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1、真诚的赞美是温暖的阳光教学设计(粤教版八年级上册第三单元欣赏与赞美第二课时)一、教学目标：1、情感、态度与价值观目标：培养学生热爱生活，乐于赞美的生活态度；通过欣赏美好事物，完善自己的人格；懂得赞美能让我们更加快乐、幸福。2、能力目标： 掌握赞美的技巧，善于赞美他人。3、知识目标：了解赞美在生活中积极作用及赞美的要求。二、教学重点：赞美在生活中的积极作用。三、教学难点：学会赞美技巧，勇于赞美。四、教法学法：讨论式教学法；情景教学法；自主、合作、探究式学习方式五、教学过程：导入：只是因为在人群中多看了你一眼，再也没能忘掉你的容颜，梦想着偶然能有一天再相见，于是今天，我看见你们可爱的脸。瞧，女同学
2、们粉嘟嘟的小脸，笑靥如花、青春靓丽。男同学们英俊潇洒、气宇轩昂。我建议把最热的掌声送给青春无畏的自己。过渡语：人与人之间需要交往,交往离不开语言,更离不开赞美.让我们竖起大拇指对同学说一句赞美的语言。我听到有同学对旁边的男生说：“你长得真帅”也有同学蹑手蹑脚的不敢赞美。今天我们就来探究新的话题”真诚的赞美是温暖的阳光”,相信探究完今天的课程，大家都敢勇敢赞美了。（播放ppt图片以及背景音乐）自主学习师：请大家打开书翻到69页，自学6970页的内容，思考以下问题，并标注关键的词或语句。（学生在自主学习的基础上35个人为一组交流讨论，并提出问题，师生共同解答）此处课堂上没有解答1.收集整理赞美技巧
3、。 2.真诚的赞美有何要求？3.真诚赞美的作用？ 过渡语： 1971年，基辛格秘密访华，从未谋面的两国使团如何才能营造一个亲切、和谐的氛围，伟大的外交家周总理使用他高超的赞美艺术和外交技巧给人们留下了深刻的印象，来我们一起来回顾这段历史，让我进入第一站：学赞美。第一站:学赞美走近伟人展示视频和文字：周恩来的赞美艺术。教师：我们应该从周恩来总理身上学习哪些赞美艺术？教师点拨：微笑、真诚、具体、适时。（同时板书并画出赞的手势）过渡语：赞美在我们身边无处不在，我们都曾受到他人的赞美或曾赞美过他人。走近身边 1、学生分享：我的赞美高招（点播：第一层次是直观的外观赞美，第二层次是能力、性格、爱好、兴趣、
4、气质、学识等，第三层次是发现潜能）2、老师分享赞美技巧（播放动画）过渡语：学以致用，这些赞美的技巧你都学会了吗？让我们一起试一试第二站：悟赞美1、猜猜他是谁以小组为单位，找班级的一个同学进行赞美。（要求抓住人物特点，主要从兴趣、性格、能力、学识、气质外貌等方面）师：当你赞美同学时或者听到同学赞美的时候，你们有什么感受？告诉我们什么道理？点拨：（1）赞美他人是欣赏他人的表现，赞美他们让自己快乐，也让他人快乐。（2）有时赞美让别人感到尴尬甚至愤怒，这是什么原因呢？言过其实，过分夸张，阿谀奉承；带有嘲讽味，赞美没有发自内心；还有可能对他人少了一点信任对自己少了一分自信。（3）赞美使人与人之间的关系变
5、得和谐，融洽了人际关系。2、“赏识老爸”过渡语：赞美还有更重要的作用，我们一起来认识一位被誉为“赏识老爸”的教育专家周弘播放赏识老爸案例师：你从刚才的事例中得到了什么启示？点拨：赞美是一种力量，是使人前进的动力！生活需要赞美，人人需要赞美！ 真诚的赞美是一种使人不断完善的美好途径。用赞美的方法巧妙迂回的指出他人的错误，更有利于他人接受和改正。3、赞美的作用：欣赏他人需要用赞美来表达，赞美他们让自己快乐，也让他人快乐。赞美他们使人与人之间变得温暖和谐，融洽了人际关系。真诚的赞美是一种力量，是使人不断前进的动力。如果你需要指出别人的过失，赞美也不失为一种巧妙迂回的办法。过渡语：微笑是世界最美的语言
6、，也是表达欣赏和赞美的方式。微笑视频师：今天你笑了吗？来smile smile smile播放视频点拨：欣赏他人需要微笑着赞美他人 即表达的方式是：微笑和赞美过渡语：在生活中我们常常记得赞美他人,却忘了一个我们最应该最应该赞美的人！自己！第三站：勇赞美 要求：用一句简短的话赞美自己（比如我是个圆脸可爱的女生），大家写好了，就把笑脸贴纸贴到展板上来吧！希望大家保护好我们的赞美园地，把它当成一个里程碑，从这一刻开始踏上赞美之路。教师寄语诗：赞美是照在人们心上的一束灿烂的阳光；她带给你情感上的温馨；她带给你生活的自信；在生活的缤纷中朋友：请坦诚地接受！请坦诚地给予！由衷地赞美吧！结束语:赞美他人是一种快乐,被人赞美是一种幸福,我们既要赞美他人,也要赞美自己.让赞美成为我们生活中的阳光,让我们在赞美中更加幸福，快乐！
