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1、第四部分 写作专题十 文体与提分记叙文知识建构能力突破知识建构 梳理知识建支架 六要素 叙述方式 表达方式 描写方法 人称 记叙文基本知识类别说明记叙文六要素时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。记人叙事要真实,既要符合生活真实,也要符合艺术真实。类别说明五种叙述方式1.顺叙：按照事情发展的先后顺序进行叙述,依次从开端、发展写到高潮、结局,文章的层次、段落和事情发展的过程基本一致。顺叙是最常见的叙述方式。2.倒叙：把人物、事件的结局,或人物经历、事件过程中最突出的片段,提到前面来写。倒叙有造成悬念、激发读者兴趣、启发人们思考的艺术效果。3.插叙：在叙述过程中暂停一下,插入另外一段叙述,然后
2、再把原叙述继续下去。插叙有追忆往事、补充有关情况的作用。4.补叙：在叙述结束后,又对前面的有关情节进行内容上的补充。补叙往往使情节更加合理。续表类别说明五种叙述方式5.平叙：平行叙述,即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事,这也就是传统小说中常说的“花开两朵,各表一枝”。对那些紧系于同一主干事件中的分支进行叙述时,多采用交叉叙述,这样可以把头绪纷繁的人与事表述得有条不紊,并且能够突出紧张气氛,增强表达效果;对那些联系不太紧密,而又由同一主线贯穿的几个人、事、物进行叙述时,则多采用齐头并进的平行叙述,这样可以把平行发展的事件交代得眉目清楚,显得从容不迫,而读者则可以同时看到各个平行的
3、事件,从而获得立体的感受。续表类别说明四种表达方式1.叙述：把人物的经历、行为或事情的发生、发展、变化表述出来。2.描写：用生动形象的语言,把人物的肖像、心理、对话、动作或景物的状态、特征等,具体细致地描绘出来。小说中运用描写比较多,一般记叙文则只是在叙述中穿插一些描写。这些描写,按对象来划分,大体可归为人物描写和环境描写两类。续表类别说明四种表达方式3.抒情：直接抒情,即作者或作品中的人物在文章中直接表达自己的喜怒爱憎感情。这种抒情方式在诗歌和抒情散文中运用较多,一般记叙文不宜多用,否则会令人产生做作、乏味之感。间接抒情,即将感情渗透在写景、叙事、说理之中,边描写边抒情,边叙述边抒情,边议论
4、边抒情。这是记叙文的主要抒情方式。采用这种方式抒情,可熔情、景、事、理于一炉,使文章更显得丰富多彩、富有情味。4.议论：在记叙文中,议论只是一种穿插在叙述和描写中的辅助手段,一般表现为对文中叙述的事物画龙点睛式地发表议论,即夹叙夹议。续表类别说明人物的描写方法1.从描写的对象来看:肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、神态描写。2.从描写的详略来看:概括介绍和细节描写。3.从描写的角度来看:正面描写（直接描写）、侧面描写（间接描写）等。续表类别说明记叙文的人称1.第一人称：以“我”的口吻叙述所见、所闻,把人物的经历、事件的经过告诉读者,以亲历者的眼光去观察和叙述的写法,便于直抒胸臆,读起来可
5、以增添文章的真实感。2.第二人称：作者用“你”“你们”来叙述,如同作者和读者对话,拉近彼此距离,读起来给人一种亲切感,便于抒情。第二人称在考场写作中很少用到,一般只在书信中使用,但偶尔也用第二人称来抒情或议论,因为这种对话方式便于作者直接抒发感情。续表类别说明记叙文的人称3.第三人称：站在第三者的立场,用叙述他人事件的口吻,把人物的经历、事件的经过告诉读者。不受时空的限制,能从多方面自由叙述,写作较自由、灵活。可以使作者以更客观的眼光来看待、讲述故事,让读者有更大的思考空间去冷静地分析事物。不同叙事人称有必要时可以转换使用。考场记叙文写作若只采用单一的叙事人称,容易使阅卷老师产生审美疲劳。假如在“叙事人称”上多下些功夫,会收到意想不到的效果。续表
