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1、学习幼儿管理心得体会2022例文2022学习幼儿管理心得体会五篇范文 2022学习幼儿管理心得体会范文一10 月 20 日、21 日我有幸参加了邹平县幼儿园保育与后勤管理培训班两天的紧张学习。这次培训使我更新了安康理念，拓展了思路，强化了安康意识，加强了对幼儿园卫生保健及平安工作的有效管理，确保幼儿园稳步快速的开展：作为一名后勤管理人员，应该从标准幼儿园卫生保健工作制度、常见意外事故预防处置、消防平安知识及应急处理、儿童常见传染病及预防开场;明确幼儿园卫生保健工作职责及相关制度、膳食营养调查、卫生保健科研等方面知识。一、每天从幼儿入园晨检、进班、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，对幼儿加
2、大护理，照顾、关注幼儿的成长变化，在生活中、学习上、心理上给予幼儿帮助、照顾、沟通疏导。因根据幼儿的年龄特点，建立班上一日常规生活制度，让幼儿做到动静交替，应做到既有限定又有弹性，保证幼儿在原有的程度上得到开展。在一天的工作当中我们会加强体弱儿的管理，做好预防疾病的各项工作，发现有异常情况及时处理，如有发热、皮疹、眼睛红肿等，尤其是流行性传染病高发期(如手足口等)应该更加严格执行卫生保健制度，坚持每一一小扫，每周一大扫，严格执行消毒制度，要不断检查质量和力度。二、当我听了上海市儿童保健所高级讲师、心理咨询师史静敏老师关于托幼机构卫生保健工作这个专题报告后，使我进一步理解卫生保健与平衡营养在幼儿
3、园的比重，更加明白幼儿园有保健医的重要性，而且保健医一定要真正的儿科医生，应具备精通业务，会管理，会根据幼儿的需要定出平衡营养的带量食谱。会如实定期检查落实卫生保健工作，并有记录，分析p 、做好文字资料，所谓文字资料包括：工作记录(各环节)、数据统计(指固定地点、时间、人员、工具)、效果评价(指工作指标、儿童安康指标、家长问卷反应等)。如今我园没有保健医，我们保教人员就一定要严格履行自己的岗位职责，认真执行卫生保健制度，为幼儿创设良好的生活和学习环境;在营养标准管理上我园还要加强力度，进一步制定营养管理制度要求，规定营养供应标准及三餐的供热比，在没有保健医及营养师的情况下，我们要严格营养素搭配
4、的原那么：蛋白互补、干稀、荤素、粗细搭配，少吃油炸食品，控制盐和糖的摄入。总之归纳起来就是科学营养、平衡开展、保教并重、快乐成长。三、在幼儿园食品平安与食堂管理管理方面，一是幼儿园食品卫生平安的重要性;二是食堂标准化建立;三是食堂管理制度;四是食堂管理措施;五是加强学习进步食堂人员素质;六是炊事人员实行准入制;七是要有高素质的食堂采购员，并坚持三级验收制度;八是食堂内外环境卫生及个人卫生;九是膳食管理(包括膳食方案季节不同修改食谱等)。听了专家的讲座，再结合我园的这块工作实际，使我深深认识到我们的食堂管理工作还要加强，制度还要进一步的细化，措施要到位，要让食堂人员明白自己的职责，进一步的理解自
5、己所干工作的重要性，积极主动的搞好膳食管理工作，明白膳食管理是幼儿园平安管理的重中之重，真正理解讲卫生才有安康，保平安才有质量这一真理。总之，通过这些学习，使我更深化地认识到行政与后勤、安康和平安，是幼儿园工作的重点，作为幼儿教育工作者，承当着宏大的风险与责任，做好幼儿园的行政、后勤、安康和平安管理工作，促进幼儿身心和谐开展，不仅是幼儿园管理程度和办园质量的表达，更关系到幼儿园的开展壮大。所以我们幼儿园在后勤管理，特别是卫生保健管理方面还要加大力度，制度还要进一步完善细化，层层落实检查监视还要进一步加强，多学习、多总结，增强我园教职员工的卫生保健意识，做到幼儿园卫生保健工作人人有责，从而构建一
