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1、幼儿园大班语言优秀公开课教案憨豆先生含反思大班语言优秀公开课教案憨豆先生含反思这是优秀的大班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 设计意图: 课间休息时,短剧憨豆先生中那幽默有趣的情节常常逗得孩子们哈哈大笑,特别是憨豆先生那憨态可掬的形象更是让孩子们喜爱有加,孩子们看完后总会不自觉地模仿起他那夸张的表情和滑稽的动作。憨豆先生是幼儿比较熟悉和喜爱的幽默剧,为了满足幼儿的学习热情，同时让幼儿对幽默这种艺术表现形式有一定的了解，于是开展了憨豆先生这个活动。活动目标： .了解幽默短剧的主要内容,丰富睡眼惺忪、手忙脚乱等词语。 2.乐意用夸张的动作和表情来模仿、表现憨豆先生的幽默。 .享受欣
2、赏幽默短剧的快乐，发现幽默短剧中隐含的教育意义。 4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。活动准备:1.憨豆先生图片。 2视频憨豆先生是怎样起床的(可分为起床前、起床后、出门前三段）。活动过程:(一）导入，认识憨豆先生。 看憨豆先生照片(点击图片:憨豆先生)教师：你们看,这是谁?他长得怎么样?.引导幼儿观察憨豆的脸部表情。 教师:他的眉毛什么样？眉毛?眼睛?鼻子?嘴巴呢? 3.鼓励幼儿学学憨豆先生。教师：他的表情有趣吗？我们一起来学学他的样子。 （二)欣赏憨豆先生的视频短剧。1.欣赏第一段短剧。（点击视频:起床前) (1）教师：今天憨豆先生9点约好了要去看牙齿，现在几点了(点击
3、视频:钟敲8下后停掉)憨豆先生在干什么？他要不要起床了？（2)教师:他用了几种方法提醒自己起床？ （）闹钟提醒。 (4）气体吹痒提醒。 教师:蒸汽喷脚上是什么感觉?除了脚底,还有挠身体的哪个地方也会痒?(）鼓励幼儿跟好朋友玩挠痒痒的游戏,感受快乐。 教师:那我们也来玩一玩挠痒痒，请你们和旁边的好朋友互相轻轻地挠一挠。 2欣赏第二段短剧。(点击视频：起床后)(视频点击：时间停在9点前）教师：时间过得真快,马上要几点了？憨豆先生9点有什么事？ 师幼互动：师幼一起将两只手放在嘴边做喇叭状,叫醒憨豆先生:憨豆先生,马上9点了，快起床！。 教师：憨豆先生终于被小朋友叫醒了,他起床后做了什么滑稽的事情呢?
4、(继续点击视频) (1)撞墙。 教师:他撞了墙疼不疼?为什么会撞墙？ 丰富幼儿词语:睡眼惺忪教师：他眼睛闭着,没有睡醒，我们还可以用一个好听的词语来说ash；睡眼惺忪。(2)做运动。 教师:他的动作真幽默，真好玩,你们觉得有效果吗?应该怎么样? 鼓励幼儿做各种运动的动作。 师幼一起做动作（甩手臂、扭腰）:我们一起站起来做一做,锻炼时要用力,动作做到位,才能达到目的。（3）刮胡子。 教师:电动剃须刀吸住了鼻毛，使劲拉也拉不下来,憨豆想了一个什么办法? 教师:我们来把刮胡子这个有趣的事情表演一下吧！老师来讲情节，请男孩学刮胡子的动作,女孩做观众,看看谁学得最滑稽。 教师请有代表的幼儿在集体面前再次
5、展示。 3欣赏第三段短剧。（视频点击:出门前）教师：刚才你发现了什么有趣的事情？ （1)晾闹钟。 教师:闹钟晾了有用吗?为什么? 小结：闹钟属于电子产品,电子产品在使用时要注意正确的使用方法。(2)急得团团转。 教师:憨豆发现时间晚了心情怎么样?你从哪看出来的？ 丰富幼儿词语:手忙脚乱教师：很着急我们可以用一个词语来形容mdsh；手忙脚乱。 （3）替小熊盖被子。 教师:憨豆先生出门了又回来干什么？ 小结:别看憨豆先生平时大大咧咧，其实他也有细心的一面，他还是个有责任心的人，走的时候也不忘记帮小熊盖好被子。 .完整欣赏憨豆先生的短剧。教师:刚才的片子你们觉得有趣吗？现在我们再来完整欣赏一遍,请小
