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1、精品范文模板 可修改删除撰写人：_日 期:_教师述职报告模板汇编五篇 教师述职报告 篇尊敬的各位领导，亲爱的同事们: 大家上午好! 今天,我有勇气站在这里是下了很大的决心，众所周知我是一个不善言谈、性格内向的人,是我们体育组的同事们给了我勇气和力量。我之所以有机会站在这里是我们这个大家庭的家长刘少寻校长给了我这个机会，在这里我向校长您表示真心的谢意。以前,我是辽宁省马家军队的一名专业中长跑运动员，在国内、外都取得了一定的成绩，但我没有满足,向着我心中的目标更加积极拼命的训练。由于每天超负荷的训练,我的身体机能很大程度上受到了破坏，伤病使我只能黯然的选择了退役。后来我来到了实验二小，当了一名体育
2、教师，很多人认为当一名体育老师很容易，就是带孩子玩，可当我真正的进入角色的时候，我发现要上好一节体育课真的是很难。我不是专业师范学校毕业的,有很多体育教学方面的知识，不会也不懂,我只能从头学起。因此，在同组老师们的帮助和学校各级领导的指导下，我不断地用各种途径充实自己，很快我就掌握了教学技巧，形成了自己的体育教学风格。现在，我只通过认真、努力的工作,来回报大家对我的关心。 由于我在专业的运动队训练了很多年，积累了很多长跑训练和比赛的经验。因此，在龙港区的中小学生运动会上连续三届我所带领的中长跑队员都取得了优异成绩。当听到其他学校的老师说,“实验二小的王晓霞老师不愧是马家军的弟子，带的中长跑队员
3、真的很厉害。”这句话，说的我真是很开心，很自豪，这种成就感让我今后能够更加的努力工作，给我的信心增添了正能量。 我是一个平凡的人,但我有颗不平凡的心，我要把自己的工作做到最好,为二小的体育教学奉献自己的微薄之力。对这次参评先进教师,我会以平常的心态来对待，无论结果如何，我都将一如既往的做好自己本职工作,希望能得到大家更多的关心、指导和帮助，谢谢大家！ 教师述职报告 篇2 我是因为喜欢才从事教师这个职业的,所以我的工作态度是积极的、主动的。从执教的第一天起,就要求自己的举止行为要更加规范,因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人,即我所教育对象的未来,我要对他们负责。 在职业活动中,我把
4、热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信,走出自我评价的误区。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律,学习新课标,正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法,靠自己不断地学习，不断地摸索才能得到。本学年度，本人任教二年级数学。二年级学生年龄小,自制力差,学习时明显受心理因素支配，上课好动
5、，不遵守纪律,爱玩小东西，开小差等等。刚开始时，对于毫无教学幼儿经验的我，有相当大的难度。 经过本人不懈努力,请教有经验的老师，不断向她们学习,不断钻研新课标,还通过上网,接受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。只有遵循学生心理活动的规律,把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的“老师讲,学生听；教师问，学生答,动手练”进行教学，学生会感到很乏味,越学越不爱学。因此在课堂教学中,应力求形式新颖,寓教于乐，减少机械化的程序,增强学生学习的兴趣。通过一年的教学,本人在关于低年级数学的教学方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点:1数学教学生活化。把握数学
6、与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣；教学语言生活化,让学生易学易懂;让学生把生活中的数学故事记录下来,成为一篇优美的数学日记,让学生感受到生活离不开数学，生活中处处有数学。2积极开展小组互助的学习方式,让学生团结互助,共同努力，共同进步。通过积极鼓励和表扬,让小组里面的优等生自愿帮助差生。在练习课时,让学生自己出题目,在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题,巩固了学习的知识。开展适当的竞赛和游戏活动,提高学习热情。适当开展竞赛,是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。 竞赛中，由于小学生有着很强的好胜心,总希望争第一,得到老师的表扬,利用
7、这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种比赛,如“看谁算得快又对”,“看谁的解法多”,“比谁方法更巧妙”等，都能使学生“大显身手”。比赛形式多种多样，可以全班比赛;可以分男女同学比赛；可以分小组比赛；还可以将学生按能力分组比赛,使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参与的热情就会更高。怎样调动学生的学习情绪,游戏有很大帮助。尽量把知识点教学活动,转化成游戏活动的方式，让学生更加乐于参与到学习活动中去。总之,学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能,只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手,才能变成学生自己的财富。教师要把学习
8、的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。 教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习,由“要我学转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面,因为学生形成良好的学习习惯以后,他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了,面也广了,所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材,大量阅读参考书,以提高自己的业务能力,另外公共知识方面英语、计算机、普通话都取得了不小的成绩。我想，作为教师，知识面越广，自己的.感觉也好,学生对你的感觉也好。 教师述职报告 篇3 教师
