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1、幼儿园托班班务计划六篇【范文一：幼儿园托班班务计划】一、班况分析我班有幼儿 XX人，都是本学期刚入园的，年龄在 2 岁-2 岁 9 个月，通过一段时间的观察及与家长交谈， 对全班幼儿已有初步的了解，总体情况为：身体发展方面，幼儿刚从家庭步入幼儿园，各自有不同的生活习惯。动作发展也参差不齐，个别幼儿走路都不太稳。语言发展方面：绝大多数幼儿吐字不清，但基本上能表达自己的意思。艺术发展方面：幼儿喜欢唱歌，但小手的发展较差。社会性发展方面，因为幼儿都是从家庭做入幼儿园， 缺乏与同伴沟通与交流， 不懂与同伴交流常会出现争抢咬人等现象， 个别幼儿适应较慢， 绝大多数两周适应了。针对以上情况，我们结合托班教
2、学目标，特别制定如下教保工作计划二、教保工作计划1 、教育教学a 、开学初，通过对幼儿的观察，以及家长的交流，对幼儿的发展状况初步了解，在此基础上，结合托班教学目标，制定教学目标，制定完善本班本学期目标，幼儿发展目标。b 、二月交替之际，根据日常生活中的观察，对幼儿达到目标的情况进行阶段性评价， 在此基础上制定下一个月目标， 为因人施教提供依据。c、期末对每个幼儿的发展情况作综合评价，作为制定下学期班级目标，教育教学工作计划及个别教育计划的依据。d 、根据教育目标设计具体的活动， 注意目标的科学性、全面性、顺序性、实践性。e 、做好娃娃家等游戏活动指导。2 、卫生保育工作a 、加强晨检及日常工
3、作中的看、闻、查工作。b 、严格执行幼儿园卫生保健制度。c 、加强幼儿的心理保健，尽量减轻幼儿入园焦虑。d 、充分认识保教结合的重要性，做到保中有教，教中有保。三、重视潜在课程对幼儿发展的作用1 、加强幼儿德育教育，培养幼儿良好的个性和生活能力。2 、创造适宜的学习环境。3 、注重老师的形象，提高自己的内在涵养，树立科学的教育观。四、个别教育1 、观察纠正个别幼儿不会交流而出现的抓人、争抢现象。2 、解决幼儿入园难问题，多和他亲近，减轻他入园焦虑。3 、发展幼儿的大肌肉动作4 、培养幼儿的语言表达能力，教他讲普通话。五、节日活动认识国庆节、元旦节等重大活动。结合园务计划、教研组计划搞好节日庆祝
4、活动。六、家长工作1 、开学初期，主动向家长了解幼儿情况，并保持联系。2 、召开家长会，让家长了解幼儿园的一日活动， 本学期的目标，听取家长的意见，尽量达成教师和家长间的共识。3 、要求家长配合教师的工作，能每天关注家园栏，及时了解教学信息。4 、建立“幼儿成长档案”，帮助家长了解幼儿的发展。【范文二：幼儿园托班下学期班级计划】一、情况分析这学期我班有 30名老生，新增 8 名新生，上学期就入托的孩子，经过一个学期的培养在学习、 生活、游戏等方面的行为习惯已有所养成，这几位孩子在托班里将会起到示范榜样的作用， 新入园的孩子情绪不稳定，他们对新环境尚未熟悉，需要我们的特别关怀，以帮助他们更快适应
5、，就目前入园近两周来看，适应还比较顺利，尽管有时还哭，带对组织的各项活动充满兴趣，喜欢听故事、听音乐、喜欢参与游戏，喜欢新鲜的玩具。 所以正常地开展各项活动对于孩子的适应是有帮助的，这就需要班级工作人员对每个活动准备充分， 多方位吸引幼儿注意力。消除对家人有强烈的依恋，本学期已是第二学期， 孩子身体发展的方向处于迅速发展时期，已能随意独立地活动，能完成走、跑、跳、钻爬、攀等基本动作，能串珠子，撕纸，他们还尝试自己动手、吃饭、穿衣裤等。因此，手眼协调能力有了一定发展、 但动作仍不协调， 由于他们身心发展处于初级阶段，机体易受损伤，易感染多种疾病。他们自我意识开始建立，出现反抗现象，喜欢与熟悉的人
