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1、-课时教案课题：?祖国，妈妈 ? 第 1 课时 总序 第 1 个教案课型: 唱歌 编写时间：年月日 执行时间： 年月日教学目标：1能学会演唱?我爱妈妈，我爱中华?，能唱出对祖国的真挚感情。2积极参与颂祖国诗歌朗读会，感受祖国的伟大3 能认真听赏?歌唱祖国?与跟唱?一个妈妈的女儿?教学重点：指导学生深情地演唱歌曲?我爱妈妈、我爱中华?教学难点：在多种活动中激发学生的内在爱国情感教学媒体：电子琴，多媒体教学方法：*唱 跟唱 欣赏唱教学过程：一、组织教学 1、听音乐进教室。2、师生问好。3、发声练习。1_3_|5_3|1二、情境导入1、师：同学们，上课之前，我们先来看一组美丽的图画，你们猜猜这都是哪
2、里. CAI：展示一组中国大地上的各地风景图片。 2、同学们边欣赏，边讨论师：这些美丽的景观都是咱们生活的中华人民*国的国土上的，你们觉得美吗.你们热爱自己的祖国吗.你会用什么样的方式来表达对祖国的热爱之情呢. 3、同学们讨论交流。师：我想大家一定都学过很多赞美祖国的诗歌，这节课啊，教师首先想开一个“颂祖国诗歌朗读会，希望每一个同学们都参与，好吗. 三、活动：“颂祖国诗歌朗读会学生积极参与。后记：批注课时教案课题：?祖国，妈妈 ? 第 2 课时 总序 第 2 个教案课型: 唱歌 编写时间：年月日 执行时间： 年月日教学目标：1能学会演唱?我爱妈妈，我爱中华?，能唱出对祖国的真挚感情。2积极参与
3、颂祖国诗歌朗读会，感受祖国的伟大3 能认真听赏?歌唱祖国?与跟唱?一个妈妈的女儿?教学重点：指导学生深情地演唱歌曲?我爱妈妈、我爱中华?教学难点：在多种活动中激发学生的内在爱国情感教学媒体：电子琴，多媒体教学方法：*唱 跟唱 欣赏唱教学过程：一、组织教学 1、听音乐进教室。 2、师生问好。3、发声练习。1_3_|5_3|1 二、情境导入1、师：刚刚看到同学们在朗读诗歌的时候，一个个都激情澎湃，充满感情，教师听了非常感动，在这里，教师也想放一首歌给大家听，请同学们闭上眼睛静静来感受这首歌曲所表达的对祖国的情感吧！ 2、CAI：播放歌曲?我爱妈妈，我爱中华?三、生欣赏歌曲：1、同学们闭眼聆听，师：
4、你们觉得这首歌的情感怎么样.你觉得应该用什么样的感情来演唱这首歌呢. 2、同学们交流讨论答复深情地四、跟唱歌曲：1、师：我们一起用“en的声音跟着教师的琴声用深情的情绪来哼哼这首歌的旋律好吗. 2、全班同学跟琴声用“en模唱曲谱 3、全班同学跟琴划拍轻唱曲谱 4、师生有感情地朗读歌词。 5、学唱歌曲?我爱妈妈，我爱中华?五、参与表现：师：刚刚同学们在朗读会的时候，一个个都感情饱满，声情并茂，现在，我们也带着这样的情感，来演唱一下这首歌好吗.1、 引导学生有感情地演唱歌曲。 2、 请同学们上来表演。后记：批注课时教案课题：?祖国，妈妈 ? 第 3 课时 总序 第 3 个教案课型:欣赏编写时间：年
5、月日 执行时间： 年月日教学目标：1能学会演唱?我爱妈妈，我爱中华?，能唱出对祖国的真挚感情。2积极参与颂祖国诗歌朗读会，感受祖国的伟大3 能认真听赏?歌唱祖国?与跟唱?一个妈妈的女儿?教学重点：指导学生深情地演唱歌曲?我爱妈妈、我爱中华?教学难点：在多种活动中激发学生的内在爱国情感教学媒体：电子琴，多媒体教学方法：*唱 跟唱 欣赏唱教学过程：一、组织教学 1、听音乐进教室。 2、师生问好。3、发声练习。1_3_|5_3|1 二、导学铺垫1、师：上节课，我们满怀深情地用诗和歌来歌颂了我们美丽的祖国，让我们再一起带着深厚的感情来演唱一遍吧！ 2、全班同学有感情地复习歌曲?我爱妈妈，我爱中华? 三
