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1、4 我的“长生果” 主备人：曹瑞华教学内容：人教版小学语文四年级上册第四课教材分析：文章主要叙述了作者在七八岁的时候，写了人生中的第一首诗，母亲对此的评价是“精彩极了”，父亲对此的评价是“糟糕透了”，父亲和母亲对“我”的作品截然不同的评价，对“我”产生了巨大的影响，使“我”在“精彩极了”的鼓励中，在“糟糕透了”的警告中，把握住人生方向，成长为一名著名作家。并且“我”也明白了，父母对自己的两个极端的断言，其实是两种不同的表达爱的方式。教学目标：1认识6个生字，会写14个生字。2有感情地朗读课文，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同看法。3通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理
2、解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。教学重点：引导学生理解为什么说父母两种不同的评价包含的都是爱。教学难点：引导学生体会巴笛的成长过程中为什么需要两种爱的声音。教学模式：导、学、议、练教学方法：先学后练，当堂训练教学过程：一、导1、谈话导入美国作家巴德?舒尔伯格你们熟悉吗？今天我们就一起来学习他写的一篇文章（板书课题）。看到这个题目，你想了解些什么，或者产生了哪些疑问?（提出的问题有：精彩极了”和“糟糕透了”这对意见相反的话分别是由谁说的？作者有什么感受？这两句话对作者的成长产生了什么样的影响？）就让我们带着上述问题认真读一读课文吧。2、出示学习目标（1）认识6个生字，会写1
3、4个生字。（2）有感情地朗读课文，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同看法。（3）通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。二、学、议1、出示自学提示（1）通读全文，借助拼音读准字音，多种方法典理解成语的意思。（2）文章按什么顺序写的？课文可以分成哪几部分？（学生先自学，要求学生在书上做出简单批注）2、议（1）检测生字新词，并理解字音： 腼腆 誊 歧字形： 谨慎 誊歧词语：糟糕 确实 自豪 誊写 敬仰 判断 出版 戏剧 严厉 灵感创作 源泉 警告 提醒 把握 谨慎 极端 一如既往 得意扬扬（2）作者写了童年读书、作文的哪几件
4、事？看：“香烟人”画片连环画文艺书籍中外名著写：秋天来了一件不愉快的往事（3）作者在这些事情中悟出了些什么道理？“书,被人们称为人类文明的“长生果。”长生果，指营养极其丰富。将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。将书誉为长生果，作者对书的钟爱可见一斑。作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。（板书：构思别出心裁内容与众不同情感真实细腻借鉴模仿创造） （4）朗读课文的重点段落三、练1、读了多遍课文，你发现作者在运用语言上有什么特点？（1）生动的比喻。（2）恰当的词语。（3）把自己在读书中的收获写成一个小片段。板书设计：4 我的“长生果”读书 写作 感悟博览 做笔记 借鉴
