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1、7年级课文猫读后感汇聚86条 ?我是猫读后感350字1今日读了?我是猫，猫在偷吃人的年糕之过程中悟出了三条真理：一、机缘难得，必须要抓住;二、必须要直觉地确定吉凶祸福;三、临危之时，不可能的事情都变成可能的。想一想，还就是这么回事。时机太少了，80后上小学时，大学不要钱，上大学时，小学不要钱;该工作了国家不分配了，时机错过了;时机没有赶上，所以，此刻自我找工作，难免辛苦点儿。我们做什么事情，都要抓住时机。对于涉世不深的青年来说，第二条真理更紧要。必须要有一双慧眼，必须要走正规渠道，否那么在找工作的过程中，难免走弯路，上当受骗。尤其是在遇到危难之时，更要多动脑子，多想办法，有道是车到山前必有路。
2、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。所以80后不必烦恼，一只猫都有如此的经验，况人乎?我是猫读后感350字2由于在五年级上学期对?我是猫节选课文的学习，让我对夏目漱石先生的小说?我是猫产生了浓厚的兴趣，于是在假期里，我完整地看了一遍这部小说。?我是猫是日本驰名作家夏目漱石先生的代表作，这本小说运用了拟人化的手法讲述了一只刚生出来的小猫因为长得太丑，被人唾弃。逃离危险后，它被一个人称“苦沙弥的初级英文老师所收养，从此开始了察看人类、品评人类的生活。直到某日因为好奇，偷喝啤酒后不慎落入了酒缸中，最后被淹死了的故事。通过阅读这本小说，我不仅被作者的写作格调和诙谐风趣的语言所吸引，更让我受益匪浅的是在读完
3、之后的一些感悟，通过小说中这只猫对人类世界的描述和看法，我察觉身边那些不能用语言和我们交流的小动物其实是有自已的想法的，它们也是生活在这个世界中的个体，它们也是有尊严的，也是值得我们去尊重和保护的。朋友们，让我们一起来保护、爱护它们吧，不要让它们像这只猫一样死后才能安息。?我是猫读后感350字3今天我读了一本书，名叫?我是猫。这本书是以一位穷教师家的猫为主人公，这只被“拟人化的猫的视角察看人类的心理。这是一只善思索、有见识、富于正义感又具有文人气质但至死也没学会捉老鼠的猫儿。我们人会做游戏，这只猫也会：像捉螳螂，发现螳螂我就风驰电掣般扑到他身边。螳螂一见敌，就扬起镰刀。我弹了它的头一下，它就弯
4、了下去。我拎起它的翅膀扔出三尺，飞跑了三圈，它才跑出一米，我按住它，又放开它，又按住它进行了半小时，它不动了，就一口吃了。这只猫死的时候，是半夜喝啤酒醉了掉进酒桶淹死的。看完这本书，心想：猫和人都是生命，但猫的生命更惨，如果没有人，猫就会很高兴，所以，我们要好好对待猫，包括所有的动物，让它们感觉到有人类更好。?我是猫读后感350字4日本驰名作家夏目漱石的小说?我是猫是一部适合青少年读的书。主人公是一只平凡的猫，它的主人是一位穷教师，讲的是这只猫从生到死的故事。二十世纪的时候，这只猫出生了，现代文明在猫们的口中嘲弄和不屑。现代生活方式与传统道德价值的背离使得猫儿不解，这只猫终于受不了了，它找到了
5、安身之处也就是它主人家，它在主人家闹过很多事，如；吃着年糕跳舞，自己捉老鼠反而背老鼠捉弄，上房顶结果摔了下来但它有一个信念就是：我是猫。不要以为它很愚蠢，它可是一只善于思考，有见识，富于正义感有具有文人气质的猫。小猫一直希望世界得到太平，人总是抢它们的食物，它很生气，主人对它很好但它还是为这一点生气。小猫也有问题，为什么人要分成“穷人和“富人？为什么事物总是会遇到危险？每天它无忧无虑不是跑到这里就是跑到那里，终于有一天它掉进了河里，到了它梦寐以求的太平世界。我读懂了小猫那单纯，可爱，善良，对和平充斥期待的心，知道了“万事皆有可能这句话，无论多么不可能的事，只要你想它，做了，不可能的事就会变成可