6、、新课教学师：其实，歌颂祖国的歌并不是只有这么多，像我们熟悉的?春天的故事?、?走进新时代?等等都是歌唱祖国的经典歌曲。今天在这节课上，教师想和大家一起再来欣赏几首歌唱祖国的歌曲，好吗.一欣赏?歌唱祖国? 1、聆听歌曲?歌唱祖国?师：这首歌曲，你们一定很熟悉吧.谁来说说你们常常会在什么样的场合听到.大型晚会上这首乐曲和我们上节课学唱的歌曲感受一样吗.谁来用几个词语表达你听赏?歌唱祖国?的感受. 2、请同学们相互交流讨论。师：这首歌曲的感觉是雄壮有力的，给人一种催人奋进的感觉。这首歌曲用的是一种什么样的演唱形式呢.我们一起来看一看。 CAI：齐唱：多人同唱一个曲调称齐唱。师：由此你们可以推出独唱
7、的声乐演唱形式是什么样的吗. 3、请同学们来说一说独唱的演唱形式是怎样的。师：同学们说的都差不多，那我们一起来看一看吧。 CAI：独唱：一个人演唱称独唱。如男高音独唱、女中音独唱、童声独唱等。师：教师想问问，如果?歌唱祖国?这首歌采用独唱形式来演唱，你觉得会有与齐唱同样的感受吗.你觉得哪种形式演唱出来的好听一些呢. 4、请同学们交流讨论。用齐唱好听一些。独唱表现不出这首歌曲的气势。二欣赏?一个妈妈的女儿?1、师：下面我们就来欣赏一首独唱形式的歌曲。 CAI：播放歌曲?一个妈妈的女儿?师：这首歌又给你一种什么样的感觉呢. 2、同学们交流讨论。深情的师：这首歌曲歌唱的祖国中的各个民族之间的感情非常
8、的深厚，它们就是像是太阳和月亮一样，是同一个妈妈的女儿，这个妈妈就是中华人民*国！让我们再来听一遍，感受一下这首歌曲所表达的情感吧！3、学生再次聆听歌曲，并随乐律动师：独唱歌曲一般用来表现带有抒情情感的歌曲，而齐唱可以用来表现雄壮有力的歌曲。 四、参与表现1、师：今天我们听了这两首不同情绪却表达了同一个情感的歌曲。我们一起就带着这两种情感来唱一唱。 2、 学生随乐跟唱?歌唱祖国?、?一个妈妈的女儿?五、总结后记：批注课时教案课题：?晨 ? 第 1课时 总序 第 4 个教案课型: 唱歌 编写时间：年月日 执行时间： 年月日教学目标：1、能用欢快、明亮的声音和谐地演唱二声部歌曲?清晨?。 2、能认
9、真聆听乐曲?晨景?，感受乐曲的情绪，并能随乐律动。 3、能认真聆听歌曲?早晨的歌?，能随乐轻声跟唱歌曲，并能积极参与歌曲的律动。 4、了解重唱、合唱等音乐形式，并能自主为?清晨?设计演唱形式。教学重点：1、能和谐地演唱二声部歌曲?清晨? 2、感受乐曲的情绪教学难点：和谐地演唱二声部歌曲?清晨?教学媒体：电子琴，多媒体教学方法：*唱 跟唱 欣赏唱教学过程：一、组织教学 1、听音乐进教室。 2、师生问好。3、发声练习。1_3_|5_3|1 二、导入1、师：同学们，听闹钟响了，早上起床，你都会干些什么呢.让我们跟着音乐用动作来告诉教师行吗.2、CAI：播放?早晨的歌?3、请同学们随音乐进展律动。三、
10、 教唱歌曲?清晨? 1、学唱?清晨?第一段师：瞧，很多同学都背着书包上学去了呢，嘴里啊，还哼着小曲，听听，他们哼的是什么. CAI：播放?清晨?第一乐段 学生聆听音乐?清晨?第一乐段师：这首歌可真动听。你们想不想也和他们一起来歌唱这美好的清晨呢.那我们一起来学一学 学生用la轻声模唱曲谱 用琴带唱歌词 师：听到这样的歌声，你觉得他们的心情是怎样的.愉快的，开心的我们也来带着这样的心情来唱一唱好吗. 学生有感情地轻声演唱第一乐段 2、 学唱?清晨?第二乐段第二声部师：时间过得真快啊,唱着歌不知不觉地到了放学了时候了!CAI：黄昏，学校放学的情景。学习了一天的同学们都背着书包高快乐兴的回家了，一边
