《小谈我的八年级问题学生们》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小谈我的八年级问题学生们（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小谈我的八年级问题学生们泗县三中 张晓晓摘要：本文暂不论理论性东西，仅浅谈本人参加工作这一年半的个人小感。本文先描述问题学生的分类表现及其危害，再谈如何来转化他们。关键词：问题学生，违纪，留守儿童，转化随着经济、科技和文化的飞速发展，中国迅速发展成为一个现代化大国，但是随之而来的也有一些问题，其中问题学生就是这诸多问题之一。那么，何为问题学生呢？问题学生有哪些危害呢？问题学生又是如何转化的呢？一、问题学生及其表现所谓问题学生，个人认为就是存在着心理和行为上问题的学生。但是，众所周知，一个班问题学生占据大多数，所以问题学生的表现真的是举不胜举。下面，仅以问题存在的严重程度来分类问题学生。1.有自
2、残或杀人等心理问题的学生2013年以来，从我们熟知的泗州学校学生持刀砍伤班主任，到最近网上闹得沸沸扬扬的临川二中事件，再到朔州二中事件，这一系列的杀人事件无不都反映着学生的心理问题过于严重。个人认为这一类问题学生是最难处理的和对付的，因为这类学生什么都藏在心里，不表现出来，有时候心理创伤比什么病都更难治疗。或许我们身边没有出现过持刀杀人的学生，但是自残或者对老师有怨恨的学生还是存在的，对于这一类学生，一定要慎重对待。2.发生严重违纪行为的学生这一类学生的表现就是打架，偶尔打群架，上网包夜。个人认为这一类学生比心理问题学生稍微好一些，最起码他们会表现出来，但是这类学生如果不严加控制，后果难以想象
3、。3.早恋的学生早恋，从人权角度说，这是人的本能。正所谓“食色，性也。”但是，随着影视文化的发展，学生成熟得越来越早了，各种劣质的图书杂志视频对学生的影响力越来越大，所以说早恋日益成为一个不可忽视的问题。4.经常违反普通的班级纪律，即大错没有，小错不断的学生对于这一类学生，好多都是上课时喜欢过度表现自己；课堂上喜欢接老师话；偶尔会小小地顶撞老师，影响正常上课秩序；课堂上喜欢看课外书籍等与学习无关的小动作。5.基本不违反纪律，但聪明的学生不学习，智商低的死学习这一类学生，基本上不会违反班级纪律，但是聪明的他们往往就只知道玩，一点儿习都不学；相反，那些天生智商低的人往往都在死学习却没有效果。6.正
4、在转化中的问题学生留守儿童估计大家都会注意到一个问题，现在问题多的学生大多都是农村孩子，城市孩子反而不会出现过大过重的问题。这是为什么呢？随着城市化进程的不断发展，农民工进程打工的现象越来越频繁，这就逐渐产生了一个群体留守儿童。这类学生，由爷爷奶奶抚养，过度溺爱，缺少教育，父母亲在外挣钱大把大把地养活他们。面对这些问题学生们，如果不加以制止和控制，他们对自身，对班级，对学校，对社会，对国家的危害将难以想象。二、问题学生的危害以上这些问题学生如果继续下去，不仅对自身有危害，还对班级、学校，社会有着严重的危害。首先，这些学生的心态和行为会严重地危害到自身的前程和自己的整个家庭。那些有着心理问题的学
5、生，有的甚至把自己父母亲给杀了，有的甚至自杀或者自残；那些经常打架的问题学生，有时会殴打自己亲人而招来牢狱之灾；那些智商低或不成才的问题学生，在以后的就业道路上频频受阻其次，这些问题学生会对自己的班级和学校带来负面影响。有些问题学生不仅死性不改，还会把班级里其他学生给带坏，严重影响一个班级的凝聚力和荣誉。除此之外，好多问题学生被学校开除之后会转入他校，这样一来，社会会对学校产生不满的情绪。最后，这些问题学生如果不早早转化的话，迟早会对整个社会造成负面影响。许多问题学生走出校园之后就成为社会上那些不务正业的痞子流氓之流，不仅伤害家人，还会去伤害社会上那群无辜的人们。总之，这些问题学生带来的危害不
6、仅仅是这些，还有一些隐性的尚未出现过的案例，所以，作为一名教师，特别是班主任，要对这群孩子负责，不仅要传道授业解惑，更应该教育他们如何成人，更应该引导他们走上正道，不能误入歧途。三、问题学生的转化关于问题学生的转化这个问题，太宏观了，不好把握。所以，仅根据上面对问题学生的划分来解决。1.心理问题学生的转化对于这一类学生，一定要发现早，下手快。正常的表现有，喜欢自残；整天不与人交流并且非常敏感；喜欢说轻生类的话，和家人关系不是很亲密等等。所以，对于这一类学生，我们要细心观察，仔细研究，经常和他们沟通、交流。因为他们之所以心理有问题，是因为小时候受过什么打击，我们要试着走入他们的内心，去化解他们小
