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1、实用的班主任培训心得体会范文合集6篇 班主任培训心得体会 篇1 有幸听到了铁岭市教师进修学院郑重教授所做中小学班主任专业素养的讲座，郑教授幽默诙谐的讲演、旁征博引的论述、高屋建瓴的学术引导给我留下了深刻的印象,很受启发和教育，感触很多。通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育教学方法,优秀班主任的教育案例,独具风格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施，以及新时期班主任工作的技巧和应该具备的素质。 通过这次培训，使我懂得,作为教师，尤其是班主任，要用很长时间，用心灵来认识学生,支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵。众所周知,教育的核心和灵魂是育人,班主任要特别关注自我
2、及学生的心理动向,正视内心冲突,努力做学生的良师益友,努力处理好自身与他人关系的人际,主动帮助他人,用健康的身心去影响别人,协调好来自各方面的关系,严以律己，宽以待人,尽量为自己和周围的人创造一个合适的空间。师爱如阳光,学生的心理渴望老师的爱,教师的使命在于发现、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田,让生命的阳光照亮教育的每一个角落。我知道：感激不仅来自学生对老师的尊敬和爱戴,而且也来自于一份真诚的信赖，老师的教诲，渴望得到学生的尊重，但更要珍视学生的这份尊重，这样才能了解学生、走进学生，从而充满热情和真爱来面对伟大的事业。 教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育
3、是失败的教育。这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教师提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。一切为了学生，为了学生的一切,为了一切学生。这要求每一位教师胸怀一颗爱心,用心灵去耕耘心灵,让每一位孩子都得到应有的爱。 爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量。老师应该爱自己的学生,对待学生要有平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,尊重学生的人格，了解学生的个性,相信学生,关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异,区别对待。老师如果能够给予学生以足够的爱,那么你就会真正
4、成为学生的良师益友,你才能走近学生的心灵,成为一个成功的教育者。 著名教育家魏书生说过:教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心,只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。用心灵去赢得心灵,用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发,记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界,这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子,为孩子提供最适合的教育。 帮助和鼓励每一个学生进步,使每一个学生都在明显而又易于承受的压力下自爱要求自己。教师不要
5、老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生,以维护自己“神圣”的地位。教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心,这样就会受到学生的爱戴,就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任,从而在师生之间架起一座信任的桥梁。学习固然重要,但丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的营养素，而孩子们能从活动中获得这些营养素,充分调动学生的积极性,发挥他们的主观能动性,让他们能说出心声，能从别人的交流中收获到许多有益的东西,从而使学生形成积极、健康的心理状态。 通过这次培训，更使我懂得,素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。我们在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大
6、的提高和发展的同时,更要努力发掘学生的潜能,充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人,也为培养21世纪的专业人才奠定基础。 通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行为产生积极的影响,不良形象对学生的思想有消极的影响。因此,我在学生中要注重树立自身的良好形象。我在学生中的第一印象如何,直接关系到以后班级工作的开展和学生良好思想品德、良好行为习惯的形成。所以,在工作之初就要注重自身的形象。 除此以外，我们在工作中,对自己所教学科要掌握其基本理论要精通,了解学科的现状、历史、发展趋势和社会作用，抓住要领，掌握重点、难点。在教育教学中，班主任不仅是传
7、授这些知识,而且要运用知识点激发学生的学习兴趣。知新就是要不断学习新知识,讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知*，像一个永不疲倦的探险家,对未知充满渴望。要不断吸取新信息、新知识、新理论,不断充实自己，完善自己的知识结构。 今后的教学中,我要继续努力工作，不能满足于现状和已有的经验，应该与时俱进。在教育工作中认真总结教育的得与失,并虚心向身边的优秀教师学习,取其精华，弃其糟粕。使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创造出与众不同的教育方法。让我们携起手来,共同成长，为了千千万万的孩子,为了我们神圣的教育事业，我将努力的做好班主任教师的工作。 班主任培训心得体会篇 7月1
8、8至2日,我有幸参加了湖北省在武汉城市职业学院举行的暑假班主任培训班。在历时6天的培训中,我认真地听取了有关报告，听取了陈志娥老师的建设班级文化,提升正能量、汪正林老师的提升沟通力、杨雅琴老师的特别的爱给特别的你，还有左军娥老师的班级经营等等优秀精彩的报告，这些报告给我们解除了教育工作中的疑惑,为新时期我们的班主任工作指明了方向。以下就是我在学习中的几点主要体会： 一.让学生在爱中成长 爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量。几位专家似的老师在介绍班主任经验时都强调了爱在学生的成长中的重要作用。的确是这样,平等的爱,理解的爱,尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上
