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1、花钟教学设计一等奖_花钟教学设计13花钟教学设计设计意图：语文课程标准指出：“语文课程应主动提倡自主、合作、探究的学习方式，语文课程应当是开放而有活力的。”本课设计以学生原有学问阅历为基础，创设生动好玩的自主学习环境，引导学生在合作中主动、主动参与学习，真正成为学习的主子。依据义务教化课程标准试验教科书语文三年级上册第13课花钟这篇课文所引发的植物学家利用花开放时间的不同，制成“时钟”，可是“为什么不同的花开放的时间不同”呢？因为由此入手，带领学生就这专题进行探讨型学习。在教学中推崇创建性学习，让学生在开放的课堂快快乐乐地获得新知，从而品尝到成功的乐趣。教学目标 1.学问与技能： （1）会认8
2、个生字，会写14个生字，正确读写课文中的词语。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文。 （3）读懂课文内容，初步培育学生留心视察四周事物的习惯。 （4）学习运用多样的句式表达。 2.过程与方法： （1）让学生视察花在一天中的什么时间开放。 （2）学习生字词，能联系上下文理解字、词的意思。 （3）在熟读课文的基础上，体会自然界的奇异。 3.情感看法价值观： 1、培育孩子对自然界、对科学学问的酷爱，做一个生活的有心人。 2、通过小组合作，培育学生协作学习的精神和主学习的意识。 教学重点：学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。 教学难点：学习作者用不同的句式表达同一
3、个意思。 教具准备： 生字词卡片。老师搜集各种鲜花开放的资料，制作多媒体课件。学生整理自己知道的花草名称，视察自己所宠爱的植物开花的时间。 教学设计： 第一课时 教学目标： 1. 会认8个生字，指导书写“醒”；理解“欣然怒放、暮色、伸展”等词语在文中的意思。 2. 能正确、流利、有感情朗读课文，了解课文内容，感悟文章语言的精确与生动，激发学生对祖国语言的酷爱之情。 3. 积累自己宠爱的词语。 教学重点： 1. 会认8个生字，指导书写“醒”；能正确、流利、有表现力地朗读第一自然段，运用联系上下文、联系生活、联系字形演化等方式理解“欣然怒放、暮色、伸展”等词语的意思。 2积累生疏和宠爱的词语。 教
4、学过程： 教学环节老师活动学生活动 一、初读课文，疏通字词 1从课题引出的问题入手，引导学生自读课文，随读疏通生字词。同时提示学生思索：什么是花钟，植物学家修建花钟是利用了花的什么现象？ 2组织旨在学认生字和新词的语文游戏活动。 3出示语句，指导朗读，帮助学生理解“暮色”等词语；引导积累生疏或宠爱的词语。 4指导书写“醒”。1边读文边勾画读不准或不相识的字词。 2读字识词，对不理解的提出疑问。 3.修改不规范的字,书写生疏和宠爱的词语。 4练习书写“醒”。 二、细读课文，明白大意 1. 引导学生边大声、正确地朗读课文，边接着思索：怎样选用文中的句子来说明什么是“花钟”。 2引导学生思索：修建花
5、钟是利用了花的什么现象，产生这种现象的缘由是什么？ 3出示语句，指导朗读。1练习朗读，并选用书中的句子说明什么是花钟。 2学生找寻相应的句子。 3练习朗读好较难读的句子。 三、品尝语言，感情朗读 1引导学生大声、正确、流利朗读课文；快速回答：在花钟上可能会有哪些花在接连开放？ 2. 分早晨、中午、下午、傍晚和夜晚五组出示写花在接连开放的语句，指导有表现力地朗读，帮助学生体会运用“欣然怒放、伸展”等词语把花“当作人来写”的妙处。 3组织齐读第一自然段，如可能，相机指导学生背诵。1.朗读课文；快速阅读，回答问题。 2品读语句，沟通理解，有表现力地朗读。 3全班齐读，如可能进而齐声背诵。 四、拓展延
6、长，布置作业 1学习运用把花“当作人来写”的方法，学写午时花、夜来香开放情景。 2.布置作业：课后了解其他时间开放的花朵，仿照书中的句子加以描写。当场练习运用把花“当作人来写”方法，写一写午时花、夜来香开放情景。板书设计： 花钟 现象缘由其次课时 教学目标： 1. 有表现力地朗读课文，在读文中接着体会课文词句的精确、生动。 2沟通查找的资料和课外练笔成果，丰富课外学问，提高遣词造句实力。 教学重难点： 重点：1. 有表现力地朗读课文，在读中接着体会课文词句的精确、生动。 2. 沟通课外练笔成果，提高遣词造句实力。 难点: 评改小练笔。 教学过程： 教学流程老师活动学生活动一、诵读课文，复习回顾
7、 1指名朗读课文，回顾课文大意。 2出示形近字，练习组词语。1朗读课文，沟通对课文大意的理解。 2辨字组词，复习巩固生字词。 二、检查作业，评改练笔 1沟通第从课文中积累的语句；引导学生完成补充句子练习。 2检查作业，指导评改。1背诵积累的语句，完成练习。 2介绍查找的资料；朗读对其他时间开放花朵的描写。 3小组评议，全班沟通，老师点评。 4个人修改。 三、补充花钟，赏图读文 1出示花钟图，引导学生补充新的花朵。 2和学生一起赏图读文。（配乐）1补充花钟图，补充原文第一自然段。 2赏新图，读新文。 五、布置作业，结束全课布置作业： 1回家自己动手制作一个“花钟”（在钟面上写上花朵的名字）。 2接着背诵自己宠爱的语段。 3誊写小练笔。依据实力，选择适合自己的作业。板书设计： 13 花钟 湿度 温度花钟光照 昆虫活动练习设计：一、听写词语 远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、恭候、止境、进步、请教、保留、传授、敬重、品德、洛阳、驾车、土丘、差劲、风餐露宿、毫无保留、日夜兼程、学无止境 二、形近字 差（）境（）授（）纳（）袍（） 着（）镜（）受（）内（）抱（） 三、多音字 论 差 四、近义词 恭候闻名拜见纳闷恭候等候止境佩服特地 五、理解下列词语意思或者用它说一句话 风餐露宿 日夜兼程 风尘仆仆 六、从课文中你了解到孔子是一个什么样的人？ 七、请你写出孔子的四句关于学习的名言
