《人教版三年级下册《画杨桃》说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级下册《画杨桃》说课稿（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版三年级下册画杨桃说课稿 ?画杨桃说课稿?画杨桃是小学语文人教版第六册第二组的一篇精读课文。课文主要讲图画课上，对杨桃进行写生练习，“我根据自己看到的，把杨桃画成五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，启发学生知道同一事物从不同角度看有不同的结果，从中受到科学思想办法的教育。作者通过人物的对话、神态描写，突出老师对学生循循善诱的教育。根据课标要求和单元导语，我确定本课的学习目标为：1.正确朗读“叮嘱、审视、半晌、教诲、神情严肃、和颜悦色等词语。指导书写“肃这个生字。2.初步把握文章内容。3.联系高低文，抓住重点词句，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。教学重点和难点是学习抓住重
2、点词句理解课文内容，并从中体会无论什么事都要实事求是的道理。为切实突破教学难重点，我初步设定的教学过程为：在教学中采用问题讨论，图片察看，举例表明等教法。指导学生利用抓关键词语理解内容的学习办法，图片察看，合作讨论的学办法来主动解决学习难重点。在讲授中首先创设一种情景，让学生模仿课文中所描述的对杨桃写生，看看在不同角度察看的同学是否察看到的杨桃样子不一样。然后换角度察看使学生增强感性认识，激发阅读与思考的积极性。在解决重点问题的根底上，教师指导学生朗读，利用自由读，分角色读的形式，读出人物个性特点，体会人物的思想感情。重点是朗读老师神态变化和学生的对话，引导学生通过重点词句理解课文内容和体会思想感情，激励学生摘抄好词佳句，积累语言，进一步提高阅读能力和叙述能力，进而加深对课文的理解。板书设计形式主要是来突出反映课文的重点同一事物从不同角度看有不同的结果，从中受到科学思想办法的教育。课后布置是根据所学来描述生活中类似的事情，表明同一事物从不同角度看有不同的结果。
