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1、“人生可以创新”阅读训练及答案 我们这个时代需要创新。学生在学校就是学习，似乎谈不上创新。如果要说创新，那是指少数有才能的孩子，写了小论文，有了小创造、小革新，可以到成人世界里去比拟一番。这是过去的概念。当然，这个概念也不错。但是现在的问题是，如果我们的学习也真的具有创新的意义，我们何不把它揭示出来呢？如果揭示出来，我们的认识也就升华了，开展了。一般来说，我们的所想所做，对本人来说，有新的意义、新的认识，这就进行了创新。我们独立解出了一道题目，对新的现象进行了解释；独立作出了某个判断，添加了一个括号，有了新的思考、新的意思，都是创新。与成人相比，大多数学生的创新是内创新，是与自己的认识来比拟的
2、。比方，一个学生通过剪剪拼拼，认识了三角形的内角和是180度，这对于他来说是新的。这样，他实际上进行了创新活动，有了创新的成果这一成果对人类来说，虽早已经被发现，但对他本人来说却是新的。反之，对成人来说，我们通常强调的创新是外创新，它指对现实社会来说，得出了有用的新结果，认识了新事物。创新的意义重在过程。在创新中，我们得到了认识的成果。在创新的过程中，我们经历的种种探索，那么可以给自己全方位的收获。比方，学生在做一个课题：考察蜗牛有没有眼睛。考察的结果可能并没有一致的结论，但这并不是最重要的，重要的学生十分投入地用自己所有的知识去学习，去探寻。这一过程获得的不仅有许多新鲜知识，更有着能力和态度
3、。而对成人的创新，人们更关怀的是结果。而且学生的创新是在一定的教育教学条件下进行的，比方有教室、教师和教学设备的支持，也有着明确的教育教学目的，这与成人创新有着明显的区别。在人自我实现和意识下进行的。而自我实现是所有人类的共同需要。正因为如此，即使是学生，也是人人可以创新的。心理学家马斯洛说：“示例，一名妇女，她是没有受过教育的、贫穷的、完完全全的家庭妇女和母亲，她所做的工作没有一件是发明性的，然而她却是奇妙的厨师、母亲、妻子和主妇她是个完美的女主人，我从她那里以及像她一样的其他人那里学到：第一流的汤要比第二流的画更有发明性。据此，我们可以推知：人人可以创新，至少是人人可以思考。我们从创新的高
4、度来看学生是天生的创新者，就会进一步解放思想，培养出更多的创新型人才。选自年月?科学小时，有改动相关链接材料一：据统计，在相当于平均成绩的表现上，中国学生普遍比美国学生高。在美国学生来看，中国学生知识广博，学习用功刻苦。然而，在一次有着全球青少年“科学世界杯美称的创新大赛中，虽然中国学生获奖数量不少，但是美国学生获奖质理更高。材料二：一位幼儿园小朋友发现苹果里藏有一颗漂亮的星星，而有几十年切苹果经验的母亲却不以为然。小朋友将苹果一刀切开，在苹果的切口果真显现出一颗清晰的五角星。原来母亲习惯于纵切，而小朋友用的是横切。1、本文的中心论点是什么？分2、第段画线句“第一流的汤比第二流的画更有发明性。
5、句中加点的“第一流的汤在文中喻指什么？分3、本文主要运用了比照论证的办法，有什么作用？请结合文章内容答复分4、文中说“我们独立解出了一道题目，对新的现象进行了解释都是创新。根据选文和相关链接材料，请你联系实际，用简明的语言例举学习中有关创新方面存在的一个问题，并提出你的解决办法。分答案：1“人人可以创新或“人人可以创新，至少是人人可以思考2分，答成“学生可以创新给1分，答成“我们这个时代需要创新不给分2平凡的人把普通的事做得很好。3分，意思对即给分3通过学生创新与成人创新不同特点的比拟来证明“人人可以创新。3分，没有结合文章内容，答成“通过比拟来证明观点等给1分4例：1问题：课堂上不会提出问题或发表见解。办法：勇于思考，大胆、积极提出问题，发表见解。2问题：在课堂上不善于提出不同见解。办法：学会积极思考，善于多角度恩考问题，大胆提出不同意见。3问题：短少独立思考，抄袭作业。办法：严格要求自己，养成独立思考的习惯，刻苦钻研。4问题：重视书本学习，短少实践活动。办法：理论与实践结合，在实践中不段地开展。5问题：短少创新气氛。办法：学校、社会应积极营创新气氛，如发展创新大赛等活动。4分，指出问题2分，提出解决办法2分，言之有理即可给分。 .