6、能的事，未来不可能的事就是想象给我们的，这只猫就是最好的榜样。?我是猫读后感350字5?我是猫这篇课文主要讲了：小猫在吃年糕中，发现了三条真理的有趣故事。这篇文章写得非常生动有趣。学完了这篇课文，我感受颇深。这篇文章的作者是夏目漱石，是一位日本作家。作者用风趣而辛辣的笔触，刻画了一只猫在偷吃年糕时的各种心态，并说出猫发现的三条真理。叙述了作者对当时人情冷漠的不满和愤怒，并对弱者给予了极大的同情。学完这篇课文，我想:这只猫吃年糕时的担心不正是我们在准备尝试一件事时心里的真实记录和体现吗被年糕“粘后的为难不也正是人们遇到难题时的心情吗“我大抵也算见识过人类不足同情心的各种行径，但从来没有像此时此刻
7、这样恨在心头。想想现在，各种不足同情心和爱心的事屡见不鲜:老人摔倒后行人没有一个干帮助，好心人帮了忙却被冤枉了;广州的“小悦悦事件，司机与行人对人命的漠视;高铁事故中有关方面的冷淡让我们每一个人都有感触。我们为什么不能拥有一颗同情之心，一颗感恩之心每个人面对他人的困难都来伸出一只手，以众人的举手之劳帮忙他人形成万钧之力。让我们互相尊重，去关爱身边的每一位同学，每一个人。让我们的社会的各个角落洒满爱的阳光，充斥彼此信任的空气。?我是猫读后感350字6作者长篇小说书中隐含着，夏目漱石自身的种种痛苦与积郁。作为表达者的猫，所有的故事都要从背后结合夏目漱石的个人经历。以无名无姓的猫讲述自己主人及周遭的
8、朋友，较有挖苦风趣的意味，挖苦死板的教师主人迂腐顽固不化，挖苦企业家金田世故圆滑、贪得无厌，挖苦美学家迷亭满口胡言，挖苦装腔作势、虚情假意、世态炎凉；每个角色都被刻画的则细致。表达的不仅仅只有挖苦，它对种种世相吐露绝妙评语，甚至对自己的主人也毫不客气极尽调侃，又可谓是世间少见的刻薄之猫，因为被知识分子收养，它也成了猫中的知识分子，说这只猫博览群书一点也不过分，学者猫先后引用过莎士比亚、尼采、雨果、帕拉图、巴尔扎克等中外人士名言。起初看并未深入感受，但看完却有不舍、意犹未尽的感触。书摘：尝遍人生甘心味，言外冷暖我自知。我疑心人类是自己说的那样深情，那样富于同情的动物，更多还是生成了是个人，流几滴
9、眼泪或是装装同情，不过是一种义务，为了交际才不得不做做样子罢了。没有人比成认自己愚蠢更高尚的了，在自知之明前，一切自命非凡的人都要低下头。?我是猫读后感350字7我看了夏目漱石的处女作?我是猫。读完后，掩卷长思，感悟甚多。小说的主人公是一只被拟人化的猫儿，无名。在经历一场生死劫难后，它来到中学教师苦沙弥家。苦沙弥为人懒散、固执。一从学校回来就躲在书屋睡大觉，苦沙弥的兴趣广泛，却一事无成，他常和一些朋友如“理学士、“寒月、“美学家、“迷亭等一起谈古论今，吟诗弄文，卖弄风骚，而这一切，全被猫儿看在眼里，不时加以嘲讽，因为金田女儿的婚事，苦沙弥遭受无端辱骂，老同学铃木也上门警告，一些不明真相的学生还
10、到他家门前肆意少闹，但猫知道一切都是金田夫妇搞的鬼。猫经历了这么多人与事，感到很苦闷，想喝点酒散散心，不料喝了半杯啤酒后，晕晕乎乎中不慎掉到了水缸中，淹死了。此书构思独特，以“猫眼看人的角度挖苦了当时社会的小资分子，鞭辟入里的剖析与辛辣，入木三分的讥刺，十分巧妙，不由令人拍案叫绝、大快人心，故事十分有趣，既有猫的特征，又有人类的情感、察看力与思考的能力。它可以自由自在的进出，无拘无束地思考，随心所欲地调侃，把人引入一个奇特的天地，享受到一种奇妙的阅读情感。?我是猫读后感350字8按照中国人的认识，明治维新是把日本从一个具有东方文化传统的国家，分化出去，为亚洲第一个近代工业化国家的重大历史事件。
11、一度，中国文人所期待的就是，也在中国复制一次维新运动。事实上，中国历史上真有一个“百日维新。我们对于日本的明治维新，给予了正面的积极评价。可是本身在这个历史时期生活的夏目漱石，他以?我是猫，叙述了与我们的一贯认识不同的意见。在社会巨变时期，人们的思想与认识需要有一个从不适应到迟缓顺应，同时实现新文化构建的开展过程。而且，最初社会舆论会严重反抗，以为这种演变是不为本国文化相容的；说重话的人，以为这是离弃祖宗文化。夏目漱石，曾经在英国留学，他对于发生在欧洲与日本的资本主义开展，两者的不同有所认识。他以为，欧洲的资本主义开展是内化的产物；而日本引进来这个资本主义，是外来的，自然与原有的文化基础有所冲
