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1、2011学年度第一学期 体育 科教学工作计划_七_年级1.2班 任课教师 李瑜婷教学目标1、学生积极参与体育活动，能够合理安排锻炼时间,掌握测量运动负荷的常用方法。2、初步了解田径和球类项目的几项基本技能技术，能安全有效地进行体育活动。3、发展与体能相关的身体综合素质，关注自身健康,提高身体的运动能力。4、通过体育活动，培养学生的自尊自信，学会控制自己的情绪，形成克服困难的坚强意志品质。5、在体育活动中能扮演不同社会角色，比较良好地沟通人际关系。教材与学情简析一、教材分析：根据体育与健康教材，体育教学实践课的教学内容安排由：1、球类运动（包括：篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球）；2、田径运动（
2、包括：跑、跳跃、投掷）；3、体操运动（包括：体操力量、徒手操、实用性练习、技巧、支撑跳跃、器械体操）4、健身操和舞蹈；5、武术；6、游泳、7、户外运动。结合我校与学生实际情况，八年级本学期开设课程：1、球类运动，2、田径运动，3、体操运动（除支撑跳跃、器械体操外）。那么，在计划实施过程中，有针对性地选择教学内容、合理搭配教材，提高专项能力和学生身体综合素质水平，达到育心育体效果。培养终身体育和“健康第一”的思想。二、学情分析：七（1.2）班学生分别来自乐从镇各间小学的富家子弟。每班61人。由于各小学的办学规模和办学环境不同，学生思想比较复杂，身体素质水平差异较大。班级男女生比例不均匀，男生多，
3、女生少。身体发育不平衡。男生身高不超1.5米两班各占五分之二；女生身高不超1.4米两班各占三分之一。学生的运动习惯不好，运动能力较低。从学生身体表面看，肥瘦两极分化，肌肉力量欠缺。教学措施一、制定符合学校和学生实际的课程教学计划。1、 制定切实可行的学习目标。2、 合理选择与安排教学内容。3、 精心设计具体的教学计划。二、引导学生积极主动、富有创造性地学习1、 激发学生的学习兴趣与热情。2、 充分发挥学生的主体作用。3、尊重学生之间的差异，创造平等学习机会。三、正确运用多种形式进行学习评价。1、正确理解评价2、及时了解学生学习信息。3、及时分析学生的学习信息。4、正面评价，鼓励学生的进步发展。
4、5、正确指导学生进行自我评价与相互评价。四、营造良好的学习环境，创设良好的学习条件。1、要给学生提供学习、掌握、运用知识技能，体验成功的必要时间。2、要创造符合学生的年龄特征的、有助于学生学习的运动环境。3、注意运动安全，防止运动伤害。各周教学安排周节次教学内容111、中学体育与健康的学习方法，2、中学体育与健康课堂学习的要求2队列练习211、队列练习 2、广播体操舞动青春1-321、队列练习 2、广播体操舞动青春4-6311、队列练习 2、广播体操舞动青春7-921、队列练习 2、广播体操舞动青春1-941快速跑 田径：跳跃2耐力跑51-2耐力跑 田径:投掷61 “国庆”放假2体操：双杠 田
5、径：跳跃71快速跑 篮球:行进间投篮2障碍跑 田径：跳跃 81快速跑 篮球:变向运球2耐力跑 技巧：前滚翻91障碍跑 篮球:行进间投篮2快速跑 技巧：后滚翻101耐力跑 体操：双杠2快速跑 篮球:行进间投篮111田径：跳跃 技巧：后滚翻2耐力跑 篮球:行进间投篮121快速跑 技巧：联合动作2耐力跑 篮球篮球:行进间投篮131田径：跳跃 技巧：联合动作2耐力跑 篮球：技术组合练习141快速跑 篮球:原地投篮2耐力跑 体操：双杠151快速跑 田径：跳跃2耐力跑 篮球：原地投篮161快速跑 体操：双杠2篮球：技术组合练习 田径:投掷171快速跑 体操：双杠2耐力跑 篮球：技术组合练习181篮球：技术组合练习 折返跑2快速跑 田径：跳跃191-2学校体育期末统考201-2机动211-2机动其它1、注意个人调整与放松。2、注意运动安全，防止运动伤害。3、培养学生有12项喜爱的体育项目。
