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1、30 邻家的星期四教学目标 1、在阅读中学习生字，运用各种方法理解并积累词语：“死寂、循声望去、栅栏、冲着、按时、就位”。2、正确、流利地朗读课文，学习概括地复述课文。联系课文内容理解“唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。”3、体会作者对悉尼人的热情友好以及高度的环保意识的赞赏，领悟保护环境的重要。教学重点和难点：1、联系课文内容理解“唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。”教学过程：一、激发兴趣、课题引入1、（出示：图片）今天我们要把目光聚焦于我们曾经在课文中认识过的那美丽的澳大利亚城市悉尼。让我们来欣赏一组悉尼风光2、师：你觉得这是一座怎样的城市？用上一个词语
2、说一说。（注意把句子说完整：悉尼是一个_的城市。）干净，整洁。3、那你们知道悉尼为什么会这样特别的干净、整洁吗？学了30课一定会使你有所感悟。示课题齐读：30 邻家的星期四二、初读课文、整体感知1、字词检查师：这些词语谁会读？请这组开小火车。悉尼 凌晨 死寂 迁入 循声 栅栏 冲着（补）字音： 栅 闷（多音字） 冲着（多音字）谁来为多音字找到正确的朋友。（多音字辨析）解释词语： “凌晨”就是清晨的意思让我们一起把这些词语读一遍。“悉尼”预备齐：2、初读课文，了解悉尼星期四的特点。（1）初读课文，划出句子，学习第1小节。这座城市的整洁都是因为悉尼政府出台的一项政策。这项政策究竟是什么呢？自由读课
3、文，注意读准字音，读通句子，用直线划出相关句子。（示读文要求）开始。示：在悉尼市区，每个星期四的凌晨是收垃圾的时间，星期三的晚上，家家户户都把垃圾桶推到门前路边，按可回收、不可回收等类别分开摆放。你找得真准确，是呀，在星期三晚上将垃圾分类摆放已经成了一件约定俗成的事。你从哪个词语可以看出？（家家户户）谁能读好这句话。师：可回收垃圾就是可以再利用的垃圾，同学们，把垃圾这样分类无形中增加了许多工作量，那他们为什么要这么做呢？生交流：（保护环境）（2）小结：这样做不仅保护了环境，还节约了能源呢！悉尼人家家户户都能做到自觉保护环境，他们的环保意识多强呀！老师可佩服他们了。板书：环保意识（3）指导朗读：
4、谁能读好这句句子。指名读。提示:关注词语：（家家户户 都 分开摆放）请你来读一读。评价：你把这个词语重读了，非常好。谁能学着他的样子再来读一读。（4）示句显对比：过渡：其实，平时的悉尼是十分宁静的。补充介绍：在偌大的悉尼市区，人口却只有两万。文中用了一个词语夸张的表现了这份宁静，那就是死寂。示句：在宁静得几乎死寂的社区，这天仿佛才有点热闹的人气。宁静到极点，几乎一点声音也没有就是“死寂”。给“死寂”在这一句中找一个反义词。（热闹）引读：正是因为大家都很自觉，所以在宁静得，这一天，仿佛。（6）出示说话练习：你们瞧，平时宁静得近乎死寂的社区，在收垃圾的前一晚，仿佛才有点热闹的人气瞧！星期三的晚上到
5、了，老人、妇女和孩子都行动了起来。他们到底会怎么说？怎么做呢？ 出示：“星期三的晚上，原本宁静的近乎死寂的社区开始热闹起来了，妇女们（）；老人们（），孩子们（）”生交流：评价：1、你的把他们的动作想象的真具体，一朵小花送给你。2、。的语言真是生动，我都忍不住要加入打扫的队伍了。三、精读课文、理解感悟（1）出示末尾感慨。作者对悉尼人民的环保意识印象深刻。然而，令他印象最为深刻的是他的邻家是邻家的女主人。（板书：女主人）他甚至情不自禁地发出了这样一句感慨，那就是：（出示）唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。（2）读了这句话你有什么疑问吗？为什么不是我们的星期四，而是邻家的星期四？（
6、3）指导朗读谁能读好这句话？重点强调这两个词语。（本该，现在红字显示）2、学习2-4节。为什么作者会发出这样的感慨呢？课文的2-4节列举的三件小事能为我们解决疑惑。请同学们默读课文2-4节，圈出三件小事发生的时间，试着用自己的话说说在什么时间邻家的女主人做了一件什么事？第二件小事特别难找，细心阅读之后才能发现。请小朋友们自己读读课文。1、出示默读要求。填空：_女主人_。（时间） （事情）（迁入新居后的第一个周三夜晚、回家晚了、出远门三个星期后）2、问题反馈：师：这三件小事分别是什么？学生交流，教师梳理，3、逐节学习，体会主旨(1)节2：（过渡）作者陈冠柏旅居悉尼，搬入新居的第一个周三夜晚，门铃