9、的天职是教书育人。因此，作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满意,学生满意,家长满意的好老师。下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。一、政治思想方面， 本人坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习教育法、教师法等,按照中小学教师职业道德规范严格要求自己，奉公守法,遵守社会公德，忠诚人民的教育事业,为人师表。坚持以身作则、严以律己,增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境,精神饱满地投入工作，平时积极参加全校各种集体活动,支持并配合组里搞好各种教研活动。 二、德育工作教育是学校工作中的重中之
10、重，而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。在教学工作或生活中,我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生，我每天都和他们在一起,和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。第二,我热爱每一个学生。学习好的爱,学习一般的爱,学习差的也爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱,丑小鸭同样也要爱。第三，尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格,理解学生的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。第四，严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。
11、对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。作为一个三年级的数学教师，我有责任引领他们走进知识的殿堂,学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆,驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下，学生的素质正在提高。 三、教育教学 在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生,尊重每一个学生的人
12、格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。总之，师德要从小事做起,从我做起，只有不断学习，努力探索;才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习
13、、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。” 教师述职报告 篇4 四年的教育工作转眼即逝，回顾这四年，我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度,服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求,做到因材施教。同时不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见,向有经验的教师请教，务求精益求精。版权所有！ 现在的我任教三年级（4)班班主任同时兼任二年级(4)班数学老师，我根据学校、科组的工作安排，认真制定学科计划，并落实完成。 一、 自觉提高业务素质。 现在采用的是人民教育出版社的新教材，和以往的教材有很大不同。对此，我认真钻研教材，学习新课标,仔细体会新课标理念，理解教材的意境，
14、根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动,参与课改研讨,并到市实验二小拜师学艺，出外听课、学习。 二、合理使用教法,想方设法提高教学质量。 三年级学生进学校三年，学习的内容逐渐加深，他们往往不适应新的学习方式,而二年级的学生他们调皮好动，往往会违反一些纪律,做错一些事情。所以我先从抓好学生的课堂常规入手,培养学生形成良好的行为习惯。在教学中灵活采用不同的教法，以正面教育为主鼓励学生积极学习。 1、创设情境,激发学生学习兴趣。 新教材活动性强,我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。 2、紧密联系生活实际。 数学源于生活,生活中又充满着数学。在教学中，我紧密
15、联系学生的生活实际,在现实世界中寻找数学题材,让教学贴近生活,让学生在生活中看到数学，摸到数学。 3、开展实践活动,培养学生的创新素质。 波利亚说：“学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现,因为这样发现理解最深,也最容易掌握内在的规律、性质和联系”。现代教育理论主张让学生动手去做科学，而不是用耳朵听科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，使学生在动手中学习,在动手中思维,在思维中动让学生在动手、思维的过程中探索、创新。例如，在教学观察与测量一章时，我设计了一系列的活动。让学生互相量身高、量黑板、量课本等，让学生走出课堂，观察周围的事物，用正确的长度单位描述物体的
16、长度和高度,用正确的语言表述物体的位置。教学统计时，设计一些调查活动，如调查班里同学喜欢吃的水果，男女同学的人数等,使学生在活动中探索调查的方法,体会统计的必要性。4、发挥合作优势,开发学生创新潜能版权所有! 合作研讨,即在课堂中学生以小组形式为学习群体,突出学生的协作与讨论，充分利用集体的力量,共同发现问题,解决问题,这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高,小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼，差等生得到帮助,互相学习，取长补短，同时使学生的创新能力得到发展。例如,在教学两位数加两位数一课时,我安排了六人一小组，讨论怎样计算9+18=？分组讨论时,学生都很积极地把自己的算法告诉同组同学。到汇报结果时,竟发现有
