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1、罗田县思源实验学校数学教案 课题（项目）加减混合课 时1课时授课时间第 周 第 节主备：张玉平执教：教学目标知识与技能：使学生掌握加减混合运算的计算方法，理解加减混合所表示的意义，能计算。过程与方法：在学习活动中，激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学。情感态度与价值观：培养学生观察比较和抽象概括能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。重点难点教学重点：使学生掌握加减混合运算的计算方法，理解加减混合所表示的意义，能计算。教学难点：理解加减混合所表示的意义。课前准备教学过程教学过程集体备课个人设计一、复习导入师出示速算题：1、35 52 3232、88 72 10523、103 54
2、 3244、46 85 723二、自主探索，学习新知这时天空中又有几只天鹅飞过，看现在的场面，你能叙述出来，并提出一个数学问题吗？（湖里有4只天鹅，又飞来3只，一共有几只天鹅？）要算湖里一共有几只天鹅该怎么办呢？（4+3=7）再演示飞走2只的场面，现在湖里天鹅只数发生了变化？要求现在还有几只天鹅怎么办？（432）学生读算式。同学们观察这道版式与前几节课我们学习的连加、连减有什么不同？（连加连减一道题里只有加或者减，而这道题里既有加又有减。）那我们能不能像连加连减一样给这种题起一个名字。（加减混合）上面算式先算了什么，后算了什么，请同学们试做。三、设置情境，解决问题。新 课 标 第 一 网1、看，一只调皮的小猴挡住了我们的去路。啊，原来它是要让大家业帮忙。（出示第76页的第1题画面）2、在里填上、或。9327 1644 9755 82556499 9329 8217 4315四、总结。同学们真是太聪明了，不仅学会了加减混合，而且帮助森林小动物们解决了这么多的问题，老师真为你们感到自豪。看来数学知识真重要啊。就让我们积极开动脑筋，学好数学知识，为自己。为更多的人解决生活中的难题吧！作业必做作业：选做作业：课后反思
