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1、( 三 )年级（ 信息技术 ）学科（全）册集体备课共案复备时间授课教师杨金篆所在单位城内小学集备课题图画拉伸又翻转上课时间项目内容修改栏教学目标1知识与技能(1)学习“翻转旋转”命令的使用方法。(2)学习“位伸扭曲”命令的使用方法。2过程与方法在“翻转旋转”和“拉伸扭曲”图形的过程中，培养学生的空间概念。3情感态度与价值观通过“翻转旋转”和“拉伸扭曲”命令的对图形的处理，提高学生的审美情趣，从而进一步激发学生学习信息技术的兴趣。教学重点“翻转旋转”和“拉伸扭曲”的使用方法。教学难点翻转与旋转的区别，拉伸和扭曲的区别。教学准备教师准备相关课件及部分美术作品 课时分配1课时教学流程讨论与修改教学环
2、节教师活动学生活动一、激情引入，导入新课还记得前面我们画过的一盘橘子吗？教师这里有一束玫瑰花，大家看看和我们以前画的橘子有什么区别？（课件出示一束玫瑰花）其实像这样方向和大小不同的图形，我们可以用“翻转旋转”和“拉伸扭曲”命令来得到它们，这节课学习调整图形的方法。引入课题：第3课 图画拉伸又翻转二、新课导入 任务驱动(1)复制一朵花。 要得到方向不同的花，我们先要复制出一朵花，谁来帮老师复制出一朵花。 (2)改变花的方向。 通过复制与粘贴，我们很容易就得到了一朵相同的花，那么，怎么样才能改变这朵花的方向呢？其实在画图中，有一个命令可以帮助我们改变花的方向，这就是“图像”菜单中的“翻转旋转”命令
3、。边说边演示操作打开“翻转旋转”命令的对话窗口。在“翻转旋转”命令窗口中，有三个不同的选项，你觉得应该选哪一项呢？为了更清楚地分清翻转和旋转，我们一起看看电脑的演示（课件动画演示不同的翻转与旋转），看明白了吗？下面老师用手中的这朵花做翻转或者旋转，大家来说一说哪一种是翻转或旋转，好吗？（老师利用模型花来演示翻转与旋转，并请学生回答，加强学生对翻转与旋转的理解）。现在你们知道，要改变花的方向，应该选择什么翻转了吗？（师演示操作），下面请同学们自己试一试。3、巩固练习。 大家都喜欢玩风车吧，想不想自己画一个大风车。（出示大风车）谁来说一说大风车有什么特点？（引导学生说出大风车的四片叶子大小一样，只
4、是方向和颜色不同）你会画这样的大风车吗？下面就请同学们自己画出四片叶子大小相同的风车吧。4、改变花的大小。 刚才我们通过“翻转旋转”命令改变了花的方向，但是如果把一样大小的花放到花束中会有些拥挤，怎么样把花变得小一些呢？其实（师边介绍边演示）在位伸的对话框中，我们应该怎么填写数值？请大家看一看书上的介绍，现在谁来说一说，拉伸和扭曲有什么区别？只要改变花的大小，所以就只要填写拉伸的数值，例如，我们填写80，就表示按比例把花的大小缩小到原图的80%。 请大家为我们的花束变出一些大小和方向不同的花，并改变它们的颜色。出示实践园中的练习，让学生完成。三、总结提高 今天我们学习的“翻转旋转”和“拉伸扭曲”命令都是画图中的技巧；它们的作用有什么不同？学生观察学生回答：仔细观察，我们会发现这束花中的几朵花好像是一样的，但是它们的方向却不同，大小也不同，叫学生演示生讨论生讨论生观看观察学生回答（生）对，我们只要选择“水平翻转”就可以改变花的方向了学生上机操作练习学生说大风车的特点学生练习我们可以通过“图像”菜单中的“拉伸扭曲”命令来改变花的大小或者形状。（生看书）（生回答）综合练习。学生小结板书设计图画拉伸又翻转1、 图像的翻转和旋转2、 图像的拉伸和扭曲课后反思对图像的翻转和旋转学生基本掌握，图像的拉伸和扭曲角度意义的理解有待以后进一步理解。4
