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1、兴趣性教学初中物理论文兴趣性教学初中物理论文一、进步教学感染力，增强初中物理教学的兴趣性在物理教学过程中，老师应该在课堂上积极开展实验教学，这样可以有效地调动学生对于物理的学习兴趣性。对于初中生来说，他们都受到了传统枯燥教学形式的影响，学生对于口述的教学形式完全失去了兴趣，对于物理实验教学仍存在着很多的好奇心和新颖感。因此，在物理教学过程中老师可以积极开展物理实验教学，这样才可以增强课堂教学的吸引力，进步物理课堂教学兴趣性。例如，在课堂教学开场的时候，老师可以先进展一个物理小实验，这样利用实验的吸引力来增加学生的关注度，然后老师再增加课堂知识的引入，通过这样的课堂知识导入不仅可以吸引学生的目光
2、，使学生积极地投入到学习中去，同时还会使学生对物理充满兴趣，让学生对物理充满好奇，有利于学习效率的进步。然而，在传统的教学过程中老师也会偶然进展物理实验，但是这些实验都是进展验证形式的实验，老师应该将实验变成探究性的教学，这样对于学生来说更加有吸引力，还可以表达实验的不确定性，使学生在实验过程中可以积极考虑和探究，自己寻找问题的答案，从而有利于学生探究性的培养。同时，老师还应该给学生自己动手实验的时机和空间。在传统的实验过程中都是老师进展操作，学生在旁边观看。通过让学生自己动手实验可以让学生自己体会实验的真实性，让学生更加理解物理的实验本质，这样不仅可以进步学生的学习兴趣，还可以增强学生的动手
3、操作才能，进步学生的个性化。二、充分开掘教材的兴趣性，进步物理教材对学生的吸引力1.利用物理历史趣闻，进步学生学习的兴趣性在初中物理教学过程中，老师应该擅长开掘教材，老师可以在教材中增加故事的因素，这样可以让学生对于教材更加具有兴趣和依赖感，从而进步教学效率。对于初中生来说他们对于一些比拟情节化的内容都比拟有吸引力，将其与教材结合不仅可以迎合学生的思维，还可以充分调动学生的物理学习热情，进步对教材的关注度。老师利用物理历史趣闻进展教学,就是在教学过程中植入一些名人趣事或者是与教材内容相关的物理故事，通过故事的导入引出教学内容,提快乐趣,还可以教育学生向那些著名的物理学家学习，浸透敢于创新、求真
4、务实的精神，从而增加学生对于物理的学习决心，认真对待物理的学习。2.巧妙运用多媒体，进步物理教学的兴趣性在传统的物理教学过程中，老师都是进展满堂灌的教学形式，老师在课堂上进展口述教学，学生在下面被动地听课，这样的教学使学生和老师之间缺少互动，教学课堂死气沉沉。学生在面对这样的物理课堂时不仅难以产生兴趣，还会使学生对于物理课程的学习产生厌倦情绪，甚至出现抵触学习的心理。因此，在初中物理教学过程中老师应该改变传统的教学形式，在课堂上引入多媒体教学，通过多媒体将物理知识以兴趣性的图片、文字或者是动画的形式展示给学生，这样不仅可以使学生的物理学习兴趣迸发出来，还会给老师的教学减轻压力。对于初中生来说，他们正处于青春时期，这个时期的学生叛逆心理特别强，假如老师的讲课方式枯燥无味,缺少创新，学生就会对这样的教学课堂产生反感的情绪。因此，在新课程理念下老师更应该注重学生物理兴趣的培养，进步教学效率，从而培养新一代的高质量人才。第 页 共 页
