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1、精品数学文档课 题：23绝对值与相反数（2） 姓名 【学习目标】1能说出相反数的意义，能求出已知数的相反数；2能根据相反数的意思进行化简【学习重点】1能求一个有理数的相反数；2会根据相反数的意思进行化简【问题导学】问题1观察下列各对数在数轴上的位置，你有什么发现？5与5，6.1与6.1，与+ 问题2（1）化简：（2）仔细观察上述化简的结果，它们的符号变化有什么规律?结论： （3）化简：(3.2)【问题探究】问题1求3，-4.5，的相反数问题2画一画：在数轴上画出表示下列各数以及它们的相反数的点：问题3如果数轴上两点 A、B 所表示的数互为相反数，点 A 在原点左侧，且 A、B 两点距离为 8，
2、你知道点 B 代表什么数吗?【问题评价】1（1）2的相反数是 ，3.75与 互为相反数，相反数是其本身的数是 ；（2）(7)= ，(7)= ，(7)= ，(7)= 2判断下列语句，正确的是 5 是相反数； 5 与 3 互为相反数； 5 是 5 的相反数； 5 和 5 互为相反数； 0 的相反数还是 0 3下列说法正确的是 ( )A正数的绝对值是负数； B符号不同的两个数互为相反数； C的相反数是 314； D任何一个有理数都有相反数 4一个数的相反数是非正数，那么这个数一定是 ( ) A正数 B负数 C零或正数 D零 5请在数轴上画出表示3、-2、-3.5及它们相反数的点,并分别用A、B、C、D、E、F来表示（1）把这6个数按从小到大的顺序用“”连接起来；（2）点C与原点之间的距离是多少?点A与点C之间的距离是多少?精品数学文档
