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1、第一课 春 天 单元内容聆听杜鹃圆舞曲小燕子演唱小雨沙沙布谷课时3课时 第 一 课 时 课题学唱歌曲小燕子课型综合课教材分析小燕子是故事影片护士日记中的插曲，自影片播出后，这支歌便飞入了千家万户，成为孩子们喜爱的歌曲，多年传唱不衰。歌词以一颗童心描绘了小女孩与小燕子朋友般的亲密交谈，唱起来朗朗上口，娓娓动听。尤其作者在处理第二段歌词时，不加停顿，将小女孩要把家乡的新变化、新面貌一一告诉小燕子，力邀小燕子来做客的急切心情表现得淋漓尽致。歌曲以小女孩为主人公，动情地歌唱了祖国的新面貌，歌颂了社会主义建设日新月异的伟大成就。一方面也反映了人与自然和睦相处的美好感觉。教学目标一、 用轻快而柔和的声音演
2、唱小燕子。二、 学习用波浪的动作模仿小燕子的飞翔，培养学生动作的表现力和创造力。三、 教育学生爱护益鸟，保护环境，热爱大自然。重点难点1、唱好歌曲。2、用动作表现小燕子飞翔的动态美。3、能载歌载舞的表现歌曲。教学流程师生活动达标意图动态备课一导入：二学唱歌曲：三小结师：春天来了，花儿开了，草儿绿了，春姑娘的好朋友小燕子也从南方飞回来了。你见过小燕子吗？说说它的样子。你喜欢小燕子吗？为什么喜欢它？ 教师小结：小燕子不仅样子美丽，还是捉害虫的能手，一对燕子整个夏季可捕食150200多万只苍蝇、蚊子、蚜虫呢!它是我们人类的好朋友。那么，我们应该怎样对待我们的朋友呢？对，我们应该保护它们，今天我们来学
3、唱一首赞美小燕子的歌，好吗？1听范唱录音，说一说歌曲中是怎样赞美小燕子的。2齐读歌词3教师教唱歌曲几遍。4学生跟琴练唱歌曲。5.同学们，刚才用优美的歌声表现了可爱的小燕子，表达了对小燕子的喜爱，那你能不能用优美的舞姿来表现小燕子呢？你准备怎样表现？6.老师教学生几个动作模仿小燕子飞翔。如：教师示范小燕子侧飞、高飞、低飞的不同体态的动作，并加上脚的碎步动作，请学生模仿。7.启发学生想一想，除了小燕子的飞翔，还可以表现小燕子在干什么的动作？对，捉害虫。怎么做呢？（鼓励学生大胆自己创作。）8.学生听音乐自由表演。同学们，今天我们学习了小燕子这首歌，知道了鸟类是我们人类的好朋友，我们每个小朋友都要做爱
4、鸟、护鸟的模范，让大自然中有更多的鸟在蓝天中飞翔。教育学生爱护益鸟，保护环境，热爱大自然。学习用舞蹈动作模仿小燕子的飞翔，培养学生动作的表现力和创造力。板书设计小燕子 歌单课后反思 第 二 课 时课题聆听杜鹃圆舞曲表演布谷课型综合课教材分析布谷是一首德国儿童歌曲，有着三拍子舞曲的特点，给人以愉快、优美的感觉，歌词以孩子般的童心，歌唱了勇敢报春的布谷鸟，抒发了孩子们对春天到来充满欢乐的喜悦心情。杜鹃圆舞曲在曲调的节奏上，具有挪威民间舞曲的风格，乐曲采用三拍子圆舞曲体裁，由三个小舞曲构成，由于它的旋律非常优美，音乐形象生动鲜活，深受人们喜爱。教学目标一、体验三拍子音乐的节奏和韵律美。二、用优美的歌
5、声和适当的动作表现歌曲，三、听歌曲时能用打击乐器为歌曲伴奏。重点难点1、学唱歌曲。2、用打击乐器为歌曲伴奏。3、在唱歌和伴奏时能体现三拍子的节奏特点。教学流程师生活动达标意图动态备课一组织教学：二 导入：三学唱歌曲：四听赏乐曲：五小结：1. 带学生有次序进音乐教室。2. 检查课前准备。3. 师生互问好。1.复习歌曲小燕子。2.师：小朋友唱的真好听。老师边讲故事边出示一幅表现春天的绘画。将学生带进春天，带进大自然。看，这幅图画中有一只小鸟，它是谁，让我们来听一首歌曲，就能找到答案了。1学生听歌曲范唱。2.学生回答问题。3.再听歌曲范唱。要求：边听边拍手拍腿为歌曲伴奏。提示要打出强弱弱的感觉。拍手
