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1、2022届高三复习资料特色专题一：高考历史论述题一、高考论文题释义目前新高考全国卷第二道材料题为历史论文题（旧高考要求写作的第41题）虽一般称作小论文题，严格意义上说应称作材料论证题，SOLO小论文即用SOLO分层评价法进行评分的材料论证题，很显然，该题型仍然属于材料题的一种，但不同于40题的是它是一种开放题型二、 考试要求例：1.2015苏卷历史小论文（9分）要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述清晰；280字左右。2.2014年江苏卷历史小论文（10分）要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述清晰；280字左右3.2013年江苏卷历史小论文（8分） 要求：论述角度多重,层次分明;注重史论
2、结合,行文流畅;250 字左右。三、 评分标准湖南省高三学情调研测试历史小论文评分标准10分论点方面（2分）论据方面（6分）论证方面（2分）一等开篇明确提出观点（2分）按点给分层次分明；史论结合；逻辑严密；表达流畅.(2分）二等论证过程中提出观点；简单抄材料（1分）按点给分层次较分明，但关联性不够，史论能结合。（1分）三等观点片面（1分）按点给分要点式列举（0分）四等论点不合理；无论点（0分）按点给分要点式列举（0分）四、历史小论文的三要素1.论点(观点)：观点应明确、清楚 2.论据(证明观点的证据)：证据要准确，选择典型史实 3.论证(用证据证明观点的过程)：论述四原则分明遵循四大原则系统性
3、原则：观点鲜明，中心突出，论据充分，论证有力，有逻辑性。史论结合原则：紧扣材料，有史有论。结构性原则：开门见山，主旨明确；层次清楚、史论结合；结论呼应，简明扼要。精炼性原则：逻辑要清楚、严密，有“历史味”，用学科语言，论从史出、史论结合。五、写作要求论点：对所议论的问题（事件，现象，人物，观念等）所持的见解和主张 观点论据：是支撑论点的材料，用来证明论点的理由和根据。 史实论证：运用论据来证明论点的过程和方法。 论述六、解题技巧步骤1.浏览材料，找关键词，明确观点。步骤2.联系知识，罗列论据，安排结构。步骤3.下笔成文，讲究格式，史论结合。提醒：1.史论结合要求学生史中有论，论从史出。2. 一
4、定要使用历史学科语言，切忌口头语。七答题模板观点：*论证：（政治）例子一（背景、表现、影响） （经济）例子二（背景、表现、影响） （文化）例子三（背景、表现、影响）注意分段！注意两例子以上小结：*注意双一致：观点与材料一致，论证与观点一致。注意史论结合。八 题 型 题型一：表格、图标信息说明1.材料 19702010年美国、中国与世界的城市化水平一览表从材料中提炼出一个观点，并结合相关史实加以阐述说明。(要求：明确写出所拟论题，述须史论结合)示例1：改革开放，中国城市化水平逐步提高。 20世纪70年代末，中国实行改革开放，以经济建设为中心，工业化水平不断提高；农村实行家庭联产承包责任制，激发了
5、农民生产积极性（背景），农业生产发展迅速，大量劳动力进入非农产业（表现）。 经济体制改革不断深化，对外开放程度不断加大（背景)，外资企业、民营企业涌现，进一步促进了人口向城镇集中（表现）。 小结：从农村到城市到经济体制改革的全面覆盖，引起了中国城乡结构的及大调整，进一步推动了中国城市化水平的提高。2.2017年浙江省高考题根据示意图，提炼出一个论题，并结合中国近代史的相关史实予以说明。（要求：论题明确，论据充分，史实准确，逻辑严密，表达清楚）论题：思想解放运动推动了中国的近代化进程（3分，论题明确、合理即可） 说明：甲午战后，中国半殖民地化程度大大加深，面对民族危亡（背景），康有为、梁启超等宣
6、传维新思想，主张兴民权、设议院、实行君主立宪制，发动戊戌变法（表现）。这场运动成为中国政治民主化的尝试（影响）。 辛丑条约签订后，清政府成为帝国主义统治中国的工具，中国社会两大主要矛盾合流（背景），孙中山以三民主义为指导思想，宣传资产阶级革命和民主共和思想，领导辛亥革命运动，推翻封建帝制，建立中华民国，颁布临时约法（表现），促进了民族资本主义的进一步发展。这场运动成为中国近代化进程中显著的里程碑（影响)。 北洋政府建立后，美日加紧侵华，袁世凯尊孔复古（背景），陈独秀、李大钊等高举民主科学的旗帜，发动新文化运动（表现），促进了中国人民的觉醒，推动了马克思主义在中国的传播，推动了五四爱国运动的发生
7、（影响）。小结：维新变法、辛亥革命和新文化运动的不断推进，促进思想解放运动不断发展，推动了中国近代化进程不断发展。题型二：关于一个观点的解题1.（12分）阅读下列材料，回答问题。 中国明朝中后期就出现了资本主义萌芽，并不比多数西方国家晚，但几百年一直只是一个“芽”，原因何在？有一种观点认为：是明清腐朽的封建制度严重阻碍了资本主义萌芽的成长。评价材料中关于中国资本主义萌芽的观点。要求：（围绕材料中的观点展开评论；观点明确，史论结合。）【审题方法】1、审问题 （1）题型：“评价”是评论题。（2）范围要求：“材料中”，观点来自材料。（3）答题要求：观点明确，史论结合。（4）时间空间范围：“中国明朝中
