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1、浅谈怎样指导小学生写字个人采集整理仅供参照学习浅谈如何指导小学生写字语文课程标准指出：“写字是一项重要的语文基本功，是稳固识字的手段，对于提升学生的语文修养起侧重要作用，一定从小打好写字的基础”。每一位老师都希望自己所教的学生个个能写一手好字，当自己批阅作业时，就仿佛在赏识一幅幅精巧的书法作品。也有许多教师常常遇到这样的烦忧事：打开学生的作业本，笔迹潦草难以辨识，几乎是在猜学生的字，真是苦不堪言，废时、废神、更废劲。可见，指导学生写一手规范的字是教师义不容辞的事。对于写字教课，有名作家郭沫若也曾说过：培育中小学生写好字，不必定要人人都成为书法家，要把字写得符合规范，比较正直、洁净、简单认。那么
2、，如何才能培育学生把字写好，起码写得正直，让他人一看就懂呢？作为老师就一定在学生初学阶段能较好的指引学生打下优秀的写字基础。而学生写字的起步在低年级，基础也在低年级。依据自己在指导学生写字方面的几点领会，说说个人见解。一、培育学生正确的写字姿势。学生形成正确的写字姿势不单有利于学生把字写正直，保证书写的速度，并且有利于学生身体的正常发育，保护视力，这是以人为本的表现。不正确的写字姿势不只会影响学生的视力，也会影响学生写字的质量。有好多学生由于坐得不正，或簿本放歪了，而使字写歪了。为了让孩子们切记写字姿势并养成优秀的写字习惯，我教给孩子们写字歌，并在每次写字时用它来提示孩子们保持正确的写字姿势。
3、个人采集整理仅供参照学习二、培育优秀的书写习惯。任何一种习惯不是一时半刻就能养成的，它需要教师在长久的教学过程中，先要严格要求自己，练好基本功，为学生当好标兵，起好示范作用。老师的每一次板书、每一次批语、每一个字、甚至每一笔每一画，都要工工整整的书写。同时，教给学生做事认真、谨慎的作风，写字认真，学习习惯就不错，做其余事也会认真。老师的言传身教影响着学生的一世。年纪越小的孩子，模拟力越强，老师就是最好、最直接的模拟者。老师的板书、作业本上的批语无不是学生的字帖。其次，时刻严格要修业生写好每一个字，逐渐让学生养成优秀的书写习惯。当学生的书写习惯出现问题时，教师应实时给予指出，进而把学生不良的书写
4、习惯实时更正。比如：我们班那些比较贪玩而不可以把作业写好的学生。第一要让他们有责任心，达成每一次作业。让他们当组长，负责作业的收发工作，以激励他们写好作业。还有常常给他们展现一些书写工整的学生作业。对于基础比较差的学生，要给他们实时补课，让他们的学习跟上来，建立起自信心，就能很好地达成作业，写好作业。三、教给学生写字的方法和技巧。1、字的笔划，每一个字都是有基本的笔划组成的。所以，写好一个字，就要写好它的每一个基本笔划。而每一个笔划都拥有起笔，运笔，收笔。在低年级语文教课中，在认识基本笔划的同时，就要对学生进行严格的笔划指导，让学生打下扎实的基本功。为此后的写字个人采集整理仅供参照学习教课起一
5、个优秀的开头。2、字的偏旁，大多数的汉字都有自己的偏旁，而这些偏旁的书写都有其自己的特色和规律。掌握了这个偏旁的书写，就能够运用到带有这些偏旁的字里，触类旁通，贯通融会，使字的构造安排得更好。3、每次写字的时候，我都要叫学生认真察看这个字在田字格里的地点，他们的部首是什么、是什么构造的字、它们的间架构造如何，是左窄右宽，是上小下大，仍是左、中、右宽窄略等；认真察看老师在黑板的田字格书写示范，才能看清重点的笔划如何书写。在叫学生先描摹，再临写。接下来就叫学生识理写字，自主练字。每次写字我都严格要修业生这样做，有时还要他们向怀素学习，怀素写字特别认真。他老是先看清字的形状，记着字的笔顺，再一笔一画
6、照着写。这样，怀素的字进步很快，最后成了一位有名的书法家。我所带的班级多数数同学不只成绩好，并且字也写得很美丽，特别是陈容缘。孩子们一旦养成认真察看的优秀质量，对此后的各项学习与活动将大有好处。4、汉字的构造变化多样。在每次写字中，还要修业生一定做到三到。即眼到、手到、心到，就是要专心致志。在这方面也能够讲一些书法家为何会有健康的身体，让学生理解，心到就是要做到心静气和这样才能把字写好，最后练成一手具有个人特色的汉字。四、指导学生写字要实时给于评论我感觉不论是练字，仍是平常的书写，老师都应当注意给与学生实时的评论，给写的好的孩子一个更大的动力，同时让写得不好的孩个人采集整理仅供参照学习子知道自
7、己和他人的差距。我的做法是：1、每次作业批阅以后，都要赐予等级评定：作业写得又快又规范、又洁净又美丽的，能获取双面红旗；写得较整齐，但笔划不到位，或笔划很到位，但不够整齐的，只获取一面红旗；这两项都不具备的，不得红旗。并规定作业本上够十面红旗的，可奖赏一朵小红花，激励学生写字的兴趣，写字的态度更为认真，写字的水平渐渐提升。2、我利用每周一节的写字课，进行写字比赛活动。将本周学过的生字中间，同学们最不简单写好的几个字挑出来，先在黑板的田字格里一一进行书写指导，并指出同学们写得不美、不规范的地方，教给正确的书写方法，再让学生在“比赛本”上认真书写这几个字，老师一一进行批阅，最后做一总结讲评，对写字最美最规范的以及进步最大的同学，发给小红花以资鼓励。3、每日都要写字10分钟，我让孩子们准备了一个练字本，目的是让孩子自己和自己比较能看到自己的进步和或退步。我降低了要求，只需本周的字一天比一天有进步，周末就能够获取想不到的“欣喜”这样，能够激励不一样层次的孩子每日都在努力。总之，只需教师在学生书写时从严要求，耐心指导，锲而不舍，相信孩子们在书写习惯上会有很大变化，写出的字也会有很大的进步。让我们抓好写字启发指导，为孩子打好写字基础，让我们的孩子人人都能写一手美丽的字！
