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1、选择练习题第一章 心理学概述一、单选 1. D 2. B 1.产生心理的器官是( )； A.心脏 B.血液 C.肝脏D. 脑2.心理产生的源泉是( )； A. 感觉器官 B.客观现实 C.主观经验 D.神经系统二、多选 1. BCD 2. BCE 1.心理过程包括三个即相互影响、相互联系又相互渗透的过程，它们是( )A.注意过程 B.认识过程 C.情感过程 D. 意志过程E.自我调控过程2.个性心理包括三个子系统，即( )A.情绪情感B.个性倾向性 C.个性心理特征 D.需要与动机 E.自我调控第三章 感觉和知觉一、单选 1.B2.C3.C4.D5.C1.学生看图片时，教师宜轻声讲解而不宜大声
2、讲解这符合什么规律( )。A.感觉对比B.感觉相互作用 C.知觉的整体性D.知觉的理解性2.下面关于感觉阈限的说法正确的是( )。A.是一种感觉能力B.跟感受性成正比 C.因刺激物的性质和机体的状况而不同D.一生不变的3.窥一斑而见全豹，这说明知觉具有( )。A.选择性 B.理解性C.整体性 D. 恒常性4.放在水中的筷子，看起来是弯的，但是我们仍然把它知觉为直的这属于知觉的( )。A. 选择性 B.理解性C. 整体性 D. 恒常性5.感知觉是( )。A.认识活动的高级阶段 B.是特殊的认识过程C. 是心理活动的基础D.不属于认识过程第四章 记忆一、单项选择题 .C . C.B.A5.C.A
3、7.B8.A 9.D10.A 11.B 12.B 13.C .人们对丁香花形状、色彩、气味等的记忆属于( )。 A.情绪记忆 B.语词逻辑记忆 C.形象记忆 D.运动记忆.考试中的判断题，选择题属于（ ）。A.识记B.保持 C.再认D.回忆.想起某次历险活动，那惊心动魄的场面往往历历在目，这一记忆是（ ）。A.形象记忆B.情景记忆 C.语义记忆D.情绪记忆.学生学习生字时，首先要反复读写，这是记忆过程的( )。A.识记 B.保持 C.再认D.回忆5.短时记忆的信息经过多次重复即转入( )。A.感知形象记忆 B.瞬时记忆C.长时记忆D.情绪记忆6.遗忘曲线表明遗忘的过程规律是( )。A.先快后慢
4、B.先慢后快C.均衡发展 D.没有规律7.短时记忆的数量是( )。A.个组块B.个组块C.个组块D.7+28.视觉后像是一种( )记忆。A.瞬时 B.短时C.长时 D.运动9.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。这是( )记忆A.形象记忆B.情景记忆 C.语义记忆D.情绪记忆10.所谓“潜移默化”是通过（ ）。A.无意识记而接受的B.有意识记而接受的 C.无意回忆而接受的D.有意回忆而接受的11.“触景生情”是（）。A.有意回忆B.无意回忆C.间接回忆 D.机械回忆12.过度学习的程度应以多少为益？ ( )A.100% B.150% C.200%D. 120 %13.“过目成诵”指的是哪种记忆品质(
5、)。A.敏捷性B.持久性C.精确性 D.准备性二、多项选择题 1. CD 2. ABC 3. ABCDE 4. ABC 5. ABD 6. ABCDE 1.瞬时记忆的特征有( )。A.信息保持通常在20秒之内 B.信息保持在秒以内C.信息保持在0.25秒秒以内D.信息容量很大 E.信息如果未受到注意，就会很快衰退而消失.在人脑中积累和保持个体经验的记忆过程包括三个基本环节，分别是（ ）。A.识记 B.保持C.回忆 D.遗忘. 再认3.影响识记效果的因素有( )。A.识记的目的B.材料的性质和数量 C.对材料的理解D.识记的方法E.学习态度4.良好的记忆品质主要体现在( )。A.记得快 B.保持
6、得牢C.回忆准确D.忘得快E.记得慢5.影响遗忘进程的因素有( )。A.学习材料特点 B.系列位置 C.学习程度 D.性别 E.智力水平6.回忆的主要条件有( )。A.接近联想B.对比联想C.因果联想 D.隶属联想E.情绪状态第五章 思维一、单项选择题 1.某生证明数学中某一命题、定理，他运用数学符号和概念进行推导和求证。这属于( )。A.动作思维B.形象思维C.抽象思维D.发散思维2.探讨一题多解的思维属于( )。A.动作思维B.形象思维C.抽象思维D.发散思维3.思维的认知加工基本方式是( )。A.分析与综合B.比较C.抽象与概括D.具体化与系统化 4.引用具体事例来说明理论问题，或应用一
7、般原理去解决特殊问题。这属于思维过程中的( )。A.分析与综合B.比较C.抽象与概括D.具体化 5.语言是思维的( )A.内容B.结果 C.工具D.形式 6.要使解决问题的效率最高，就应该保持( )动机。A.较低强度B.中等强度C.最高强度D.最低强度 7.学会拉风琴的人，再学弹钢琴就会感到容易些。这是由于( )A.定势的作用B.原形启发 C.迁移的作用D.注意的转移8.瓦特由壶盖被沸水蒸汽顶起的事例启发，发明了蒸汽机；鲁班受丝茅草能割破手指的启发，发明了锯子。这种影响问题解决的因素是( )A.定势的作用B.原形启发 C.迁移的作用D.注意的转移二、多项选择 1.思维的重要特征是( )A.直接