9、,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你,也就喜欢上你的课。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。它要求教师必须具有伟大爱的精神。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友,成为一个成功的教育者。 二、营造富有特色的魅力班级 魅力班级应该是有个性的，独特的，独一无二。一个好的班级评判标准,不在成绩的高低，名利的多少。魅力班级则应该是能让学生快乐成长的园地，在这个班级中，老师,
10、学生都应该感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。掌握一个有魅力班主任的基本要素,就能把握好魅力班级营造的诀窍。魅力班级应该时刻充满歌声,掌声和笑声。此外,还应该关注每一个学生，尤其是潜能生,鼓励其举手,善于观察,用其所长补其所短。再者,告诉学生握手能广交朋友,培养其团队合作精神。让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。集体的力量，共同开创独特的魅力班级。 三、重视与家长沟通的作用 学校教育离不开家长的辅助作用。成了定时召开家长会,平时还应多与家长联系，及时反馈学生的学习纪律情况。可以采用多种形式
11、，教师与家长之间互相交流,探讨学生的管理问题,必要时让学生参与到家长会中,让家长听听学生们的心声，使班级管理达到和谐一致。 四、信任学生,尊重学生,让学生学会自主管理 渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。作为班主任,要学会正确对待各类型学生。特别是后进生,要首先亲近他们,尊重他们，在学习上耐心引导,生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况,善于发现差生的闪光点，抓住时机,尽量做到多表扬，多鼓励,树立自信心,提高学习成绩。教师要经常对学生的工作进行评价，评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望。对于班干部同学要求更加严格,要求他们每周写出工作总结，每
12、月召开一次干部会议,推广各自的工作经验,对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习。让学生学会自主管理,学会自律、自主学习。 培训此外,还组织各位培训老师都参与到班级文体活动中去，使得本次培训不仅仅限于枯燥的知识学习和经验交流中,而是一次富有魅力的群体活动，各片区的老师们都争相表演,将自己的才艺毫无保留地进行展示,一个个精彩的节目让大家忘记了培训的疲劳,从炎热的夏日里获得了一丝丝凉爽和快乐。通过此次的活动，让我感受到了教师队伍的活力和无限发展空间。短暂的培训,不仅让我从中学到了很多,更让我真实的体验到了作为一名教师的快乐。相信这将是我人生中一次难忘的培训经历。
13、同时也真心希望这样的活动能时时有，让我有更多更好的学习充电的机会。 班主任培训心得体会 篇3 很高兴这次参加教师进修学院组织的新班主任培训活动,在培训中,我听取了山东青年政治学院权福军教授的和学生一起成长，洪小雷超老师的班主任工作的行与思。还有来自全区各校优秀老师、校长的非常精彩和感人的教育故事。报告从心理、德育、艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析,告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。报告非常生动,非常实际,对我的触动很大。什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程,我们老师，尤其是班主任老师,更要塑造新的形象。权教授还讲到我们无
14、法选择学生,但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐为人师表为首位,班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。本次培训，让我对班主任工作有了深刻的认识和理解。这次班主任培训班的学习,虽然只有短短五天,却让我获得了许多全新的班级管理理念、管理方法，真是受益匪浅。正如有人说:“一个好的班主任就是一个好的班级。”我十分赞同这句话，因为它一语道破了班主任工作的重要性。那么,怎样才能做好班主任工作,怎样的班主任才符合“好”的标准呢？通过培训我深深地体会到班主任不仅要具有精湛的班主任工作艺术,更要善于时刻用一颗“心”责任心 爱心、耐心、细心、公心和信心
15、于一体的“心”去教育和感化学生。 一、责任心做好班主任工作的前提 责任心即自觉地把份内应做的事做好的心绪和情怀，这是做好班主任工作的前提。班主任是连接学校与学生之间的桥梁和纽带,是全班学生的组织者和管理者。班主任的责任心体现在上对学校负责，下对学生负责两个方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带 作用,全面执行党的教育方针政策,保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确无误、畅通无阻地传达到班级，并积极带领全班同学,通过各种组织和教育形式，使学校各项工作得到很好地贯彻落实。另一方面,有了责任心,就能经常深入学生,全面了解学生,及时掌握学生的思想动态,通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上
16、进行有针对性的教育和引导，帮助学生们树立各种正确的观念，并积极向学校反映学生们的正确意见和合理要求,从而达到学校和学生双方满意。 二、爱心做学生的朋友爱心,即热爱之心,指对人或事物有很深的感情,常放在心上,重视和爱护。爱心对班主任而言就是爱护和了解学生身上的一切积极因素，帮助他们克服和消除消极因素。这是做好班主任工作的基础。我们班主任应该以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心真意地热爱、尊重和关心每一个学生,设身处地地为学生着想,把爱洒向每一个学生的心田,用爱心去感化学生、教育学生,做学生的朋友。只有这样,学生才能视你为他们中的一员,才能与你交心,才有利于班级工作的开展。值得注意的是,班主任的爱心不能只体现在那些好学生的身上,更要体现在那些后进生的身上，这也是做好后进生转化工作的润滑剂。对于那些表现差的学生，应让他们感到班主任并没有因其差而嫌弃、厌恶
