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1、第一单元人教广东版八年级下灯笼第 4 课 答案呈现习题链接1 12 23 3CC4 4A5 5C积累运用积累运用温馨提示：点击进入讲评6 6A答案呈现阅读理解阅读理解9 910108 8习题链接7 7一、积累一、积累运用运用1.2024原原创创 下下列列词词语语中中每每对对加加点点字字的的读读音音都都相相同的一项同的一项是是()A.羁绊羁绊/脑脑畔畔燎原燎原/火烧火燎火烧火燎B.怅惘怅惘/置若罔闻置若罔闻 挣扎挣扎/挣脱挣脱C.争讼争讼/颂读颂读 马前卒马前卒/无名小卒无名小卒D.陨石陨石/损失损失 斡旋斡旋/旋风旋风 C【点拨】A 项项，bn/pnbn/pn，lio/liolio/lio；B
2、 项项，wng/wngwng/wng，zhng/zhngzhng/zhng；C 项项，sng/sngsng/sng，z/zz/z；D 项项，yn/snyn/sn，xun/xunxun/xun。2.2024原创原创 下列词语中有错别字的一项下列词语中有错别字的一项是是()A.领域领域 静穆静穆 熙熙熙然熙然B.点缀点缀 锵锵然然 暖融融暖融融C.幽幽悄悄 家眷家眷 垂垂珠帘珑珠帘珑D.眼眶眼眶 闭塞闭塞 戛然而止戛然而止【点拨】C 项，项，“垂珠帘珑垂珠帘珑”应写作应写作“垂珠联珑垂珠联珑”。C3.下列下列句子中加点词语使用错误的一项句子中加点词语使用错误的一项是是()A.回回忆忆里里永永远远不
3、不褪褪色色的的日日记记，你你是是我我生生命命中中永永远远欢欢唱唱的赞歌！的赞歌！B.他他于于花花甲甲之之年年临临危危受受命命，远远离离故故土土只只为为续续写写使使命命传传奇奇。为为了了达达成成和和平平，他他游游刃刃于于战战火火之之间间；为为了了挽挽救救生命，他生命，他斡旋在斡旋在死亡边缘。死亡边缘。C.在在这这部部戏戏里里，王王明明扮扮演演了了马马前前卒卒的的角角色色，很很多多人人都都为他效力。为他效力。D.他他没有受过磨炼，对于没有受过磨炼，对于人情世故他人情世故他一点儿也不懂一点儿也不懂。C【点拨】C 项项，“马马前前卒卒”旧旧时时指指在在马马前前供供奔奔走走役役使使的的人人，现现用用来来
4、比比喻喻在在前前面面奔奔走走效效力力的人，的人，用在用在此处不合语境。此处不合语境。4.2023泸泸州州改改编编 下下列列各各句句中中没没有有语语病病的一项的一项是是()A.第第31 届届世世界界大大学学生生夏夏季季运运动动会会共共设设篮篮球球、排排球球、田田径径、游游泳泳等等18 个个项项目目，有有来来自自110 多多个国家和地区的运动员到成都参赛个国家和地区的运动员到成都参赛。B.烟烟台台市市气气象象局局将将严严厉厉监监视视台台风风动动向向，及及时时滚滚动发布预报预警信息动发布预报预警信息。AC.2023 年年5 月月27 日日，泸泸州州市市神神臂臂城城长长江江大大桥桥正正式式通通车车，两
5、两岸岸路路程程从从2 小小时时缩缩短短为为2 分分钟钟，两两岸岸群群众众隔隔江江相相望望、舟楫以渡之苦，让舟楫以渡之苦，让“摆渡摆渡”成为了历史。成为了历史。D.世世界界知知识识产产权权组组织织2022 年年全全球球创创新新指指数数报报告告发发布布的显示，的显示，2022 年中国的创新能力年中国的创新能力综合排名综合排名第十一位。第十一位。【点拨】本本题题考考查查病病句句辨辨析析。B 项项，搭搭配配不不当当，可可将将“严严厉厉”改改为为“严严密密”；C 项项，成成分分残残缺缺，可可在在“两两岸岸群群众众”前前添添加加“结结束束了了”；D 项项，语语序序不不当当，应将，应将“发布的发布的”调到调