7、时候遇到的那道坎，试着与他们成为好朋友，一步一步地去了解他们。总之，这类学生是最难转化的，需要我们放下老师的架子，平心静气地与其沟通，慢慢地将其洗脑，陪他们一起度过心理的那个阴影。这条道路漫漫而修远，吾将上下而求索。2.严重违纪学生的转化对于这一类学生的转化不是直接将其开除。一年多的经验告诉我，他们是可以转化的。但是，必须是软硬兼施。每次打完架之后，先进行严厉的批评甚至有时候会进行适当的体罚，让他们知道他们做的是一件错事。然后，等事件刚刚过去之后，再跟他们讲一些大道理，讲讲打架的危害和严重性。对他们硬是让其意识到事情的严重性，对其软是让其意识到我们是关心他们，为他们好。曾经我和我们班的这样一个
8、学生谈过话，他跟我说：“老师，每次刚打过架都会后悔，可是打架之前却控制不住自己，我该怎么办啊？”所以，对于这类学生，好多孩子潜意识里知道自己做的是错事，并且潜意识里也想控制自己。在这种情况下，我们就要帮助他们，不仅在思想上和心理上开导他们，更应该在平时多注意，不能把他们当做是问题学生，要平等对待他们，比如：经常叫他们去做一些他们从来都没有做过的事，像叫他们去办公室抄个考试时间，值日或者是去拿粉笔等等。可能这些小事大多数老师只会叫靠谱的听话的学生去做，曾来没叫他们去做过，但是虽然这些都是小事，对他们来说可能在心理上会觉得老师重视或关注、信任他，慢慢地，他们就会积极地参加到班级集体活动中来。当他们
9、觉得自己也能和班里其他学生交流洽谈时，会觉得这样比打架的日子充实，然后就会把心思从打架转到班级里去。3.早恋学生的转化个人认为早恋的学生不能强制其分手。七情六欲是人之常情，但是现在的孩子虽然很成熟，孩子却始终都是孩子。对十四五岁的他们来说，根本就不明白什么是恋爱，他们追逐的只是一种心跳、神秘、好奇和自己的虚拟世界。对于正处在花季的他们来说，强制阻止只会激起其叛逆心。我们要学会坦然和直接地与他们谈论恋爱这个话题。如果遇到这个问题的话，分别找到这两个孩子耐心地与他们交流，帮助他们分析他们现阶段的主要任务，让他们认清楚自己对对方的真正想法。我们有时甚至可以讲一些自身的真实故事，尽量引导他们到大学里再
10、想这些事情。总之，学会正确地引导他们，不能强制性地羞辱和阻止他们。4.普通违纪生的转化这一类学生，大多数都是不学习的。有的是因为没有养成学习的好习惯，有的是因为基础实在是差，什么都听不懂的，有的是天生调皮捣蛋的。对于这类学生，我们不能天天都在苦口婆心地跟他们说要好好学习，不要调皮不要跑神。这些都没有作用，因为习惯是个最可怕的武器。我们只能强迫他们改掉这些习惯，可是过程很漫长，因为坏习惯养成得容易，想要改掉却不简单。这要取决于我们实施的力度和广度。所以这类学生，平时应该多联系各科教师对其进行严厉批评和惩罚，尽最大可能的改掉坏习惯。对他们最好的惩罚就是限制他们玩。5.第六类学生的转化这一类学生有的
11、是一点儿习都不学，有的是想学学不好，的确很让人头疼。对于那些聪明的孩子应该实时地教育他们“伤仲永”的故事；而另外一些学生我们应该学会发现他们身上的闪光点，经常给他们鼓励和自信，教育他们天生我材必有用，有些人适合学习，但是有些人天生就不是学习的料子，帮他们分析他们身上的亮点和吸引人的地方，从而增加他们的自信心。6.留守儿童问题随着城市化进程的加快，好多农村父母都把孩子扔在家中给年迈的父母亲照顾，自己出去打工挣钱。果然，不出几年家里的生活改善了不少，楼也盖了，车也买了，电脑等各种电子数码产品五一不缺。可是，孩子呢？他们和父母亲的感情呢？却越来越被社会忽视了。最后，只能送到学校被老师教育了。这些留守儿童呢，很少有懂事的，大多数都被爷爷奶奶给惯坏了，染上了各种各样的坏习惯。所以，现在学校里犯错误最多的莫过于留守儿童了，班主任打电话找家人几乎都在外地，有的父母知道孩子犯错了会连夜回来，但是更多的只是在电话中嘱咐老师帮他们教育。逐渐地，孩子和父母的话题少了，父母对孩子的管教没了，最后父母成为了孩子的提款机，孩子成为父母挣钱的理由。于是，父母孩子之间的交集少了，关系淡了，孩子从小到大的家庭教育没了，变坏了所以在此呼吁，留守儿童的父母亲，多抽点时间问问孩子喜欢吃什么，喜欢做什么，以后想成为什么；而不是问还要多少钱？这个月钱可够花？也不是得知孩子没考好或犯大错时严厉地谴责他们。
