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1、有关老师工作方案模板集锦十篇有关老师工作方案模板集锦十篇老师工作方案 篇1 老师的工作繁忙而充实、疲惫却喜悦是啊，我们的教学工作又将在这繁忙、疲惫中充实、喜悦、收获着。我将汲取08年遗憾的教训、收获的经历，脚踏实地，追求卓越。现根据区、学校的工作安排制定如下方案：一、思想政治始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，进步觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。二、个人业务作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高
2、尚的道德情操；还需要具备较高程度的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，随时记下可借鉴的教学经历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实进步根本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。三、课堂教学课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活泼、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。处处表达语文课特色。并根据学生的年龄
3、特点进展兴趣化教学，让学生在一种轻松愉快的气氛中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终、游戏中解决枯燥的理论教学、充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进展一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反应。记下教学中的成功点和失败点，及其改良方法。四、自身素质在工作的同时，我也不会忘进步自己的自身素质。不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和进步教育教学程度。1，多学习。我要抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学
4、理论，学习身边老师的珍贵经历，学习专业知识。要让读书，学习成为自己生活的一局部。2，多反思。自我反思是进步业务素质的根本途径。在今后的工作中，教学后要对自己的教学行为，学生的活动方式，教学目的确实定以及教学内容选择进展反思。使自己通过教学反思才能从经历型老师转向科研型老师。3，多琢磨。继续贯彻赏识教育，以构建良好的师生关系。通过赏识学生，使学生感受到自己的价值，从而增进师生，生生之间的感情。只有学生与学生之间相处得很融洽，老师与学生之间相处得愉快，才能更好地进展班级管理。同时还要多琢磨班级管理的方法，努力形成积极向上的班风。同时还要在班上开展自我教育，使学生可以自己管理自己，自己约束自己，自己
5、教育自己，自己超越自己，从而不断进步。4，多总结。对于自己教学中的成功或失败，要及时总结，不断为自己今后的工作积累经历。老师工作方案 篇2 老师开展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分认识教育意义的根底上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和进步教育教学程度的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在认真学习了校长开学初的工作方案后，针对自身的特点制定个人教学工作方案如下：一、本学期教学目的：一知识与才能：1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进展相应的估算和验算。2、会口算一位数除整十、整百整千数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整
6、十、整百数每位乘积不满十。3、初步认识简单的小数小数局部不超过两位，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进展简单的单位换算；掌握长方形、正方形、的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。5、认识东、西、南、北、东北、西北、东北和西北八个方向，可以用给定的一个方向识别其余的一个方向识别其余的七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的道路图，能描绘行走的道路。6、认识时间单位年、月、日，理解它们之间的关系；知道各月以及全年天数
7、；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。二过程与方法：1、理解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析p ；理解平均数的意义，会求简单数据的平均数结果是整数；进一步体会统计在现实生活中的作用。2、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。3、初步理解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析p 及推理的才能。三情感、态度、价值观：1、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。2、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。二、教学资分析p ：本册教材包括下面一些内容：除数是
8、一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析p 和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学理论活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析p 和平均数是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数分数以及小数的初步认识。这局部乘、除法仍然是小学生应该掌握和形成的根底知识和根本技能，是进一步学习计算的重要根底。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与一位数除的步骤根本一样；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要根底。从本册引入小数的初步认识的初步认识，内容比拟简单。此时学生在日常生
9、活中经常遇到或用到有关小数的认识和问题，这局部知识的.学习，可以扩大用数学解决问题的范围，进步学生解决问题的才能；同时也可以使学生初步学会用简单的小数进展表达和交流，进一步开展数感，并为进一步系统学习小数四那么运算做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为开展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成识别方向、表达与交流物体所在的方向的才能等。通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探究并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间的观念。在量的计量方面，
10、这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步开展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与详细体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和才能。在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析p 和平均数。教材向学生介绍不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析p ；通过学习平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。在用数学解决实际问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生
11、活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养他们探究数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学理论活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦。三、学生根本情况分析p 本班共有35名学生，其中男生16人，女生19人。通过上学期的教育与学习，学生的一些根本才能得到了很大的提升，已经初步养成了自己独立考虑、动手、动脑的正确学
12、习习惯，对待学习的态度良好。但是有一少局部学生过于活泼好动，纪律观念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一局部学生缺乏积极主动地学习习惯需要老师和家长的催促才能完成学习任务。四、教学方法设计1、加强学习，进一步钻研教材，把握好教学目的，把握好课程标准。2、认真分析p 教学重点和难点，准备好突出教学重点和打破教学难点的教学方法和教学辅助手段。3、加强多媒体辅助教学工作，让多媒体资更好地为教学效劳，更好地打破教学中的重难点。4、加强课堂评价，在教学中及时准确的对学生进展评价，进步学生的注意力和学习兴趣，及时对存在的问题进展解决。6、加强培优辅差工作，同时照顾中等生。7、及时与学生沟通，及时调整
13、自己的教学方法，让学生能更好地适应我的教学方法。8、及时搜集学生的反应信息，及时补缺补漏。9、继续标准学生的学习习惯和书写习惯。10、继续加强学生根底知识和根本技能的训练。五、教学进度与课时分配课前按照教学方案合理制定教学进度，不随意增减课时，确保按时完成授课任务。六、教学评价方案1.课堂评价法。在数学课堂教学中，老师不仅要关注学生知识、技能与掌握状况，更要关注他们在学习活动中表现出的情感和态度，力求对知、情、意、行进展综合评价。老师要尽可能地在课堂上营造宽松、和谐、民主、平等的评价气氛，构建师生互评、生生互评、学生自评的多向信息空间。2.作业评价法。在数学作业的修改中，老师应根据学生的作业情
14、况采用评语加等级的评价形式。如：鼓励性评语“修改你的作业真是一种美的享受，不过再仔细一点将会更好”；奖励性评语“一分耕耘，一分收获，最近你的作业进步了，奖你一颗”；期待性评语“你是个聪明的孩子，常常做出与众不同的解法，假如书写再认真一点就更好了”；商榷性评语：“认真想一想，看能不能发现错在哪里”等等，这样一句赞美的话、一段中肯的寄语、一次奖励的评语或几个奖励的符号，学生阅读后能激起学习数学的动力，获得学好数学的信心，体验到成功的快乐。3.试卷测验评价法。试卷测验法是通过一张试卷来检测学生知识、技能应用程度的方法。老师应本着以学生开展为核心的思想，针对不同层次学生的知识程度和认知才能施行分层考试
15、命题，设计出兴趣卷和开展卷。兴趣卷紧扣课程标准和教材，重点加强对根底知识的考察；开展卷是在兴趣卷的根底上，适当增加题目数量，进步试题难度，适当引入开放性、探究性题目，学生可以根据自己这一阶段的学习情况自主选择试卷。为给每个学生提供成功的时机，应采用延时评价的方法，即在每次检测试卷的卷尾局部都增加“如有不会的题可在考试后进一步考虑，做出来后按老师的规定，交到学校仍可获得好成绩”的提示，在规定时间内给学生两次答题的时机，使学生由被动改错转变为主动纠错、查漏补缺。这样，考试便真正成为促进学生主动学习、掌握知识的有效方法。老师工作方案 篇3 一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，在实在理解学生的真实程度和结合学生学习成绩的的根底上，适当改变教学方法，加强学法指导；第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣；第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目的；第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习才能开展进步的综合评价体系。二、学生情况分析p a本届高一学生在英语根底方面很薄弱。在词汇，语法规那么等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生程度存在很大差异。b学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好
