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1、健美操基本步伐趣味练习课教学设计方案教学理念:在教会学生学习的思想指导下,本着健康第一的目标,依据单元教学目标,结合学生身心发展的特点,以学生为主体,培养学生的创新精神,使不同水平的学生在原有的基础上有更大的提高.从而增强学生对体育课的兴趣,使学生终身受益。一 教学内容设计特点：在趣味游戏中练习 学生相互纠错 小组竞赛表演重点：基本步伐的组合练习。难点：在掌握组合动作的基础上激发学生的积极性，提高表现力，增强团队意识。二 教学目标设计针对学生该年龄阶段的身体素质和完成动作的能力，教学目标确定为：学生能在正确掌握七个健美操基本步伐的基础上进行组合动作的练习，做到舒展、大方、协调。学生的身体灵活性
2、及身体素质得到一定的锻炼。学生的自信与表现力得到提高并享受体育带来的快乐。三 教师指导设计运用准确的口令来指挥调动队列队形。结合学习内容，以先分解教学，后综合教学的原则，传授基本步伐的组合动作，便于学生较快，较准确的掌握动作。采用学生相互纠错的同时在旁监督，提高动作规范度，培养学生纠错能力。以小组比赛的形式，活跃课堂气氛，培养学生的表现力。四 学生活动设计在老师的指挥下，积极主动学习。通过相互纠错，改正错误动作，树立正确动作概念，加深动作印象。通过小组比赛，提高组员之间的团队意识，激发斗志，双边活动，相互促进，共同提高。五 教学组织设计通过口令指挥来实现教学内容所需的队列队形的变换，以分组轮换
3、竞赛表演的才形式调动学生的积极性，增强竞争意识，从而体验运动与学习的乐趣。队形变化如下：X X X X X X X XX X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 六 教学过程设计准备部分分为三个阶段：课堂常规、热身小游戏、健美操基本步伐组合练习。课堂常规检查、布置场地，师生共同完成整队点名，使学生进入上课状态，调动积极性。宣布课的内容，安排见习生，为进行下一步教学做好准
4、备。热身小游戏充分调动学生的积极性，在轻松快乐的环境下快速的worm up，激发学生的学习兴趣。健美操基本步伐组合练习首先分解教学，上、下肢，节与节之间动作清晰、明了，有利于学生树立正确的技术动作概念。其次综合教学，上、下肢，节与节的动作配合练习，有利于掌握完整的动作技术，学生的协调性得到锻炼。再次学生相互纠错教学，在自学自练的基础上，纠正其他同学的动作，同时自身的出错误动作得到纠正，提高了学生的互帮互助的意识，培养了学生的纠错能力，同时有利与巩固提高技术动作。最后轮换竞赛表演教学，激发了学生的斗志，培养了团队意识，展现自我，开拓自我，是其达到更高阶段。七 教学效果预计学生能熟练掌握这2个8拍的健美操基本步伐组合动作。清晰的了解到健美操的七个基本步伐是那七个。达到中小强度的负荷。学生在做动作时能表现出美的意识，勇于表现自己，体会到体育的快乐。