6、到“组织组织”之后。之后。5.某某学学校校开开设设了了丰丰富富多多彩彩的的传传统统文文化化校校本本课课程程，取取得得了了丰丰硕硕的的育育人人成成果果。为为滋滋养养学学生生心心灵灵，传传承承中中华华美德，学校开展了成果汇报活动。美德，学校开展了成果汇报活动。(1)活活动动现现场场需需要要悬悬挂挂标标语语，有有同同学学写写好好了了上上句句，请你完成下句。请你完成下句。上句：上句：校本课程弘扬传统文化校本课程弘扬传统文化下句下句：_示例：示例：汇报成果传承中华美德汇报成果传承中华美德【点拨】本本题题考考查查宣宣传传标标语语的的拟拟写写，宣宣传传标标语语要要注注意意以以宣宣传传对对象象为为中中心心，同
7、同时时也也要要讲讲究究对对仗工整仗工整，围绕，围绕活动内容来写。活动内容来写。(2)下下面面是是校校报报记记者者为为此此次次活活动动写写的的采采访访提提纲纲，请请你你根根据据“采访目的采访目的”，在横线处补充一个，在横线处补充一个采访问题采访问题。采访采访提纲提纲时间、地点时间、地点 3 月月28 日下午活动结束后、学校大礼堂日下午活动结束后、学校大礼堂采访对象采访对象校团委书记校团委书记采访目的采访目的了解此次活动的规模、亮点、意义了解此次活动的规模、亮点、意义采访问题采访问题请问参加此次活动的班级数和人数各是多少？请问参加此次活动的班级数和人数各是多少？活动中让您印象最深的节目有哪些？活动
8、中让您印象最深的节目有哪些？_【点拨】本本题题考考查查对对采采访访提提纲纲的的掌掌握握，要要根根据据“采访目的采访目的”中的关键词来提出问题。中的关键词来提出问题。示示例例：您您觉觉得得本本次次活活动动的的意意义义有有哪哪些些？6.阅阅读读下下面面的的经经典典常常谈谈选选段段，从从下下列列选选项项中中选选出出概概括括史记史记与与汉书汉书的基本特点最的基本特点最准确的准确的一项一项()晋晋代代张张辅辅，独独不不好好汉汉书书。他他说说：“世世人人论论司司马马迁迁、班班固固才才的的优优劣劣，多多以以固固为为胜胜，但但是是司司马马迁迁叙叙三三千千年年事事，只只五五十十万万言言，班班固固叙叙二二百百年年
9、事事，却却有有八八十十万万言言。烦烦省相差如此之远，班省相差如此之远，班固哪里固哪里赶得上司马迁呢！赶得上司马迁呢！”(有改动有改动)AA.史记史记“文文直而事核直而事核”，汉书汉书“文文赡而事详赡而事详”。B.汉书汉书宏丽精整，多用排偶。宏丽精整，多用排偶。C.史记史记成于一人之手，成于一人之手，汉书汉书成于四人之手。成于四人之手。D.史史记记汉汉书书，所所采采者者博博，所所择择者者精精，组组织织宏宏大大，描写曲达。描写曲达。【点拨】A 项项，结结合合“司司马马迁迁叙叙三三千千年年事事，只只五五十十万万言言”可可知知，史史记记“文文直直而而事事核核(文文章章直直截截了了当当而而且且叙叙事事简
10、简明明扼扼要要)”；结结合合“班班固固叙叙二二百百年年事事，却却有有八八十十万万言言”可可知知，汉汉书书“文文赡赡而而事事详详(叙叙事事周周详，笔墨丰赡，剪裁得体而不详，笔墨丰赡，剪裁得体而不杂乱杂乱)”。二、阅读二、阅读理解理解7.在在作作者者笔笔下下，威威风风锣锣鼓鼓具具有有哪哪些些魅魅力力？结合全文，简要概括结合全文，简要概括。_请同学们看请同学们看典中点典中点第第1616页第页第7-107-10题题。有有惊惊心心动动魄魄的的声声威威，有有气气势势，有有活活力力，有有千千秋秋相相传传、万万代代不不衰衰的的永恒魅力，有波澜壮阔的声威。永恒魅力，有波澜壮阔的声威。【点拨】本本题题考考查查对对
11、文文章章内内容容的的理理解解与与概概括括。解解答答本本题题，要要细细读读文文章章，锁锁定定答答题题区区域域，用用简简洁洁的的语语言言概概括括作作答答。由由第第段段中中的的“乐乐器器很很简简单单”“这这样样组组合合在在一一起起胜胜过过石石破破天天惊惊”可可知知，威威风风锣锣鼓鼓能能迸迸发发出出惊惊心心动动魄魄的的声声威威和和气气势势。由由第第段段中中的的“而而如如这这一一掌掌猛猛击击、一一声声大大吼吼一一般般，见见气气势势、具具活活力力的的，无无疑疑就就是是先先辈辈们们缔缔造造的的威威风锣鼓风锣鼓”可知可知，威风锣鼓有气势，有活力，威风锣鼓有气势，有活力。由由第第段段中中的的“同同风风起起，壮壮