6、交往，不满足时出现攻击性行为。根据幼儿的现状， 我们应该注意对幼儿的需要给予满足，使他们生活在一个和睦、相互给予爱的环境之中，促使幼儿形成良好的行为习惯。二、培养目标1 、愿意上托儿所或幼儿园，愿意亲近老师或熟悉的成人。2 、能跟随老师参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，尝试与喜欢的同伴分享食物和玩具，体验其中的快乐。3 、能觉察自己和他人明显的情绪表现， 在成人的提醒下乐意招呼他人，并能使用日常礼貌用语，能进行简单的应答。4 、知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。5 、有一定生活自理能力，乐于帮助家里成人做一力所能级的事。如：摆碗筷，摘菜、摆椅子等。6 、学习在集体生活中遵守简单的规则。7
7、、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱幼儿园。三、主要内容和要求根据目标，我们主要任务是创设安全、卫生、舒适、愉快的环境，保证幼儿健康、愉快成长；引导幼儿主动活动， 促身体健康发展；引导他们感知周围环境，对环境有兴趣，发展感知觉，促语言思维能力发展；培养幼儿喜欢与人交往的态度，形成初步的独立意识，交往能力，促良好个性发展；在生活中培养他们良好的生活卫生习惯，培养他们的基本生活能力；激发他们发现美、感爱美的情绪，为了做好这些，我们的做法有以下几个方面。生活：在轻松愉快的环境里，培养幼儿健康的情绪及个性，引导他们学会自己的事自己做，体验做事乐趣，满足生活的需要，养成良好的生活及卫生习惯。1 、培养幼
8、儿勤盥洗兴趣，养成勤盥洗习惯。认识自己常用物品及标记，乐在成人帮助下清洁自己身体，会洗手，养成讲卫生习惯。2 、会用勺吃饭、喝汤，用杯喝水；会剥果皮，乐于接受各种食物，养成餐前洗手，饭后擦嘴的习惯。3 、帮助幼儿建立独立入厕，定时睡眠的习惯。4 、鼓励幼儿多与他人沟通，逐渐适应集体生活。5 、引导幼儿随时注意安全，有初步的自我保护意识，能听从成人有关的安全提示， 知道不独自到在人关注不到的地方玩， 不摸危险物品，不将异物放入口、耳里。学习游戏：引导幼儿积极感知周围环境，培养他们对周围事物兴趣，促进多方面发展。1 、引导幼儿参与多种游戏， 体验游戏快乐，初步掌握游戏技能；感知材料特点，会与同伴友
9、好游戏，积极感知游戏材料形状、颜色、大小等明显特点，懂得爱护图书和玩具。2 、引导幼儿感受集体游戏快乐，培养良好的社会情感，懂得爱自己，爱老师和小朋友，愿与他人交往，体验集体活动乐趣。认识自我，感受节日快乐，学会做自己力所能及的事，体验做事的乐趣，懂得遵守生活及游戏规则，建立初步规则意识。3 、引导幼儿主动与人交往，学习用语言表达自己需求，会安静听加紧人说话，能听懂简单的指令。培养健康向上积极开郎的情感，懂得有事愿意和老师说。锻炼：引发幼儿对户外活动兴趣， 积极参与各种体育锻炼活动，促进动作及身体的健康发展， 养成活泼开朗， 不怕困难的良好个性品质。四、措施1 、关爱幼儿，赋予亲情要以真诚的态