7、就响了。原来是邻家的女主人。示节2：我们迁入新居的第一个周三夜晚，门铃就响了，邻家的女主人热心地告诉我们：明天是收垃圾的日子，一周一次，别忘了。（2）指名读第2节:请你读读这段话。其他同学边听边思考，这是一位怎样的邻居？问：你认为这是一位怎样的邻居？（环保意识高，热心）这个词语找得真准确。邻家的女主人十分热情友好。（板书：热情友好）（3）指导朗读。指名读：谁来做做女主人，热情友好地告诉我们下面这则消息。评价：这位女主人真是热情。如果语气更加轻柔一些就更好了。谁再来试试？ 你真是位热情友好的女主人，脸上的笑容真美。 请女生展开笑颜，做做慈祥的女主人，一起对作者说：“。”（3）过渡：这位新邻居不仅
8、具有（极强的环保意识），而且（热情友善），在她的提醒下，旅居悉尼的我一直将女主人的提醒铭记于心，那就是：（齐读）示句：一到星期三的傍晚，我家的垃圾桶都按时就位，非常准时。2、学习第3节提示：可是再怎么努力遵守，生活中总有意外。当我有事晚归的星期三又发生了什么事让我觉得这是邻家的星期四呢？（生交流）示句：有一次，我回家晚了，听到邻家的小狗汪汪地叫个不停。循声望去，在后庭院的木栅栏旁，看见邻家的小狗“汪比”冲着我一个劲地叫唤。我正纳闷，树后出现了女主人的笑脸：别忘了，明天是星期四。“汪比”又是一阵欢快的叫唤。啊！为了这个星期四，连“汪比”都给动员起来了。（1）师拍手说：“孩子们，看过来。” 你们一
9、听到老师的拍手声，目光就一起集中到了老师身上，这就叫“循声望去”（2） 我循着的“声”属于谁？（小狗汪比），好好的为什么要冲着我一个劲的叫唤呢？我真不明白。这就是文中的“纳闷”。指导朗读：原来，邻家没有因为我的晚归而失去耐心，她从日暮西沉的傍晚，直等到皓月星空的深夜，只为提醒我：示句：别忘了，明天是星期四。从中你可以看出邻家身上具有怎样的优秀品质？（她不但自己环保意识强，还把提醒邻居当作自己的一份责任。她的责任意识多强呀！板书：责任意识）（3）说话练习：想象两次汪比的话女主人把小狗汪比也动员了起来。它先后两次分别一个劲儿的叫唤到底在说什么呢？谁来帮汪比说说心里话？出示填空，引读，指名回答。评价
10、：这真是一只具有极强意识的小狗，不愧是邻家女主人养的。这只小狗真是太活泼，太可爱了。师生配合读：过渡：你们都是贴心的孩子。现在请你们做可爱的汪比，为它说说心里话。老师来读旁白。当“汪比”看到我在夜色中进入家门时候，它情不自禁地冲着我一个劲的叫唤，“汪汪”好像在说：“主人，主人，我看到陈先生回来了。”当我从女主人的微笑中记起明天是星期四的时候，汪比似乎也知道我明白了女主人的良苦用心，它又是一阵欢快的叫唤，好像在说：“主人，主人，陈先生没有忘记明天是星期四，他记起来了！垃圾一定会分类摆放，按时就位的！”多么热情的小狗，多么有责任心的女主人，难怪只需要一个微笑，就能让我记得：别忘了，明天是星期四。（
11、齐读）”3、学习第4小节。（过渡）那么在我们出了远门的三个星期后邻家的女主人又是怎么做的呢？（写纸条提醒）（1）轻声读读第4节。想一想：热心的邻居分别会在这三张纸条上写些什么呢？出示填空：亲爱的陈先生：您好，明天是_，是_的日子，一周一次，别忘了。星期三晚安妮（指名交流）（2）师生配合交流：第一个星期三，女主人等到深夜都不见陈先生归来，便留下了一张纸条，上面写着。第二个星期三女主人依旧没有等到陈先生，又一次留下了一张纸条，上面写着。第三个星期三女主人还是没有放弃，再一次留下了一张纸条，上面写着。（3）小结：整整三个星期三，邻家的女主人都在用纸条提醒作者出示：明天是星期四，是收垃圾的日子。（齐读
12、）板书：明天是星期四4、总结：从作者列举的3个典型的事例中，我们不难看出星期四这一天一直牵动邻家的心。这真是一个这真是一个这真是一个（看板书总结。）5、引读：作者最后感叹说：（出示）：唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。如果你是作者，这个“唉”包含了你怎样的感情？预设：赞美，羞愧，佩服佩服。请你试一试，读出佩服的语气。老师感受到了你对女主人佩服。指导朗读：邻家的环保意识太强了。谁再来试试，读出佩服的语气。指名读 让我们一起学着他们的样子来读一读。四、总结全文、拓展想象1、悉尼人关注环保，环保让悉尼更美丽。他们用自己的实际行动告诉人们：幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。2、想象说话：看到如此热情负责而有环保意识的邻居，看到为了环保而全民总动员的悉尼人，相信此刻的你一定也和作者一样生出长久不息的联想来。那么身为上海这座大城市的一份子，我们也可以学习悉尼人民身上的优秀品质。你会做什么来为上海的环境出一份力呢？同桌讨论一下。我不由得生出长久不易平息的联想来：_。3、相信你们也能成为这样一位热情友善，责任心强并且富有环保意识的好市民，好邻家。30 邻家的星期四 女主人明天是星期四热情友善 责任意识 环保意识
