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1、 Unit4WeLoveAnimals案例及反思 钟祥新堤小学 王静静设计理念:1、心理学家扎勒斯说：兴趣比智力更能促进学生勤奋学习。兴趣是最好的老师，而小学英语空中课堂资源形象生动地再现有关教学内容的时空，做到声像结合，图文并茂，创设了真实生动的语言环境，适合小学生好奇、求趣、求新的的年龄特点，使之更自觉有趣地进行英语交际，减轻授课老师工作难度。2、在实际教学过程中，我注重利用有效的资源，为学生巧妙设置语言环境，提高学生语言运用率。体现为以下几点：（1）巧用资源，创设情境，增加体验（2）选取游戏，巧设竞赛，增强兴趣（3）利用资源练习，巩固知识教学目标:1、知识目标：学会Letschant部分
2、fatbigfunnyhouse这些词2、技能目标：会说歌谣，感受语音语调，服务语言的学习并能做好听力练习。3、情感目标：学会爱护小动物，保护小动物。教学重点和难点： 重点：复习本单元知识，做听力练习，歌谣有节奏有韵律 难点：听力练习，歌谣学习。教学媒体设计： 本节课使用空中课堂资源是因为孩子们喜欢动画片，其中可以通过动画片中的可爱动物的形象教他们记住，fatbigfunnyhouse这些词，同时通过展示动画讲述小动物们有趣的故事，学会followme,本节课使用空中课堂资源是通过剪切和整合，letschant部分和storytime部分进行穿插播放。教学过程：Step1：复习日常口语会话活动
3、T：GoodmorningS:GoodmorningT:Howareyou?S:Finethankyou?Andyou?T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou，too.2,通过图片复习所学动物的单词。Step2：新课呈现1）呈现新单词：师：今天John家里有好多可爱的小动物，它们都有不同的特征，下面请同学们看看这个有趣的动画片，但老师有个要求，希望大家仔细观看，认真听，然后把你看到的，听到的告诉老师和同学们。OK？生：OK！师：Nowpleaselookatthescreen.师：你们都看完了动画片，那么现在请同学们举手告诉老师，你看到动画片中的小动物有哪些特征？生1：
4、老师，我知道小猫是胖胖的生2：老师，我知道小猴是聪明的，滑稽的生3：老师，我知道小猪是大大的，胖胖的生4：老师，我还看见了一只可怕的老鼠生5：老师，我还听见了John大大的叫声师：很好，同学们说的是又快又好，那么我们一起来学习这些新单词吧，小猫是胖胖的fat小猪是大大的big小猴子是聪明的、滑稽的funny老鼠在哪里啊？原来是在房子里，inmyhouse下面请同学们和我一起读这些单词。生：OK！师：下面请同学们跟着音乐一起读这个歌谣,OK？生：OK！师：请同学们自己练习一下吧（设计思路及资源应用分析：三年级的学生，对动画片非常喜欢，通过观看动画片，教师可以轻松而又准确地呈现本课教学重难点中关于
5、动物的特征的单词，如：fatbigfunnyhouse在快乐中轻松地学习英语。）2）Storytime（设计思路及资源应用分析：多媒体展示，让学生观看Zip和Zoom在动物园中有趣的故事，通过观看这个动画片可以更轻松的理解故事含义，让他们在快乐中学习这个故事，感受这个故事。）师：今天Zoom要带小动物们到动物园去参观，而Zip却要找麻烦，请同学们一起观看动画片，说说它是怎么找麻烦的。Pleasewatchthecartoon!师：好了，同学们，你们看了这个有趣的动画片，学到了哪些单词？生：我学到了followfollowme师：很好，下面请同学们跟我一起学习follow师：OK，pleaser
6、eadthestoryafterSally.生：OK师：下面请同学们两人一组练习一下。师：现在请同学们表演一下这个有趣的故事Step3：Letscheck请同学们翻开练习簿第六部分，找出图中动物，并说一说，你能向你的小伙伴介绍一下吗？比比谁找的多（给学生小贴画做奖励）小结：这个单元我们学习了动物的单词：dog.、cat.、panda、rabbit、duck.、elephant.学习了展示新玩具时，用Look，Ihavea（an）还学习了有新玩具时该怎样反映，Itsnice.当别人赞美你或你的东西时你应该说：Thankyou.教学反思: 本课时主要是以复习本单元知识为主，通过学习Letschant部分的歌谣，让学生反复练习运用所学的词汇，因此，热身环节的活动设计有助于学生在做Letscheck听力部分练习时取得较好的效果，学习歌谣的目的是活跃学习气氛，感受语音，语调，服务语言的学习，学习歌谣前，让学生观看动画片，目的是激发他们学习的兴趣，让他们看着图中的动物跟着学fatbigfunnyhouse等词，使他们在良好的语境中学习歌谣并自然习得，同时还采取了灵活多样的教学方式，照顾了不同层次的孩子的要求，达到了教学目标。本节课利用空中课堂资源，让孩子们能够更直观地体会了课文中的内容，从而增添了他们学习的乐趣，让他们在快乐中学习英语，在学习英语中感受快乐。