11、走，一边快乐的哼着歌，歌唱这美好的黄昏. 学生聆听音乐?清晨?第二乐段第二声部 CAI：播放?清晨?第二乐段第二声部师：原来呀，就是他们早上哼的歌曲,可是,有什么不同的地方呢?(歌词不同)对呀,早上唱的歌是歌唱美丽的清晨,而现在是歌唱美好的黄昏。我们来读一读。请同学朗读第二段歌词。师：大家仔细瞧瞧，这两段歌曲真的是完全一样的吗.有一个小节是不同的那我们来一起唱一唱吧！ 解决歌曲中两段音乐不同的地方，即：|76 54| 和|76 4| 学生跟琴用la轻声模唱曲谱。 学生跟琴轻声唱词。师：嗯，学习了一天的同学们终于盼到放学的时候，你觉得同学们的心情会是怎么样的.对呀，我们从他们的歌声中就可以听了出
12、来，那让我们也来带着这样的心情来唱一唱吧！ 带着感情轻声唱词。四、总结。后记：批注课时教案课题：?晨 ? 第 2课时 总序 第 5个教案课型: 唱歌 编写时间：年月日 执行时间： 年月日教学目标：1、能用欢快、明亮的声音和谐地演唱二声部歌曲?清晨?。 2、能认真聆听乐曲?晨景?，感受乐曲的情绪，并能随乐律动。 3、能认真聆听歌曲?早晨的歌?，能随乐轻声跟唱歌曲，并能积极参与歌曲的律动。 4、了解重唱、合唱等音乐形式，并能自主为?清晨?设计演唱形式。教学重点：1、听赏和跟唱?早晨的歌?2、感受乐曲的情绪教学难点：听赏和赶唱?早晨的歌?教学媒体：电子琴，多媒体教学方法：*唱 跟唱 欣赏唱教学过程：
13、一、组织教学 1、听音乐进教室。 2、师生问好。3、发声练习。1_3_|5_3|1 二、导入1、师：同学们，听闹钟响了，早上起床，你都会干些什么呢.让我们跟着音乐用动作来告诉教师行吗.2、CAI：播放?早晨的歌?3、请同学们随音乐进展律动。三、 教唱歌曲?清晨? 1、 学唱歌曲第二乐段第一声部。师：放学的路上风景可真美啊，看，爷爷奶奶们也出来散步欣赏这黄昏的美景呢！我们向他们招招手：你们好啊，爷爷奶奶们！学生聆听音乐?清晨?第二乐段第一声部，这段音乐就像爷爷奶奶们散步那样，慢慢的，悠扬的，那我们也来学学爷爷奶奶们唱一唱吧！学生用U轻声模唱曲谱 学生跟琴轻声唱词2、 学会合唱?清晨?第二乐段学生
14、聆听音乐?清晨?第二乐段 CAI：播放?清晨?第二乐段全班合唱?清晨?学生试着用和谐的声音演唱歌曲。3、 学会重唱?清晨?第二乐段请一个同学和教师一起试着重唱?清晨?第二乐段师：这样的唱法叫二重唱，我们两个人来唱两个各自不同的声部，一起唱同一首歌，就叫二重唱。请同学们试着说说三重唱，四重唱的概念。四、 参与表现师：这是一首非常美的英国民歌?清晨?，CAI：出示歌单?清晨?首先，我们一起来歌唱早春的清晨，然后再一起合唱深秋的黄昏，好吗. 全班同学一起有感情的演唱?清晨?全曲。 学生分组讨论用什么演唱方式来演唱这首歌。 学生分组表演。 学生间相互评价，评出唱得最好的一组。五、 总结师：清晨是美丽的，我们的歌声更加美丽！今天，同学们把?清晨?这首歌用自己的方式演唱了出来，而且唱得非常动听，愉快的完毕了我们这堂音乐课！谢谢同学们的表演，让我们相会在下一次的音乐课吧！后记：批注课时教案课题：?晨 ? 第 3课时 总序 第 6个教案