12、突。这个判断，不简单。大家阅读?我是猫，以为这是名着，作者极有才华，却不能看到那只猫的智慧，都是作者赋予的。它是作者的代言而已。老舍猫读后感篇一：评析老舍先生的?猫老舍的?猫写于1959年。 在?猫这篇文章里，作者用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比喻和拟人化的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止，叙述了自己对猫的喜爱之情。在老舍的眼里小猫就是自己的家庭成员，就是那牙牙学语，刚才学会走路的小孩，对一切充斥着好奇，则调皮可爱，喜欢玩耍，回家就大摇大摆地在那光亮的地板上留下那稚嫩的小脚印，很简单很普通的东西都可以玩上一整天，它是则生气勃勃，天真可爱呀!充斥着朝气，令人忍不住怜爱。
13、这篇脍炙人口的散文，虽然短小，但内容具体，描写生动，构思精巧，文章结构严谨，条理清晰，以幽默亲切，通俗流畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情，是一篇令人百读不厌的优秀的范文。猫虽然在日常中是一种极其普通的小动物，然而在作者老舍先生的笔下却显得则生动活跃，则惹人喜爱。 这正表明了在我们身边，处处都有美好的事物。如何让学生学会热爱生活，学会用心去感受，去发现美，观赏美，并发明美成了本课的最终目标。老舍的许多散文，文字优美、浅近、动人，文中不但洋溢着作者细腻的情感而且散发着明媚的气息。这样的文章虽不是诗，但有着鲜明的节奏和优美的音律。在语言上，老舍语言的通俗易懂与风趣幽默，把文
14、学和儿童之间的距离缩短了，在他们的心灵上，那笔下淘气、耍赖、可爱的小猫，成为他们感受生活、认识母语文字之美的开始。可见，老舍先生的作品首先是因为语言的通俗易懂，而且琅琅上口易于朗诵，特别适合在小学阶段通过诵读锻炼学生对语言的敏感力和感悟力。老舍猫读后感篇二：老舍?猫教学反思?猫是老舍先生笔下的一篇描写动物的抒情散文。文章结构严谨，条理清晰。以幽默亲切，平实无雕琢的语言，表现出猫性格的乖僻，以及刚满月小猫的淘气可爱。字里行间流露出作者对猫的喜爱之情和对生活的热爱。新课标指出四年级要求学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章叙述的思想感情。因此，在教学这篇课文时我力求让学生通过朗读来感受
15、作者对猫的喜爱，以研究性阅读来突出学生的主体地位，让学生抓住重点词、句来说出自己的体会，读出自己的理解。创设情境来让学生感受作者和?猫之间的真情，感受“人爱猫、猫爱人的和谐画面，体 会作者对生活的热爱。本课的教学难点是了解作者是怎样写出猫的性格特点，并在阅读中体会“猫的性格实在有些乖僻。教学时，我采用了“先扶后放的教学办法，引导学生通过第一自然段中的“诚实、尽职、贪玩感受猫性格的乖僻，重点分析、体会、朗读第一自然段。放手让学生合作交流第2、3自然段来突破难点。在开头和结尾分别只用有概括句子的文章和老舍的文章作比照，让学生感受作者用具体事实，抓住动物的神态、动作、声音来表现动物特点的描写办法。只
16、可惜这点指导得不够详细，只是让学生感受到，而并不能保证学生能够学以致用。另外还有两点是需要我注意和改良的：1、本文是一篇要求背诵优美语句的文章，应给学生一些背的时间。2、在指导“屏息凝神这个词语时“屏息指导得不够准确。 在今后的工作中我会继续向有经验的老师请教，和有活力的年轻教师探讨，不断完善自己，还请各位同事多多帮忙、多多指导，谢谢大家！老舍猫读后感篇三：老舍 ?猫说课稿各位老师，大家好，我今天的说课题目是?猫。下面我将从教材分析、学情分析、教法、学法、教学程序、板书六个程序展开我对本课教学的理解与设计。一、说教材1、教材分析：?猫一文是人教版小学语文四年级上册第四组的一篇精读课文。?猫是驰名作家老舍先生写的一篇散文。本文主要通过对猫