6、拍腿的方式由学生自己选择。4.听老师范唱第一段。注意：老师在范唱歌曲时，哪几个字唱的比较长。请学生用彩色笔将这几个字做上记号。5.老师再范唱第一段，请学生在老师唱到长音时和老师一起唱。6.老师再范唱第一段，请学生听听哪几个音唱的比较短。请学生用不同颜色的彩色笔将这几个字做上记号。7.学生跟琴练唱第一段。8.老师范唱第二段，请学生跟着唱。9.学生跟请练唱第二段。10.学生跟请练唱第三段。11.学生跟琴将歌曲完整演唱一次12.学生跟范唱练习歌曲，请个别学生用打击乐为歌曲伴奏。1.第一次听赏杜鹃圆舞曲。同学们唱的真好听，你们的歌声吸引了一只小鸟，它也来参加你们的音乐会，听听它是谁。我告诉你们一个秘密
7、，它可是一只会跳舞的小杜鹃鸟。2.老师教学生跳三拍舞步中的“前进步”、“后退步”。3.第二次听赏音乐。老师和学生一起手牵手，拉成一个大圆圈，随着音乐跳起三拍舞。这节课我们来到了春天，来到了田野，让我们这些可爱的小鸟，把春天装扮得更美。把生活装扮得更美。体会三拍子音乐的节奏和韵律美通过反复练习，帮助学生唱准歌曲中的四分休止符和二分音符的节奏。通过听赏感受乐曲所表现的形象，体会乐曲三拍子的优美旋律。板书设计布 谷一幅表现春天的绘画课后反思 第 三 课 时课题学唱小雨沙沙课型综合课教材分析小雨沙沙是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲，2/4拍，宫调式。旋律采用了级进、同音反复及变化重复等手法，在有规
8、律的节奏紧密配合下，生动地描绘了小雨沙沙的声音。拟人化的歌词天真而又稚气，充满了儿童情趣。歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又提示孩子们学会细心观察事物。启迪孩子热爱生活，热爱大自然。 歌曲符合语言的规律，朗朗上口，是一首孩子们喜爱的好歌。可启发学生入情入境地表演。教学目标一、 启发学生用活泼、亲切的歌声表现歌曲。二、通过分角色表演，培养学生即兴表演能力，体会相互协作的快乐。重点难点1、学唱歌曲。2、分角色表现歌曲。教学流程师生活动达标意图动态备课一组织教学：二学唱歌曲：1.带学生有次序进音乐教室。2.检查课前准备。3.师生互问好。师：春天来了，万物苏醒，听，谁在说话呀？它都说
9、些什么？1.学生听歌曲范唱。2.学生回答问题。说明：学生讲一句歌词，老师就出示一句歌词。学生集体朗读这句歌词，并在集体练习时加上动作，注意尽量由学生创编动作。在学习的过程中注意引导学生分清“哎呀呀”、“哎哟哟”分别该在什么地方唱，不要唱混淆了。3.学生学唱小种子的话。4.师生配合演唱。老师扮演小雨，唱小雨的话；学生扮演小种子，唱小种子的话。5.老师完整范唱歌曲。说明：范唱时将活泼、亲切的情绪表现出来，并边唱边表演，为后面学生的创作作铺垫。6.学生跟着琴练唱歌曲。7.全体学生跟范唱练唱歌曲。8.分组练习。将学生分成四组，在组长的带领下编队形，分配角色，创编动作进行情境表演。老师巡查，及时进行指导。9分组进行情境表演。10.进行评价。应引导学生找出别人组的闪光点，值得自己组学习的地方。不要只看到别人的缺点。培养同学们协调合作精神。通过角色表演，培养学生即兴表演能力。板书设计小雨沙沙 课后反思