12、思思飞飞，长长风风破破浪浪，直直挂挂云云帆帆，这这才才是是威威风风锣锣鼓鼓千千秋秋相相传传、万万代代不不衰衰的的永永恒恒魅魅力力”可可知知，威威风风锣锣鼓鼓具具有有千千秋秋相相传传、万万代代不不衰衰的的永永恒恒魅魅力力。由由第第段段中中的的“只只有有将将精精气气神神集集于于一一身身，融融为为一一体体，才才能能击击打打出出波波澜澜壮壮阔阔的的声声威威”可可知知，威威风风锣锣鼓鼓有有波波澜澜壮壮阔阔的的声声威威。据据此此概概括括威威风风锣锣鼓的鼓的魅力魅力即可。即可。8.作作者者为为什什么么觉觉得得春春天天是是从从威威风风锣锣鼓鼓的的齐齐声声轰轰鸣鸣中中开开始苏醒涌动的始苏醒涌动的？_威威风风锣锣
13、鼓鼓气气势势雄雄壮壮，带带给给人人们们的的是是生生机机和和活力，是活力，是精气神精气神集于一身的饱满热情。集于一身的饱满热情。【点拨】本本题题考考查查对对文文章章内内容容的的理理解解。解解答答本本题题，先先要要在在整整体体把把握握文文章章内内容容的的基基础础上上，明明确确“春春天天”的的深深层层含含义义，然然后后结结合合文文中中对对威威风风锣锣鼓鼓的的描描写写，进进行行具具体体分分析析。文文中中说说春春天天是是从从威威风风锣锣鼓鼓的的齐齐声声轰轰鸣鸣中中开开始始苏苏醒醒涌涌动动的的，所所以以这这里里的的春春天天象象征征着着一一种种朝朝气气蓬勃、充满力量的生命状态蓬勃、充满力量的生命状态。文文中
14、中用用详详细细的的描描写写表表现现了了威威风风锣锣鼓鼓的的气气势势“不不是是山山呼呼海海啸啸，胜胜过过山山呼呼海海啸啸；不不是是石石破破天天惊惊，胜胜过过石石破破天天惊惊”，这这种种雄雄壮壮的的气气势势“能能让让懵懵懵懵懂懂懂懂的的我我奋奋然然跃跃起起村村里里的的老老老老少少少少欢欢天天喜喜地地地地度度过过万万象象更更新新的的大大年年初初一一”，可可见见威威风风锣锣鼓鼓带带给给人人们们的的是是生生机机和和活活力力，是是精精气气神神集集于于一一身身的的饱饱满满热热情情，所所以以作作者者说说春春天天是是从从威风锣鼓的齐声轰鸣中开始威风锣鼓的齐声轰鸣中开始苏醒苏醒涌动的。涌动的。9.第第段段中中画画
15、横横线线的的句句子子运运用用了了哪哪些些修修辞辞手手法法？有什么作用有什么作用？_运运用用了了比比喻喻和和设设问问的的修修辞辞手手法法，引引导导读读者者思思考考，生生动动形形象象地地写写出出了了“迎迎春春花花”和和“山山桃桃花花”对对于于春春天天的的作作用用，进进而而说说明明威威风风锣锣鼓鼓促促使使了了春春天天的的苏苏醒醒涌涌动动，表表达达了了作作者者对对威威风锣鼓的喜爱和赞美之情。风锣鼓的喜爱和赞美之情。【点拨】本本题题考考查查对对句句子子的的赏赏析析，先先要要答答出出句句子子运运用用的的修修辞辞手手法法，再再结结合合具具体体语语境境理理解解句句子子表表达达的的意意思思，分分析析其其表表达达
16、效效果果。画画线线句句运运用用了了设设问问的的修修辞辞手手法法，这这种种自自问问自自答答的的方方式式能能够够引引导导读读者者思思考考。画画线线句句还还运运用用了了比比喻喻的的修修辞辞手手法法，将将“迎迎春春花花”比比作作“燕燕子子”，将将“山山桃桃花花”比比作作“喜喜鹊鹊”，生生动动形形象象地地点点明明了了“迎迎春春花花”和和“山山桃桃花花”只只是是起起传传递递信信息息的的作作用用，进进而而说说明明春春天天是是从从威威风风锣锣鼓鼓的的齐齐声声轰轰鸣鸣中中开开始始苏苏醒醒涌涌动动的的，表表达了作者对达了作者对威风锣鼓威风锣鼓的喜爱和赞美之情。的喜爱和赞美之情。10.文章文章最后一段运用了什么抒情方式？有什么作用最后一段运用了什么抒情方式？有什么作用？_运运用用了了直直接接抒抒情情的的抒抒情情方方式式，结结构构上上：照照应应开开头头；内内容容上上：此此处处将将威威风风锣锣鼓鼓的的声声音音形形容容为为春春雷雷声声，赞赞美美了了威威风风锣锣鼓鼓唤唤醒醒了了春春天天，给给大大地地带带来来了了生生机机和和活活力力，鼓鼓舞舞着着人人们们为为美美好好的的生生活而努力奋斗，深化了文章活而努力奋斗，深化了