10、度关爱每一位孩子，通过适时恰当地给予孩子关注，微笑、搂抱、应答等方式，传递对他们的关爱， 满足其身心需求，帮助幼儿对保教人员的依赖用信任的建立， 让他们获得安全感， 促进其身心健康发展。2 、教养并重，保教合一保教人员共同承担着促进幼儿健康发展的任务，定期开展班级工作小组会议， 做好特殊幼儿日常护理教育工作， 必须为幼儿提供良好的饮食、起居等生活条件，精心护理幼儿日常生活，积极培养幼儿生活自理能力，做好卫生保健，防病工作，保护幼儿安全，发展幼儿身体活动能力，增强幼儿身体健康。3 、顺其自然，尊重个性要尊重幼儿身心，发展的规律和个体差异，顺应幼儿天性，产注幼儿需要，就应该把幼儿一日生活安排丰富，
11、宽松，但有相对的稳定性，预定的活动和集体活动短，以个别自由，自主操作活动为主，以个别交流、个加教育为主，尊重他们个性特征，在活动中发挥他们的主动性，对幼儿活动给予支持和鼓励，细心体察他们兴趣。4 、教育融于生活，成人以身作则重视在生活中教育和引导培养幼儿良好生活卫生习惯和自理能力，保教人员要在上学生活中随时与儿童沟通， 在身体力行中去影响他们，要用热情、爱心、敏感和规则性，贯性来关心孩子和要求孩子，让孩子从小养成好习惯以后顺理成章地形成良好的行为方式。5 、营造合谐环境，保证幼儿身心安全营造与家庭相似环境，从温馨、舒适、安全、优美为主，活动空间宽敞，设置区角有利于幼儿独自活动，平行活动，小群体
12、活动，活动材料和玩具准备要充分。以通过他们的感知觉和身体动作，不断地尝试、重复、模仿，操作而获得经验，促进在出现的能力发展。帮助他们建立良好的伙伴关系，保教人员以身作则，相互尊重。6 、注重语言发展，调动幼儿听说积极性在日常生活中引导幼儿多开口，多用语言表达自己喜好，扩大言语经验，融恰与伙伴的关系，乐意听别人说话，听懂并按语气指令行事，做到行有所规，表现出听从老师口令的循规性。五、月工作安排二、三月：1 、新生家长会， 做好新生入园适应记录和个别家长联系记录工作。2 、对幼儿有家长进行来离园安全教育工作， 制定每班家园联系栏计划与内容。3 、布置家长园地、区域角、自然角及主题环境。4 、科技协
13、会活动报名和开展工作。5 、班级新常规初试：座位常规、就座桌位常规、分组入厕常规。6 、“三八”妇女节给妈妈送礼物。7 、抓好幼儿午餐午睡常规。8 、班组会议：班级工作人员的配合分工问题。四月：1 、逐步建立一日常规，如过度环节播放音乐等不同信号，使幼儿逐步建立常规意识。2 、加强入餐和管理和教育：愉快地进餐，基本上能独立吃完自己一份饭菜，保持桌面、地面、身上的整洁。措施：以区角活动“喂宝宝吃钣”继续帮助幼儿练习正确使用小勺；讲故事“哪个宝宝吃得干净”引导孩子有三干净的初步意识；家完配合共同教育，在联系栏上高小栏目增添这方面的互动。3 、继续抓好幼儿午餐午睡常规，并培养幼儿游戏常规。3 、班级
14、开展“娃娃家”系列活动的教育指导，引导幼儿合理科学地玩游戏，从中获得各方面的知识和发展。措施：家长带相关的物品配合；班级教师制定区角活动方案、活动进度、实施指导等。4 、班组会议：特殊照顾幼儿的护理和教育。5 、各种形式家访。五月：1 、结合教研课的开展，将班级一日环节的常规细化， 形成规范。2 、加强孩子自理能力培养：教幼儿自理小便、穿脱鞋子、洗手前把衣袖卷起等生活活动。3 、“五一”国际劳动节节日教育。4 、抓好幼儿学习常规。5 、为六月份的兴趣小组汇报活动做准备。6 、开开心心过六一系列活动和环境氛围的创设。7 、丰富完善家完联系专栏，如增设信息栏、表扬栏等。六月：1 、加强孩子学习能力培养；培养孩子会倾听，敢用语言
