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1、教案社戏结构分析本文的线索是到赵庄看戏。第一部分：看戏前(第13段)，写“我”在平桥村随母亲归省的生活，突出“我”对社戏的希望。文章写平桥村是“我”的乐土，“乐”的详细表现有： “我”在这里是公共的客，能够得到优待; 能够免念诗经之类难明白的书; 能够钓虾、放牛，体验到乡间生活的无穷乐趣。这一部分写“我”随母亲归省在平桥村的生活，意在突出人物活动的环境，同时简写一些“趣事”，为下文详写“看戏”中的趣事作铺垫。第二部分：看戏中(第430段)，写“我”和小伙伴们去赵庄看社戏。主要写了：第一层(第49段)，看社戏前的曲折。第二层(第1013段)，去看社戏途中的见闻感受。这一层中作者抓住以下内容进展详
2、细的描写以突出小伙伴看戏途中的心情： 第10自然段对青年朋友的开船动作运用一系列精确的动词，进展传神的描绘，表现小伙伴们驾船纯熟敏捷的技巧、勤劳能干的性格和去看戏时的愉快的心情; 第11自然段抓住景物特征进展描写，充分调动多种感受器官，运用多种修辞方法，融情入景，描绘出一幅十分优美的“水乡月夜图”，既表现出“我”心情的愉快，又表现出“我”心情的急迫，特别传神。第三层(第1421段)，在赵庄看社戏。这一层详写在赵庄看戏，按说小伙伴们如此兴师动众，确实是想看戏的，但当小伙伴们看到戏后却是如此一种心态：戏不好看。小伙伴们特别绝望。第四层(第2230段)，看社戏后深夜归航。这一层主要写了偷罗汉豆。由此
3、，我们明白小伙伴们如此热衷于来看戏的真实的缘故是： 对青年儿童来说，对未知事物或新鲜事物的追求与探究远比得到它更有吸引力; 小伙伴们更在乎的是在看戏途中彼此能够无拘无束，自由自由地游玩。所谓“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”，小伙伴们真正感兴趣的不在社戏，而在看戏前后的那种气氛、感受。这部分没有平铺直叙，而是写得崎岖有致。譬如第一层就写了看戏前的三次曲折、三次转机。如此写的好处一是笔法曲折，文气摇曳，为看社戏做好充分的铺垫;二是初步表现小伙伴的热情、能干等特点，尤其是“双喜”。第三部分：看戏后(第3149段)，写看社戏后的余波和“我”对社戏的思念。这篇文章以去看社戏为线索，写出了一系列的人与事，情和景，充分地突出了“平桥村在我是乐土”的主旨。课文最后一句话我们能够如此理解：“我”所难忘的是平桥村老人小孩那份朴实、真诚的感情和那特有的农村风光、自由的空气、人与人之间和谐亲切的关系。这一切都是“我”童年时在城镇未曾见到过，在后来的人生路途中也特别少再见到的。“我”对这段往事的深情回忆，表达了本身对美妙生活的向往之情。
