中班语言:别说我小

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1、儿歌:别说我小活动目标: 1.能用普通话较清楚地朗诵诗歌,正确发出“穿、种、说、桌”等。 2.会按节奏、有表情的朗诵。3.体验自己长大的喜悦心情。 活动准备: 1.请家长帮助收集幼儿小时候的用品、照片等。 2.在发现区布置“我小时候”的展览,展览的内容为幼儿小时候的照片、物品、身高体重增长的图表及小班的美术作品等。 3.挂图别说我小一幅。 活动过程: 一、 情境导入 1.组织幼儿音乐律动我的好妈妈,集中幼儿注意力,引入主题。 2谈话 师:“小朋友们,我们的妈妈这么辛苦,我们在家中应该怎么做呢?” 幼:帮妈妈扫地、搬凳子。 幼:给妈妈锤锤背. 师:你们说的真好!真是妈妈的好宝宝。 (引导幼儿体会

2、父母的辛苦,懂得孝敬父母,) 二、说说自己的变化 1.幼儿讨论在家的情况 师:告诉你们个小秘密,小动物幼儿园里的小乌龟也升中班了,他觉得自己一下子就长大了很多,所以它决定,不但要自己的事情自己做,还要做爸爸妈妈的小帮手呢!可是呢,爸爸妈妈还是什么也不让它做,还是说,小乌龟,你还太小,太小!我想知道你在家的时候,爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么?他们说你小,你承认吗? 幼:妈妈总说我小,其实我已经长大了。 幼:上学时我想自己走,可奶奶总说我还小,老背着我. 师:小朋友现在长大了,会做很多事情了,那你现在和过去有什么不同? 幼:小的时候我不会穿衣服,现在我会自己穿衣服了。 幼:我过去很矮,现在我

3、长高了. 2.观看并讲述图片 师:图片上的小朋友也长大了,看一看他们在干什么?(逐一出示图片,幼儿讲述) 幼:小朋友在穿衣服。 幼:小朋友在洗脚. 师:你能够做到吗? 幼:能。 (引导幼儿发现自己已经长大了,不小了) 三、我长大了 1请幼儿互相交流:现在学会了什么本领,取得了那些进步等。 2肯定幼儿的进步,引导幼儿说说自己的成长和进步离不开谁的关心、照顾和培养? 幼:我的成长离不开妈妈的关心。 幼:我的成长离不开奶奶、妈妈、老师.的培养。 (引导幼儿进一步体验自己长大了) 四、学习儿歌别说我小 1老师将图片和儿歌结合在一起,把儿歌有感情的朗读一遍。 2讲一讲诗歌里说了些什么?鼓励幼儿用诗歌里的语言回答。 幼:我会穿衣和洗脚。 幼:我会擦桌把地扫. 3.采用集体、分组等形式,用普通话有节奏、有表情地朗诵诗歌。 (老师注意帮助幼儿发准“穿、种、说、桌”等翘舌音) 五、结束活动 师:小朋友,回家把儿歌读给爸爸妈妈、爷爷奶奶听,告诉他们自己已经长大了,会帮他们做事情了,在家做他们的小助手好吗?

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