来自同学的发明 师：同学们，任永奇同学通过自己细心地观察和丰富的想象发明了带羊毫头的橡皮，你在学习中有没有遇到过和他类似的问题？你是怎样解决的？和同学们说一说吧！ 2.小问题 小明是个近视眼，每天都要
