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1、课题1爱护水资源【学习目标】1通过学习了解地球上水的存在和分布情况，了解世界及我国的水资源状况；了解水污染的来源、危害及其常规处理办法。2能用辩证的观点看待水资源的丰富和有限。【学习重点】节约用水，防止水污染。【学习难点】水体的污染。情景导入生成问题1导语：观看水资源的现状视频(俗话说“人可三日无食，但不可一日无水”这是什么原因呢？)2明确学习目标，由教师出示目标。自学互研生成能力阅读课本P68P70的内容，完成下列填空：1地球的表面约有71%被水覆盖着，所以被称做“水球”；地球上最大的储水库是海洋；淡水约占全球总水储量的2.53%；海水中含有的化学元素大约有80多种；2中国水资源总量居世界第
2、六位，世界人均水量最多的国家是巴西，中国人均水量约占世界均值的1/4，我国人均水量最多的省(地区)是西藏，我国人均水量最少的省是天津。3世界节水日是3月22日。4世界上有3亿多人口处于缺水状态多少，南水北调工程将长江水调往北方使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难。阅读课本P70P72内容，思考以下问题：由于人口增多，工业、生活用水量增大，水污染也比较严重，造成水资源缺乏。1如何节约用水？如何预防和治理水污染？2爱护水资源从哪些方面入手？答：节约用水：使用新技术，改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。1水体污染是指什么？2水体污染源：工业污染：工厂的“三废”(废气、废渣、废液)倒入江
3、河、地下，污染江河和地下水。农业污染：农药、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。其他污染：A.病原微生物污染；B.需氧有机物污染；C.富营养化污染(赤潮)；D.恶臭物污染；E.地下水硬度升高；F.重金属离子污染(水俣病)；J.石油泄露造成的海水污染；H.热污染；I.放射性水污染。3.水体污染的危害：影响工农业生产、渔业生产、破坏水生生态系统，直接危害人体健康。请同学们将自学中遇到的疑难问题在小组(同排)进行合作探究，共同解决。交流展示生成新知1知识模块一：人类拥有的水资源2知识模块二：爱护水资源3知识模块三：防止水体污染检测反馈达成目标一、
4、当堂检测1下列关于水的叙述正确的是(B)A水是取之不尽、用之不竭的自然资源B水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源C人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充D雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物2下列工业、农业、生活用水方式不宜提倡的是(D)A园林喷灌 B工业用水重复使用C口杯接水刷牙 D不间断地边注水边洗衣3为了防止大气和水污染，还我碧水蓝天，下列措施中不可行的是(A)A抑制水中所有动植物的生长B改变燃料的组成和结构，减少工业烟尘和各种有害气体的排放C禁止排放未经处理的工业废水和生活污水D推广使用无污染能源4目前，世界上有20多亿人口面临淡水危机，有关部门呼吁市民要节约用水。下列做法与节约用水无关的是(B)A淘米水用来浇花 B开发利用地下水C使用节水龙头 D用喷灌、滴灌方法给农作物浇水二、课后检测(见学生用书)课后反思查漏补缺1课堂小结：通过本节课的学习，你收获了什么？2课后反思：方法改进：存在困惑：