6、个更加和谐平安的校园。学习幼儿管理心得体会范文二 这次培训活动，有效地增强了我的平安意识和法制观念，我认为要把幼儿园平安管理作为当前一项重点工作来抓，科学、合理安排学习时间，不断进步认识，更新观念，用知识理论指导理论，将平安工作落到实处，结实树立平安责任重于泰山的思想，有效建立平安管理长效机制，全力抓好幼儿园平安工作，确保全园师生生命财产平安。培训完毕后，我想从以下几点把平安落实到位：一是要充分认识学校平安工作的极端重要性和现实紧迫性，增强紧迫感和责任感，树立“平安第一，预防为主”的理念，实在采取有效措施，防止我园平安事故发生。二是要深化学习和贯彻落实全国综治维稳工作电视 会议精神，把校园平安
7、作为当前和今后一个时期的一项重大政治任务，制定校园平安管理应急预案，落实平安工作责任制和责任追究制，妥善处置与师生切身利益的问题，实在维护学校平安稳定。三是要配合公安机关迅速落实幼儿园平安防范各项工作，发现异常情况，要迅速处置，确保师生平安，努力为广阔幼儿的成长提供有力的平安保障和平安和谐的社会生活环境。幼儿园平安重于泰山，我园要从以下三个方面狠抓校园平安工作：一是平安教育经常化。我们利用报告会、黑板报等形式，采取公共平安进课堂等措施，对师生进展平安常识教育。二是平安演练制度化。定期对学生进展疏散演练、灭火演练。三是平安措施标准化。我们从制度制定、隐患排查、问题整改、责任追究、保安巡逻等方面实
8、行标准化管理。通过以上措施，我们努力打造和谐幼儿园，为学生成长提供良好环境。在幼儿园工作中，幼儿的平安问题成为保教工作的重中之重，广阔幼教工作者应根据幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇到的平安问题，对幼儿进展教育，以进步自我保护意识。我班将平安教育有目的、有方案地浸透到幼儿的日常生活之中，在生理和心理上确立了幼儿自我保护才能的培养总目的。在教学内容上，以五大领域的教育活动为蓝本，增加了有关自我保护的课程，使幼儿明确自我保护的意义，养成良好的生活习惯。一、培养幼儿的平安及自我保护意识假如孩子不能区分什么是平安，什么是危险，那么父母、老师再严密的保护也不能保证万无一失。我们既不可能时时刻刻地跟在幼儿身
9、边，也不能因为怕出事故而束缚孩子的手脚，限制他们的行为。因此我们把平安教育的重点放在培养幼儿的平安意识上：首先让幼儿掌握一些关于平安的根底信息，通过各种有趣的游戏活动让幼儿记住自己、父母、老师的姓名、家庭住址、 号码以及所在幼儿园的名称;懂得保护身体各局部器官;利用活动室的环境布置让幼儿熟悉身边的各种标志，纯熟运用各种求救 的使用方法，以便在危险时候多一些求助手段。其次要让幼儿掌握一些简单的平安技巧。在幼儿成长过程中，平安的责任要逐步从大人手中转交到孩子自己手中，所以平安教育中的方法是让幼儿掌握一些避开、应对危险的技巧和方法。二、创设良好生活环境，培养幼儿良好的生活习惯我们精心创设了相应的物质
10、环境，对幼儿进展生动、直观、形象而又综合性的教育。如：在幼儿园的所有电器插座旁，我们都贴上了幼儿自制的平安标志，时刻提醒幼儿注意平安。在活动室，我们设立了专门的“生活角”，为幼儿提供一些录音、图书、图片，“哪个孩子习惯好”的图片是让幼儿寻找书写习惯最正确的孩子，找到后贴上五角星，这样时刻提醒幼儿注意保护视力、“哪种做法对”的图片那么是让幼儿明白什么是正确的行为、什么是不正确的行为，增加幼儿自我保护的意识。在每天的晨间谈话中，我们还将自我保护的内容编成小故事讲给小朋友听。同时我们还创设良好的心理环境，以民主、平等的态度对待幼儿，谅解和容忍幼儿的所作所为甚至过失行为，给幼儿以平安感和信任感。三、引
11、导幼儿找出身边的隐患在日常生活中我们注重调动幼儿的主动性、积极性，让他们亲自参与到平安教育之中,让幼儿亲自找一找身边(室内、室外)哪些地方易出危险，怎样想方法消除这些危险隐患。四、利用生生活和游戏活动，增强幼儿处理应急情况的才能幼儿总会遇到某些应急情况。缺乏社会生活锻炼的时机是幼儿不会正确应对危险的原因之一。因此，我们经常设计一些角色扮演、情境模拟或实景演习来帮助幼儿掌握一些躲避、处理危险的简单方法，学会独立处理问题。幼儿在遇到紧急情况时，不可慌乱，要动脑筋，想方法采取有效措施，把危险降低到最小限度。五、幼儿自我保护才能的培养，需要家长的合作我们制定的自我保护才能的培养目的在幼儿园施行教育的同
