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1、富饶的西沙群岛教学实录1投影出示:中国地形图 师：同学们,我们的祖国地大物博,这是首都北京，我们南宁啊，在这!再往南走,这就是西沙群岛。他像祖国的南大门一样，是海防的前沿哨所。 放录像:西沙群岛 师配合画面：那里的海水五光十色,瑰丽无比，海底更像是奇妙的公园,海滩上有捡不完的贝壳，最有趣的是可爱的大海龟,海岛上群鸟纷飞，绿树成荫。师：作者是怎样描写这美丽的风光的，让我们一起走进课文。有的生字是认识的,有的生字是不认识的,遇到难读的生字你就多读几遍。开始读吧！出示： 海防哨所 峡谷全身披甲威武 插着 海滩 贝壳 鸟粪肥料 守卫 建设 必将 师:把你今天才认识的生字读一读。 生读。 师:有些生字以
2、前还不认识，一起读一读,注意字音。生读。 师纠正字音。学生连词读。 师:这些生字还要在课文里不断的见面,会越来越熟的。现在就让我们和作者一起去游览西沙群岛。 投影出示画面。 师:我们来到大海边，哇！这里的大海有蓝的，绿的,淡绿的,青的,杏黄的。来，我们一起来读一读。这样的海水作者用了什么词来形容。 生：深蓝的，青的,绿的。 师:还有哪个词。 生：瑰丽无比。 师:这样的海水真是五光十色,瑰丽无比。（板书:五光十色 瑰丽无比)读一读。 生读。师：多美的海水啊！想象着，再读。生读。 师：那就让我们到这美丽的海水里再去感受。读,不出声。不明白的举手老师帮助你。 生读。 师:谁来说 生：为什么人们说西沙
3、群一半是水,一半是鱼 师：我也想问一下。 生：表示鱼很多，水也很多。 师：你明白了吗这鱼很多，真有点夸张,他说一半是水，一半是鱼(板书：一半是水 一半是鱼)鱼多，你还能从哪看出来呀 生:各种各样的鱼数不清。师：嗯，这海里的鱼呀可有四百多种呢!接着说。 生:鱼成群结对地在珊瑚丛中穿来穿去。师：感受到什么生:鱼非常多。 师:从成群结对感受出鱼很多。同学们，不同的词语同样能让我们感到鱼很多。现在读一下我们喜欢的句子,待会儿读给大家听。生读。 师:谁来说说你喜欢的句子。 生:我喜欢各种各样的鱼多得数不清。 师:这句话带给你怎样的感觉,你就怎样读。 生读。 师:你还喜欢哪句话 生：有的有的 师：这句话很
4、长，来，喜欢这句话的同学一起来读一读。 生读。 师：听到同学们读书的声音，这些鱼就游来了，我们一起轻声呼唤。 生读：有的有的 师纠正读音。 生再读。 课件：鱼笑了。 师：瞧,鱼笑了,好玩吗 生:好玩。 师:这些鱼不光好玩，还能帮助我们记住课文。来,读一读，记一记。 生读。师：来，我们一起来读一读。生读。 师：我们刚才先看到了成群结对的鱼，总的感觉; 生：多。师:接着介绍了四种美丽的鱼,最后总的感到鱼确实多,真的感到一半;；; 生：是水,一半是鱼。 师:这种写法我们在写作时也可以用。现在你们借助图把它背下来。 生背。 师:来，我们一起来背一背。会背的就大点声，不会背的地方看一看书。 师生共背。
5、师：这么短的时间能背到这种程度真不错。刚才我们游览了各种各样数不清的鱼,现在我们就到海滩上、海底、海岛游一游看一看。待会儿把你看到最有趣的告诉大家。你可以读,也可以像导游一样给大家介绍,还可以就把自己当作海参向大家介绍,如果能借助查到的资料就更好了。总之呀，用你喜欢的方式。开始吧，也可以找同伴。 生自由读。 师:好，开始吧。 生：我叫海龟，我在水里游得可快了，谁都比不上我,还有我的皮可以做，四五月份时还到海滩上产卵,可可爱了。 师：这海龟多可爱呀。谁来 生:我喜欢第二段,我来读一下:西沙群岛五光十色介绍了海水是五光十色的。 师:喜欢吗生:我很喜欢。 生：我是海底霸王大鲨鱼,晚上能发亮，许多小鱼
6、向我游过来，就直接送到我嘴里来了。 师：你是从哪知道的 生：课外书。 师:你是个爱读书的好孩子。 生:我喜欢第五段各种各样的师：喜欢贝壳是吧，读得真好。生：我是电鳗，只要大鲨鱼来侵犯，我就放电，强烈的电会把鲨鱼电致死。 师：还有谁 生:我喜欢课文第七段，我给大家读一遍岛上的英雄 师：景物美，作者写得也美。那就让我们把这些好词佳句收集起来好吗写得时候要注意这些生字。来，读一读。 生读。 师：都很熟了,那就赶快摘抄你最喜欢的词语。 生摘抄词语。 师:来，谁想来读一读。 生读。 师:还有吗 生：我抄的是那里风景优美，物产丰富是个美丽的地方 师：看来这美丽的风光，真是给我们留下了深刻的印象，你们想不想再看一看。 生:想。放西沙群岛录像。师：在我们就要告别西沙的时候,你想说些什么 生：再见了,美丽富饶的西沙群岛。生：再见了，美丽又迷人的西沙群岛。 生：西沙群岛再见了，我还会再来看你的。生：再见了,难忘的西沙群岛。生:再见了,美丽的西沙群岛,我希望你以后更美丽更富饶。师:是啊,我们的心情和作者一样,让我们共同祝愿美丽的西沙群岛必将 师生:更加美丽，更加富饶！ 师:好，下课。 结束。1