8、性B.间接性C.形象性 D.概括性 E.问题性2.思维的基本过程是( )A.分析B.综合C.比较D.抽象 E.概括 3.创造性思维的特点有( )A.新颖性B.变通性C.多有直觉性D.创造想象的参与E.多有灵感出现第六章 想象一、单项选择题 1.B2.C3.B4.C5.A6.D7.C8.D9.C10.C 11.A1.学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景。这种心理现象是( )。A.记忆 B.想象 C.思维D.表象 2.幻想是( )的一种特殊形式。A.无意想象B.有意想象C.创造想象 D.再造想象 3.在人脑中重现过去所感知过的事物的形象
9、叫( )。A.想象B.表象 C.印象D.迹象4.在刺激物作用下，大脑皮层上过去形成的暂时神经联系痕迹的恢复，这种生理机制一般用来解释( )。A.想象B.表象C.记忆D.思维5.在人的大脑皮层上，各种暂时神经联系痕迹以不同方式组合，这种生理机制用来解释( )。 A.想象 B.表象C.记忆 D.思维6.根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是( )。A.有意想象 B.随意想象C.创造想象D.再造想象7.在刺激物作用下，人脑独立形成具有社会意义的新形象的过程是( )。A.有意想象 B.随意想象C.创造想象D.再造想象8.一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象是( )。A.理想B.空想
10、C.灵感 D.幻想9.当创造性活动接近突破时出现的心理状态是( )。A.创造性思维 B.创造性想象C.灵感 D.空想10.不随意想象的特殊表现是( )。A.灵感B.原形C.梦 D.顿悟11.有人想修练成仙的想象是( )。A.空想B.幻想C.理想 D.梦想第七章 注意 一、单项选择 1.B 2 .A 3.B 4.A 5. B 6 .A7. D 8.B9.B 1.注意是一种( )。A. 独立的心理过程B. 心理现象C. 个性心理特征D. 以上一个都不是2.有自觉的目的，但不需要意志努力的注意是( )。A.有意后注意 B.无意注意 C.有意注意 D.以上一个都不是3.有预定的目的，在必要时需作一定努
11、力的注意是( )。A.无意注意 B.有意注意 C.有意后注意D. 以上一个都不是4.刺激物的强度是引起( )的重要原因。A.无意注意 B.有意注意 C.有意后注意D. 以上一个都不是5.间接兴趣是引起( )的原因。A. 无意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.以上一个都不是 6.注意的范围是指( )。A. 同一时间内能清楚地把握对象的数量 B.先后把握对象的数量C. A和B都是 D. A和B都不是 7. 影响注意范围的因素主要是个人的活动任务和知识经验以及( )。A.创造力B. 情绪状态 C.意志品质 D.知觉对象的特点 8.如果活动的任务多，注意的范围就( )。A.大 B.小 C.稳定不
12、变D. 以上一个都不是9.注意的稳定性是注意在( )上的特性。A.广度B. 时间C.A和B都是D.A和B都不是10.C11.A 12.B 13.D 14.C15.A 16.D 17.A 18.C19.A 20.B10.和注意稳定性相反的状态是( )。A.注意的分配B. 注意的转移 C.注意的分散 D.以上一个都不是11.“一心二用”即注意的分配是( )。A.有条件的 B.无条件的C. 不可能的D. 以上一个都不是12.“鹤立鸡群”是指由于刺激物( )，而引起无意注意。A.本身特点 B.对象间的对比关系 C.活动与变化 D.新异性13.据心理实验测定，在( )时间内，成人注意范围为7+2个组块。
13、A.1秒B. 1分 C.20秒D. 0.1秒14.( )都会引起注意的分散。A.任何无关刺激 B.任何有关刺激 C.并非任何无关刺激 D.并非任何有关刺激15.人的注意分配的技能是( )。A.后天教育培养出来的 B.先天遗传因素 C.实现短时分散 D.使一种活动合理地为另一种活动所代替16.“万事开头难”指的是( )。A.已实现了注意的分配 B.未完全实现注意的分配C. 已实现了注意的转移 D.未完全实现注意的注意17.教师在一节课中一般是以( )开始。A.有意注意 有意注意 B.有意注意 无意注意 C.无意注意 有意注意 D.无意注意 无意注意18.注意最重要的两个功能是( )。A. 选择和