6、朋友坐在小椅子上学一学憨豆有趣的表情和动作。 (三)增进对憨豆先生的认识。教师:老师发现你们看的时候都在笑，你们开心吗?.讨论:说说自己喜欢或不喜欢憨豆先生的理由。 教师:你们喜欢还是不喜欢憨豆先生呢?为什么?请你和好朋友说说理由。要求:请你用一句完整的话来说,我喜欢憨豆先生,因为或者我不喜欢憨豆先生,因为 2教师小结：小朋友说得都很有道理,今天我们小朋友看的时候也一直在笑，憨豆先生真不愧是一个幽默大师,他用夸张的表情和幽默的动作给全世界的人带来了快乐。为了逗大家开心,他还做了一些不好的事情,我们不要去模仿。3简单介绍憨豆先生。 教师:憨豆先生原名叫罗温艾金森,他是英国的一名喜剧演员,他用拍幽
7、默片的方式为全世界的人带来了快乐。小朋友，你是怎么为别人带来快乐的？活动反思： 一学期的优质课评选又开始了,每次我都会选择音乐课,因为我觉得音乐课孩子能动起来。可是这次我想突破自己,择了故事,故事在我以前的印象中感觉平淡无味,没什么亮点,孩子也互动不起来。 前几天写教案时,我就想怎么改变以前用平板挂图的方法，怎样能更吸引幼儿的兴趣我就想能不能把普通的挂图做得活一点。所以我就把小动物藏在房子里，在听故事的同时他们会想,房子里会藏着哪个小动物这样幼儿就产生了好奇心,就能认真的听故事。 一、开始是以郊游的方法听着音乐进活动室,上完后感觉音乐太欢快和后面的故事不太相符，可以直接导入。这样也可以为后面的
8、表演故事节省出时间。二、我通过边提问边讲故事的方法引导幼儿学习词语闷、孤独地址的具体含义。三、让幼儿理解故事内容,知道通过问路的方法找到目的地。首先，引导幼儿来回答迷路了怎么办,一开始，都不知道该怎么回答,有的都转移了问题,我想是不是我的引导语不够恰当,所以我就又强调了几遍。通过我的再次引导,有几个孩子回答的还不错，有说打电话、有的说问路终于说到了点子上。四、引导幼儿说出老鼠先生会怎么向青蛙问路，幼儿能够说出青蛙青蛙，老鼠小姐家在哪一整段的话，接着引导幼儿用有礼貌的方法问路青蛙青蛙,请问米老鼠小姐家怎么走，并且领着幼儿跟老师读两遍,在后面问别的小动物的时候,就让幼儿用有礼貌的方法去问路。五、我
9、在直的路、有转角的路上用黑色彩笔都做了标记，走到路口让幼儿自己说出向哪面转,认识直走、往左拐、往右拐。六、看图讲完故事后，我又讲了一遍故事,又看视频。后来评课老师说可以把这各环节删了,看图讲故事后直接看视频讲故事就可以了，确实是这样,其实我的故事也并没怎么记住、语气也控制不好。孩子也不太感兴趣,直接看视频会更吸引幼儿，也会节省一点时间。后来我就想是有点画蛇添足了。七、讲故事结束后，让幼儿回答问题,培养幼儿的口语表达能力。通过过提问孩子们学会了故事中角色的对话,为下各环节表演故事做了铺垫。八、由于时间的关系最后进行了思想教育让幼儿学会迷路后的几种方法。一节课环节多了不一定好，只有适合自己的才是最
10、好的。大班语言优秀公开课教案憨豆先生含反思这篇文章共8447字。相关文章大班语言活动优秀教案卖火柴的小女孩：中班主题教案冬天的小路适用于中班的主题教学活动当中，理解这一童话活动，激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性,认知目标通过让幼儿复述故事卖火柴的小女孩中的四要素,帮助幼儿理解并掌握故事内容，发展幼儿的语言概括能力,快来看看幼儿园中班主题冬天的小路教案吧。大班教案妈妈的爱：大班教案妈妈的爱适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿感知妈妈对自己的关爱,能大胆地向同伴进行讲述,初步理解儿歌内容,学习有感情地诵读儿歌,丰富幼儿词汇“暖暖的、满满的、圆圆的、红红的”,乐于参与活动，增进幼儿爱妈妈的情感,快来看看幼儿园大班妈妈的爱教案吧。1
