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1、精选优质文档-倾情为你奉上秀州中学学校文化建设实施方案（2015.8-2018.7）学校文化是一个不断建设、不断反思和提高的系统工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现。学校文化体现教育的个性魅力与办学的特色。十八大提出：到2020年实现教育的现代化，而教育的现代化本身就意味着育人思想的转变，人才培养模式的转变，办学特色的转变。要改变千人一面、千校一面的状况，从真正意义上去关注人的发展，着眼于师生个体最大最优化的发展。当下，新一轮课改正是基于这样的思考在逐步推进。我们认为学校改革与特色发展真正的起点应该是教育价值观和价值取向的提出与确认，所以我们要紧紧围绕秀中的精神内核，以学
2、校文化建设为抓手，推动我校实现新一轮的跨步发展。为此，为了进一步优化育人环境，提升办学品位，创建学校特色，丰富学校内涵，特制订本方案。一、指导思想以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻国家中长期教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义核心价值观为导向，以优化、美化、净化学校文化环境为重点，以“我是秀中人，一生一世学做人”为育人理念，以“人文性、研究性、国际性和有特色的一级特色示范学校”为办学目标，将“拥有强健的体魄，拥有仁爱、博识、慧智三者兼备的心灵，永远乐观进取，从优秀走向卓越”作为培养目标，为师生持续发展的幸福、为美丽秀中的建设奠定扎实的基础。二、学校文化建设的
3、背景1、学校文化建设的社会发展背景：文化在社会发展的过程中起着独特的作用，人类文明的成果均以文化为媒介来传递、延续。学校文化是以优良的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。校园文化氛围一旦形成，将产生巨大的能量，成为培育适应现代化建设人才的重要手段和深化教育改革的强劲动力。2、学校文化建设的教育发展背景：学校文化作为一种软实力体现，其终极目标就在于创设营造一种氛围，以期陶冶学生美好情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。它是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。3、秀州中学文化建设的历史背景：秀中有116年的办学历史，是一所百年名校，名家辈出，群星璀璨，培养
4、出了10个院士和一批又一批的优秀毕业生，涌现出一大批优秀教育工作者；学校曾被评为“全国百佳创新学校”“全国和谐学校示范单位”“浙江省民族团结进步创建活动示范单位”“浙江省百强学校”“嘉兴市先进集体”等，有较高的社会信誉和较好的群众基础；而百年风雨历程也孕育了生生不息的秀中精神，成为今日秀中学校文化发展的坚实根基。学校继承和发扬了“爱国、爱校、民主、科学”的优良传统，以“我是秀中人，一生一世学做人”为育人理念，始终把贯彻党的教育方针，全面提高人才素质放在第一位，形成了“勤奋、严谨、和谐、求实”的校风，并把创建“人文性、研究性、国际性，有特色的一流重点中学”“一级特色示范学校”作为新时期的办学方向
5、，学校立足传统，面向未来，积极探索，勇于创新，这是秀中学校文化建设的历史根基和现实基础。三、学校文化建设小组成员和机构组 长：沈志光副组长：金英姿 丁瑞生、樊燕琦、周崴、詹宏杰成 员：徐琦、余冬梅、徐德忠、钱培超、徐一鸣、周环、王甫荣、卢益平汤景钟、王隆、金旗、胡良华、方海峰、沈距平、王树辉、胡国强、朱则近、关淑雯、各教研组长、各班主任 四、学校文化建设方案实施的工作思路1、校园环境文化建设：校园的环境文化是指学校所处的自然环境、校园规划总体格局以及校园建筑、环境绿化、美化，文化传媒工具等方面形成的文化环境。校园的环境文化以宁静优美的环境给人以美的享受，唤起人们对美的追求，从而陶冶人的情操，使
