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1、班主任队伍建设实施方案为了贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德 建设的若干意见、教育部关于做好 2008 年中小学班主任队伍建设的通知的 有关精神， 进一步优化我校班主任队伍建设， 实行深层次多途径提升我校班主任 的综合素质和工作水平，针对目前的工作现状，特制定本实施方案。一、工作目标1、充分认识加强班主任队伍建设的重要性和紧迫性，有效发挥班主任在教 育教学工作中的组织、 管理、协调的主导作用， 努力营造班主任工作的良好氛围， 使之成为令人羡慕并争先选择的工作岗位。2、致力加强和改进班主任专业化成长和发展，建设一支综合素质好，工作 水平高、管理能力强、科研意识浓的中小学班
2、主任队伍。3、积极推进评名教师、 名班主任的活动， 切实做好班主任总结和经验交流， 加大名优班主任的培养力度， 打造一批有影响的优秀班主任典型， 促进我校班主 任工作整体水平的提高。、工作内容（一）思想建设1、认真组织学习国家有关教育法规和教育教学理论，以中小学教师职业 道德规范为镜子，充分认识加强班主任队伍建设的重要意义，引导、提升班主 任教师的教育思想，努力实践“教书育人、育人为本、德智体美、德育为首”的 宗旨。鼓励和提倡争做热爱教育事业， 无私奉献的实践者， 努力形成会育人的良 好工作氛围。2、把班主任队伍建设与开展师德教育活动结合起来，在师德教育活动中渗 透着班主任队伍建设的内容， 正
3、确引导班主任教师以培养高尚的师德师风感悟对 教育事业的追求； 热情帮助他们建立最高的思想境界无怨无悔地选择班主任工作 岗位，为班主任队伍建设扎实思想基础。3、以评选名班主任、优秀班主任为契机，精心组织班主任教师开展各项专 题教育活动，根据本校实际，举行优秀班主任经验交流会，组织参观示范校园， 贴近先进人物等，进一步活跃身心，激发工作热情，增强工作倍心。（二）组织建设1、把班主任选聘工作摆在重要位置上，严格执行班主任岗位要求。班主任 要忠诚的教育事业， 热爱学生， 善于做学生的思想工作， 具有符合素质教育要求 的教育观和较强的教育教学组织能力， 掌握教育学心理学的基本知识和方法， 熟 悉有关法律
4、法规， 品德高尚， 为人师表， 具有团结协作精神和较强的人际沟通能 力。2、继续规范完善班主任选聘任职制度。 根据本年度教师实绩考核综合评价， 通过民主测评、领导考察等形式，把思想道德素质好、 工作水平高、管理能力强、 师生认同的教师选拔到班主任岗位。3、班主任选聘上岗前，做到先培训后上岗，制订中小学德育工作规则 进一步明确班主任工作职责， 引导班主任乐意接受任务， 满怀信心上岗， 指导班 主任善于做到遵循规律制度管理、 情感育人、 培养团结向上的班集体， 确保班主 任工作有组织，有计划地围绕学校中心工作循序渐进地开展。（三）能力建设1、完善班主任培训制度，班主任工作培训是每一位班主任必须接受
5、的教师 继续教育内容。 各校要切实加强班主任培训工作， 建立班主任培训制度， 要把班 主任培训纳入教师全员培训计划， 重点抓好岗前培训、 在岗培训以及优秀班主任 专业培训等。2、推进班主任工作研讨制度。各学校要协调各方面力量，定期对班主任工 作中的热点难点问题进行深入系统的研究，要关注影响学生健康成长的具体问 题，发动教师特别是班主任广泛开展问题研究， 要建立相应的工作推动机制， 引 导所有班主任在学习状态中工作，在研究状态下提高。3、建立后备班主任队伍培养机制，要注重发挥优秀班主任示范引领作用， 采用新老结合，师徒结对等方式培养后备班主任队伍。实行“先培训后上岗，先 试用后转正，不培训不上岗
6、，不合格不定岗”的原则，所有在试用期内的教师必 须担任助理班主任， 在班主任老师指导下开展工作， 其助理班主任工作表现为转 正、定级、考核的重要依据之一。4、鼓励班主任积极参与教研科研学术交流活动，深入开展德育课题研究和 论文撰写，引导班主任在工作实践中时刻关注学生成长过程， 不断反思教育对策， 善于贴近学生学习生活， 注重做好班主任工作每一个细节， 真正把学生的教育融 入到日常的班主任工作中， 让每位班主任教师不断从科研中得到提升。 从教研中 得到启迪、从实践积累经验，为更好地做好班主任工作创造条件。5、开展 “奉献爱心、帮困帮差 ”活动。班主任要关心、爱护每一位学生，特 别是问题生更要倾注
7、满腔热情， 从生活上关心他们， 从学习上帮助他们， 解决他 们的实际困难， 使他们建立自信心， 健康成长。 每位班主任教师要帮困帮差学生 一名，要求在学习上给予帮助， 在生活上资助。 班主任教师在自己班级中结帮困 帮差学生，与转化工作相结合，并做好帮助记录。6、要求班主任定期与学生家长沟通，问题生和学习有困难的学生要不定期 的与家长联系， 及时反馈学生的点滴进步， 以及家长需要配合或关注的问题， 取 得家长的认可与支持， 共同做好学生的教育工作； 发挥家长访校作用， 让家长做 进课堂了解学生，了解教师，了解学校，促进良好家校关系的发展。三、工作措施1、切实加强班主任工作的领导，成立“实施班主任
8、队伍建设方案”领导小 组，领导小组主要是负责启动方案， 组织开展各项相关的学习活动， 调控和执行 各项工作措施落实，保障方案顺利实施。2、抓点带面，重点加强过程指导和管理，培养先进典型，及时总结推广先 进经验，有效促进方案顺利实施。3、建立健全德育小组的研讨制度，重点开展班主任工作课题研讨，努力探 索新时期班主任工作的新特点， 新规律， 进一步加大对外交流与合作的力度， 采 取请进来， 走出去的办法， 创造性地吸收先进理论和实践成果， 推动我校班主任 队伍建设上一个新台阶。4、加强班主任工作的过程管理，定期组织班级常规管理工作检查，评比和 考核，使每一个班都达到规范化要求， 要引导全体班主任开展班级管理和班集体 建设研究，追求班级管理的高层次、高品位，学校要建立班主任工作方案，及时 调控班主任工作的方向和力度。5、切实提高班主任工作地位和待遇。把班主任工作与教学工作摆在同等重 要位置，为班主任开展工作创造必要的条件。 要将班主任工作记入工作量， 兑现 班主任的政策性补贴， 适当提高班主任教师的学习， 工作和生活待遇， 及时为班 主任教师排忧解难， 促进班主任工作不断开展， 充分发挥班主任在学校管理中的 特殊作用。巴彦琥硕中心小学2010年 3 月