12、时也需要家长在家中配合完成。为此，我们召开了家长会，向家长详细介绍了培养幼儿自我保护才能的意义、目的、方案及需要家长配合的事项。同时，向家长发放了“幼儿自我保护才能”问卷表，请家长如实填写幼儿在家的自我保护情况从家长反应的信息中，我们发现这样一些问题：家长常把盯牢孩子不出危险看作主要任务，却无视了“孩子遇到危险怎么办”的预防性教育。虽然每位家长都希望自己的孩子安康快乐地成长但在平时的家庭教育中，却无视了对孩子自我保护才能的培养。针对这一情况，我们定期在家园联络栏上张贴有关幼儿自我保护才能的小常识，向家长宣传一些培养幼儿自我保护才能的方法。有了家长的支持和配合，我们的教育获得了事半功倍的效果。在
13、对幼儿进展平安教育过程中，我深有感触：把平安的责任交到孩子手里吧!让孩子自己撑起平安的保护伞，大家一起来营造一片平安、安康的生活空间!学习幼儿管理心得体会范文三我是一名幼儿园老师，我从事幼教以有两年半了，很庆幸我是本班的班主任，很庆幸我毕业一年，就当了一名班主任，原以为当班主任没什么大不了的，可真正当上了，我才知道这里面的甜和苦。初为人师的我，总是犯下各种各样的错误。这几年任职的经历，让我体会到了，为人师之苦，为人师之苦，为人师之难，为人师之乐，所谓班主任，就是这个班的组织者，管理者和，这个班是好是坏，是优是差，百分之八十是在于这个班的班主任管理，对此，班主任要付出艰辛的劳动，要爱孩子，理解孩
14、子，循循善诱，不歧视任何孩子，亲密的师友关系，做孩子的朋友，这样孩子才会爱你，听你的话，整个班的小朋友才会听从你的管理，由于我本身的性格和脾气的影响，使我易喜易怒，所以在工作和为人处事中，并没有把作为班主任的要求和作为老师应对孩子那份圣神的爱，时常放在心上，常常会因为孩子犯错，不听话而为此大动干戈，拉出高八度的嗓门训斥，而事后有恨有懊悔，想想其实孩子也不是不想听话，不想天天得到班主任的批评，他们也想做个乖宝宝，也想让老师表扬一次.每天与孩子的接触，我完全能感受到孩子的那份纯真，即使是最顽皮的孩子，只有你哎他们，他们同样也会爱你，只要多关心他们，从保护他们的角度去教育他们，他们同样会变成很有长进
15、的人材。其次，最重要的是班主任要以身作那么，不断进步自身的修养和素质，在儿童期所形成的道德观念，行为习惯，其老师在中起了决定性的作用，孩子每天喜欢模拟，尤其是对老师的一言一行都非常注意，所以老师的一言一行都显得非常重要，对此我深有体会，我教过的很多父母都会告诉我，孩子在家模拟我的言行的实例，这让我有点害怕有庆幸。害怕的是我的言行都被孩子模拟，是否有些不好的行为也让孩子学到了，为此，我一定要时时处处为孩子做好典范，凡事我要求孩子做到的，我自己首先一定要做到，凡事要求孩子不能做的，自己坚决不做，只有自己做好了，孩子才会模拟自己的好习惯。最后，就是家园合心，共同教育。要知育不只是老师的事，家庭的教育
16、对孩子也尤为重要。不同的家庭教育环境，会使孩子有不同的性格和习惯，那怎样才让孩子在家也有个好的教育环境呢?这就要班主任多于家长沟通，多于家长介绍好的教育经历，与家长一起查找各自的教育问题和教育缺陷，一起共同进步。古人说：一日为师，终身为父，这可见老师的这一职业是如此的平凡伟大，她肩负着社会的责任和社会的义务，所以老师在社会中不断自觉地完善自我，才能在教育活动中有所收获。班主任工作是繁琐且细致的，作为班主任就是要对孩子负责，家长负责，要努力通过各种教育形式，教育方法和教育活动来让幼儿园满意，叫做满意，孩子满意，所以这就需要我们用“爱”去教育每一个孩子，我想只有这样的班级才能创造出一个号的学习的生活环境，才能让班里的每个孩子都安康快乐地成长。学习幼儿管理心得体会范文四一、老师之间的和谐一个班就是一个集体，班内老师之间配合得是否和谐直接关系到班级管理的好坏。老师