8、后期”2、审材料 关于资本主义萌芽产生的_的观点【解题方法】1、概括观点： 明清腐朽的封建制度严重阻碍了资本主义萌芽的成长2、 论证观点（多角度/多层次）3、 得出结论2.（2016届珠海市高三摸底考试）面对日益严重的民族危机，近代中国社会各阶层提出了各自的教国方案。方案一：孙中山的共和救国论 “余以人群自治为政治之极则，故于政治之精神，执共和主义夫共和主义岂平手而可得，余以此一事而直有革命之责任者也。” l897年孙中山与日本友人宫崎寅藏的谈话方案二：张謇的实业救国论 “救国为目前之急，譬之树然，教育犹花，海陆军犹果也，而根本则在实业。若骛其花与果之灿烂甘美而忘其本，不知花与果将何附而何自生
9、。” 张謇对于救国储金之感言方案三：陈独秀的民主科学救国论 “要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。”“我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。若为拥护这两位先生，一切政府的压迫，社会的攻击笑骂，就是断头流血，都不推辞。” 陈独秀本志罪案之答辩书请评材料中关于近代中国救国论的观点。（12 分）（要求：选择材料中的任意一种观点加以评述；观点明确，史论结合）参考答案：示例一：孙中山的共和救国论，是资产阶级革命派在面对严重的民族危机时提出的一种救国方案，其爱国性是值得肯定的；借鉴了西方资产阶级
10、启蒙思想家的思想主张，顺应了世界民主共和的历史潮流，具有历史进步性；直接推动了辛亥革命的开展，推翻了清王朝，结束了两千多年的封建君主专制，建立了资产阶级共和国，颁布了中华民国临时约法，促进了中国的近代化进程；在不改变中国半殖半封社会性质的大背景下，这种方案是行不通的。示例二：张謇提出的“实业救国论”，是民族资本家面对严重的民族危机提出的一种救国方案，其爱国性是值得肯定的；这种救国思想在民族资本家中产生了一定的影响，对于促进民族资本主义的发展、抵制外来经济侵略都起到了一定的积极作用；在不改变中国半殖半封社会性质的大背景下，这种方案是行不通的。示例三：陈独秀提出“民主与科学救国”的思想，是新文化运
11、动代表人物对中国革命道路的积极探索，符合历史发展的潮流；他们以此作为向封建主义进行斗争的武器，具有进步意义，应予充分肯定；陈独秀提倡民主与科学，反对愚昧和迷信，起到了思想启蒙的作用；但是陈独秀所说的“民主”，照搬了西方资本主义民主制度，在不改变中国半殖半封社会性质的大背景下，这种方案是行不通的。题型三：信息提取类高考真题体验对方向 1.(2018全国42)(12分)阅读材料,完成下列要求。 材料英国作家笛福创作的小说鲁滨逊漂流记出版于1719年,其中许多情节反映了世界近代早期的重大历史现象。小说梗概如下: 鲁滨逊出生于英国一个生活优裕的商人家庭,渴望航海冒险。他在巴西开办了种植园,看到当地缺少
12、劳动力,转而去非洲贩卖黑奴。在一次航海途中,鲁滨逊遇险漂流到一座荒岛上。他凭借自己的智慧和力量,制造工具,种植谷物,驯养动物,经过十多年,生活居然“过得很富裕”。宗教信仰是支撑鲁滨逊的重要力量,且是“在没有别人的帮助和教导下,通过自己阅读圣经无师自通的”。后来,鲁滨逊救出一个濒临被杀的“野人”,岛上居民也有所增加,整个小岛都是他的个人财产。鲁滨逊获救回国后,还去“视察”过他的领地。结合世界近代史的所学知识,从上述梗概中提取一个情节,指出它所反映的近代早期重大历史现象,并概述和评价该历史现象。(要求:简要写出所提取的小说情节及历史现象,对历史现象的概述和评价准确全面。)解析本题是一道开放性试题。
13、题目要求从材料中提取一个情节,指出它所反映的历史现象,并概述和评价该现象。答题时可从小说中任意提取情节,关键是要以小见大,上升到殖民扩张、奴隶贸易、宗教改革等重大历史事件,再结合所学知识概括、评价这一历史事件即可。示例: 情节:鲁滨逊遇险漂流到海岛上,在那里建立了自己的领地。 历史现象:这一情节反映出近代早期的西欧殖民扩张。 概述和评价:近代西方殖民扩张始于新航路开辟,在亚非拉地区依靠武力等方式强占殖民地,掠夺财富,进行移民,开展贸易。殖民扩张掠夺的大量财富流入西欧,为资本主义提供了资本原始积累,给遭受侵略的地区和人民造成极大灾难,客观上带动了世界市场的形成。 (“示例”只作评卷参考,不作为唯
14、一标准答案。) 题型四：寻找观点类1.（2015届盐城三模）近代中国思想急剧变迁，新陈代谢中充满新与旧的碰撞、调适。阅读材料，回答问题。 材料三：在中国现代化进程中，如何确立儒家的身份？学术界有以下两种主张：儒家是治疗现代文明弊病的良方，重建中华文化的核心；儒家总体上已不适应现代民主法制制度，但在社会生活中还可以发挥一些作用。 据余英时等著不确定的遗产整理请回答：你同意材料三中的哪一个观点？请结合以上材料和所学知识以“现代化进程中儒家身份的确立”为主题进行论证。（9分）题型五：历史论证类特点： 给出一段材料或一个人的观点，进行对与错或同意与反对的判断；或列出两个或两个以上观点，择其一进行论证，无论怎样都属于开放型问答题。三步走： 第一步进行选择或判断，即明确对观点的态度，反对或同意，对或者错； 第二步进行论证，如果同意材料观点，则直接依据材料和所学知识直接论证；如不同意材料观点，则要先批
