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1、一支短笛轻轻吹教案教 学 目 标：1、初步学会歌曲一支短笛轻轻吹，感受童年生活的乐趣，并能用自然、轻快的歌声表现歌曲中童年生活的轻松与快乐。2、为一只短笛轻轻吹即兴编创表演，体验情绪。3、认识并掌握反复跳跃记号在歌曲中唱法。教学重点：引导学生以轻快的声音和喜悦的心情演唱和聆听歌曲，感受充满童趣的生活。教学难点：歌曲中笛子的模拟声教具准备：课件、录音机、磁带、头饰、书包、羊鞭、打击乐教学过程：一、组织教学：在一支短笛轻轻吹的伴奏音乐中进教室。二、学唱一只短笛轻轻吹1、导入：刚才这段音乐带给你怎样的感受？（愉快、高兴等）2、师；有一个孩子，在山坡上，在草地上，一边放羊，一边吹着笛子，多么富有童趣。
2、请听歌曲一只短笛轻轻的吹。（初步感受歌曲情绪）3、师：这个孩子的笛声可真美妙，我们来找一找。歌曲当中第几句是模仿了笛声？ 请念出来。（第三句）3 3 5 2 | 3 3 5 2 5 | 3 2 1 2 |哩 哩嘟 的 哩 哩嘟 的 嘟 哩嘟 哩 的4.学生欣赏第二遍音乐，由老师表演唱。5问：歌曲是几拍子的？请学生拍出 拍的节拍。老师拍掌打节拍、按节奏教念歌词，激发学习兴趣。6.学唱歌曲：(1)学生用听唱法学唱歌曲。(2)难点突破：歌曲中笛子的模拟声节奏较复杂，分析后十六分音符与前十六分音符的唱法。 (3)拍打笛子的模拟声节奏： X XX X X XX X X XX X X(4) 歌曲处理：A、模拟笛声在乐谱上有顿音记号“ ”要唱得短促、轻快，以表达主人翁欢快的心情。B、两个乐段要处理得细致：第一乐段是绘景，第二乐段是抒情，两段要有对比。C、认识并掌握反复跳跃记号在歌曲中的唱法。 (5)要求学生以轻快的声音和喜悦的心情第二遍唱歌曲。7、出示各种小乐器，让学生试着给音乐伴奏。三、即兴编创表演。出示各种道具，让学生分组讨论、设计表演唱，然后在全班展示，以锻炼学生的表演能力。四、谈话小结。五、听音乐拍掌走出课室，上课结束。