6、人心旷神怡，大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更文明，激发人的上进心和求知欲。秀州中学在百余年的发展历程中沉淀了真诚做人、勤奋向上的精神和育人文化。秀中早年老校长、原杭州之江大学文理学院院长黄式金曾说：“秀州之十二年，实为余一生事业之基础也。秀州教育，不单重教书，尤重在教人。在做人方面，秀州有其特殊之精神与校风。此为数十年来教职员与学生优良精神之结晶体。此种精神，凡吾校友，均能身体力行，并认为最有价值之教育。”在学校环境建设中，我们力求格调清新高雅，布局匠心独具。学校在校园文化环境的建设中，充分发掘深厚的人文元素，让教学楼的每一面墙都能说话，让校园的每一块石头都蕴含思想，学校精心设计开放式的校史陈列
7、室，设立百年名校诸多名人画廊，校内主要建筑物均镶有知名校友题词，校园内的四条干道也以历史上嘉兴古名分别命名，学校正厅高悬“爱国、爱校、民主、科学”校训，校门口镶挂“我是秀中人，一生一世学做人”办学理念，让学生每天进出校门都可以看到。校园布置就是让师生随时都能与校史对话，感受文化的厚重、接受传统的精华。学校园林布置注重对学生潜移默化的教育，使学生天天受其功业激励，日日受其精神熏陶。散落在校园角落的每一块石头上都展示了各种体式的书法，上书励志敬策的词句。象征“钟声远扬”的校标和象征“人才辈出、群星璀璨”的校园主体雕塑也都起到了潜移默化的教育作用。校园建筑与布局能突出百年人文底蕴和现代人文生态环境的
8、和谐统一。学校于2002年被命名为“嘉兴市园林式单位”，2004年被命名为“嘉兴市绿色学校”，2006年再被命名为“浙江省绿色学校”。这些都是学校环境文化建设中的良好基础。学校环境文化还将进一步完善。我们在校园环境布置中坚持统一规划与个性化设计相结合，具体工作如下：（1）室外环境布置。校门内外校牌、校徽、指示牌、宣传、标语等不断维护、更新，设想在校园中心区域书写“学践科学发展，构建和谐校园”的文化建设指导思想标语，以指引学校文化建设的方向，在学校进门处设立学校全景导引指示图、组织机构图，在行政楼与教学楼之间集中设置一面荣誉墙、教师办公区悬挂“爱生、责任、格高、业精、创新”的提示语，时刻鞭策教师
9、敬业爱生，在宿舍区门前增添温馨提示，运动区墙面设有永久性标语，体育运动图标和安全卫生标语；在内高部区域中的环境建设需与整个学校环境相协调，在绿化带、宣传栏、阅报栏、图书架、各种提示语牌等布置将作进一步完善。学校“数字化校园”（智慧校园）的建设步伐必须加快，校园网的维护更新、智能化图书馆的建设投入、语音室、微格教室增添、艺体馆的扩建、选修课教学楼的改建等工作也将及时跟进，随着这些现代化的教育教学设施的完善更新，将大大推进教育教学手段的现代化，优化育人环境。另外，我们还将根据国家环保局、中共中央宣传部和国家教委发布的全国环境宣传教育行动纲要文件精神，进一步加强环境教育，注重教育宣传和实践体悟，帮助
10、广大师生关注身边的环境问题，培养社会责任感和忧患意识。比如通过课堂教育、社会实践和学生社团活动，引导大家实行垃圾分类回收，清洁和美化校园环境。鼓励师生走出校门，到社区、公园等开展环保活动，通过教育和活动，培养师生的劳动观念、公益观念和集体观念，树立起正确的环境观和发展观。 （2）班级环境布置。学校在班级环境布置中，坚持统一规划与个性化设计相结合，生涯发展与学业成长相统一的规划，在每个班级教室门外墙上张贴班级简介、班级成员照片、成长愿景、励志标语等，室内正前上方统一悬挂国旗和“勤奋严谨、和谐求实”的校风格言，左侧统一悬挂“秀州钟”，教育学生珍惜时间、珍爱生命，右侧放置多媒体设备和卫生橱柜，教室后
11、黑板右侧为“公告栏”和班训班规、饮水设备、左侧开放式书架和“学习园地”， 各班还需设计班徽，创作班歌等。每个年级段和每个班级根据各自实际情况，由班主任负责，进行个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。学校定期进行“文明班级”与“特色班级”的检查与评比。（3）寝室文化建设。学校有75%的学生住宿，寝室就是学生的家，寝室生活区的质量对于学生学习的质量起到极大的作用。为此,学校每学期开展了秀中“寝室文化节”活动，以“温馨家园、你我共建”为宗旨，学校落实政教处整体规划，各寝室由生活指导、班主任帮助，指导学生开展寝室个性化、特色化布置。学校通过寝室文化展示，组织开展
