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1、教师个人参考计划总结骨干教师培训教师感言 今年暑假期间，我参加了由教育局组织的全市英语骨干老师培训。授课人是来自英国伯明翰城市大学的两位资深教授，培训内容主要涉及到先进的英语教学理念、多种多样的课堂教学方式和别具一格的异国风俗。 此次培训让我收获颇丰，从思想认识的高度到实际教学的详细操作都经受了一次洗礼。 首先外籍老师的敬业精神，让我又一次体会到身为人师，事事都要作好表率。培训时间是上午8：0011：30，下午2：005：30，中午吃过饭后根本就没有时间休息了，半天课中间只休息一次，老师一讲几个小时，同时不断站着，就连我们坐着听课的学生都感受特别累，但两位老师却不断精神饱满，没有一丝疲乏感，有
2、时候依照学生的要求还要临时更改教学打算，预备教学材料，听培训科的老师说有几个晚上两位老师甚至熬夜到两三点才睡。上课的老师们都被两位外教的敬业精神深深打动，因而学习起来都特别刻苦，笔记记得非常完好。学习是一项艰辛的事情，没有刻苦勤奋自勉的精神，最终会一事无成，老师作为与学生接触时间最长，对学生妨碍最大的角色，他的一言一行都会成为学生学习和模仿的对象。勤勉的老师确信会带动一批勤勉的学生。 其次，外籍老师与学生平等相处的做法，也让我更加明白得在尊重、平等、和谐的气氛中，学习知识的人心情是愉悦的，学习也变成了一件令人舒心的事情。培训课上，外籍老师面带微笑，亲切地走到学员中间，鼓舞每个人积极发言，从不中
3、断或否认每次答复，而是用明晰的语言耐心讲解，让人感受不到任何压力，漫长的几个小时在不知不觉中流走了，每次放学学员们都有一种意犹未尽的感受。不断以来认为师道尊严是古训，因而每每在学生面前都是带着严肃的表情，说着严肃的话题，讲着严肃的知识，更认为“严师出高徒”，老师威严是应该的，殊不知，学生在一天天地疏远，学习也变成了一种被迫。本学期开学后我就努力地在课堂上营建一种平等的气氛，不再是老师单方面地在上面讲，而是全体同学共同参与进来，讨论某个易混点，说出各自的意见，让学生感受到老师与他们是平等的，并不是一位说教先生，迄今为止课堂效果良好。 让我触动最大，收获最大的应该是那些先进的英语教学理念和各种各样
4、的教学方式。传统的外语教学，强调语音、词汇、语法三大要素，以词汇为语言的建筑材料，以语法为构造方式，以语音为传播媒介，构成了一个封闭式的语言教学系统。这一系统的教学，是外语教学的根本要求。但是，孤立地讲授语言知识已远不能习惯时代的开展而引发的交际需要。文化和语言是密不可分的，文化是语言方式所负荷的内容，又是语言方式特色的产生根源。假如把语言比喻成一所建筑，文化便是其建筑风格。学生应通过阅读英文原著，理解英语文化背景、品味英文表达方式等途径来提高本人的文化素养。文化素养提高了，便会从深层去理解和把握语言，减轻机械经历的负担，增加学习的兴趣性和逻辑性。这也是素养教育对我们的要求。 教学有法，但教无
5、定法，贵在得法。一个好老师总是把课上得生动有趣。老师的教学方法单调呆板，语气、表情平淡易使学生感到厌烦、留意力分散、思维缓慢、听课效率降低，构成不了良好的课堂学习环境。但在本次培训中，外籍老师通过模仿课堂给我们演练了一次次成功的课堂教学，他们依照不同的教学内容和教学目的，采纳不同的教学方法，利用实物、图片、简笔画、幻灯、录音、录像等多种教学手段，配以生动形象的语言、体态和动作等创设逼确实语言效果，使学生身临其境，学习兴趣盎然，留意力持久。同时从听、说、读、写不同的角度开展语言知识与技能训练，使学生一直处于兴奋状态中，寓教于乐自然会呈现出一种愉快的课堂学习环境。在本次培训中学习到的一些教学方法被实际应用于教学中后，学生反响极好，说有一种耳目一新的感受。 本次培训历时两个星期，但给我们留下的印象和产生的妨碍却是深远和持久的，学员们都说要是每年都有这么一次时机该多好！