12、诗文创作、特长比赛、图片展示、文体活动和寝室论坛等活动，督促学生学会生活自理、学会合作交流、树立责任意识，培养团队精神，展示秀中学生良好的懂生活才会懂学习的精神风貌。（4）厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”。学校在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“贴近方便，贴近文明”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。（5）办公室文化建设。办公室要求在和谐、整洁的基础上，突出强化“文化”意蕴，办公室文化建设当以创建学习型办公室活动为主要基础，重视知识的共享和创新，重视教师的精神
13、激励和团队合作的整合效应。争取在团结、和谐、务实、高效的办公室精神文化的激励下，能够使教职员工最大限度发挥自己的潜能。当然在整体规划的基础上，各年级、各处室、各教研组也可以进行个性化、特色化的布置。（6）橱窗文化建设。充分利用地理优势，发挥特色作用。橱窗划区域布置，责任到人。以师生活动为主，设有报刊宣传、课改前沿、社团风采、师生获奖、健康专刊、主题活动6板块，体现“阳光生活 健康成长”的主导思想，精心打造属于全体师生的精神家园。总之，通过环境文化建设使整个校园布局合理，功能分区明确，建筑物协调和谐；校园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁；校园内电线、电话线等各种管线统一规划，合理铺设
14、，确保安全美观；校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。2、制度文化建设：制度是一切行动的规范和保障，学校通过文化制度的建立健全来规范师生言行，形成良好的校园文化风貌。但教育形势在不断发展，会面临很多新问题，所以有必要重新梳理学校的各项规章制度，我们将按照“以人为本、构建和谐校园”的原则，对已有的制度加以继承、扬弃和发展，追求制度与文化的完美结合，真正让学校制度对全校师生起到约束、导向、整合、激励和教育的作用。在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，
15、努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。（1）继续实行校务公开制度和民主管理制度。坚持以人为本，以师生发展为本，坚持以德治校与以法治校密切结合，创新有利于师生、学校健康发展的教师管理、学生管理、教学管理、总务管理、学校设施管理等各种管理制度，使各项教学管理活动有章可循，在一个有秩序的氛围下良性发展。（2）结合学校实际情况，围绕行政、党建、人事、教学、教研、德育、安全、卫生、后勤等各方面，进一步完善学校的各项规章制度，尤其是绩效考核制度与实施新课改配套的一系列制度，实现有章可循。制度完善过程中，广泛征求师生意见，取得多数利益相关者认可，同时每一条规定要宽严适度，符合教育发展规律
16、，兼顾师生正常合理的需求，体现以人为本的办学理念，从而提高制度的可执行率。（3）坚持有尊重的管理，充分体现制度的激励机制。依法管理，科学管理，精细管理，统一管理与分类管理相结合，管理与教育相结合，适度奖励与适度惩罚相结合，刚性管理与柔性管理相结合，外在管理与自我管理相结合，不断提升管理艺术与管理效率，做到情感管理、人文管理和制度约束的协调统一。 3、精神文化建设当今社会对人才的需要是多元化的，学校培养的人才应该是全面发展而有特长，才能最终满足社会的需要，实现学校的办学目的。而提高校园文化品味就是达到这一目标的良好途径之一。学校办学早期学校的学生活动就很有特色和影响，那时提倡生活即教育，提倡“教学做合一”，在做中学，在学中做。校内四大团体爱国会、学校市、青年会和校友会活动影响很大，各种社团非常活跃，并创刊了校刊秀州钟。我们必须延续校园文化传统，紧紧围绕学校“传承创新 立德笃行 特色兴校”的办学理念，在充分挖掘与提炼学校办学精神、办学风格和办学特色基础上，开
